精选语文老师个人的工作计划范文

来源:职场范文网 时间:2021-12-07 16:32:15

在开始新阶段的工作之前,我们要提前对这段时间的工作制定好计划,以便未来工作更好进行。以下是职场范文网小编和大家分享有关语文老师个人的工作计划范文相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
 


 

语文教师工作计划1

   一、指导思想

   以党的教育方针及素质教育的理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划。以提高学生语文素质,学习成绩为培养目标,深化课堂教学改革,提高教学效率。

   二、基本情况分析

   本届有46名学生。基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平时测试中只有三五个达到优秀的程度。主要问题是积累少、写作能力不突出。

   三、基本目标

   1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。

   2、端正学习态度。养成良好的学习习惯,形成勤奋、好问、笃学的风气。

   3、知识、能力及情感、态度目标

   (1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。 能有感情朗读课文,学习朗读技巧,学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文,背诵并积累古诗20篇

   (2)能根据要求搜集相关材料。交流心得体会;多角度观察生活。培养对自然、人生独特的感受,能写简单的议论文;具有独立完成意识,学会合作探究、修改作品。

   四、教材简析

   本册共6个单元25篇课文。6次语文活动,10首古诗,3篇名著,体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》

   重点:1、认识议论文的结构,语言特点,学会写议论文。 2、对文言文的理解、积累。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量,提升阅读能力。

   难点:1、认识议论文中的驳论。 2、学习文言文。

   五、具体措施

   1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查,将预习落到实处。

   2、每周赏析2篇优秀作文,开拓思路,激发写作欲望,增强创意。每两周做一次课外阅读,提升阅读能力。

   3、经常指导习字。建立评比及展览机制。

   4、结合课文、生活实际开展练笔活动。

   5、指导完善生活日记,丰富文化、文学积累

   6、对优生提高要求,吃小炤培养尖子生。确定人选,每周单独布置任务,检查提问。

语文教师工作计划2

   一、指导思想

   以重要思想和科学发展观为指导,认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神,迎接挑战,抓住机遇,确立教研兴校的策略,注重发挥学生学习的主动性,注重培养学生的人文素养,注重培养学生的感情把握能力,面向全体学生,全面提高学生的综合素质。

   二、教学重点

   第一,突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

   第二,致力于全面提高学生的语文素养。提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。

   第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。

   第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文。力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。

   第五,力求建立开放、有弹性和富有活力的语文课堂。课内外和校内外的结合,使教学由课内走向课外。

   三、教学目标

   新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

   1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

   2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。

   3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

   4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

   5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

   6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

   7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

   四、教学措施

   首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

   其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

   第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

   第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

   第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

   第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

   第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

语文教师工作计划3

   新的学期开始了,我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育,打造高效课堂,真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质,新学期伊始特制订语文教学计划如下:

   一、指导思想

   本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高学生的语文素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、情感、高效的语文课堂,有效落实素质教育,圆满完成教学任务。

   二、教材内容

   在教材中,学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情,进而了解社会人生。在教材中,学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。

   在教材中,学生将会认识到:随着现代科技的发展,人类已经渐渐与自然疏离,地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然,保护自然的一份责任。在教材中,学生将会懂得:民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分,关注民俗,可以了解民生和民间文化,进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。

   另外,在教材中,学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

   三、学情分析

   通过一个学期的教学,从整体来看,所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为,学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。

   综合分析学生状况,两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,确实困难。

   因此,在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

   四、教学目标

   继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学习要落到实处,并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能力。

   本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。

   五、教学措施

   1、课前做到深挖教材,对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数,并在此基础上,设计科学而合理的学习指导案,力求针对学生的学情,真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。

   2、学习并践行高效课堂,教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

   3、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

   4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导,在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力:思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放,教师即开发,学生即成长的观点,打造开放、情感、高效的课堂。

   5、批改作业,自身会做到及时讲解,及时有效的批改。严格要求学生书写要认真,书面观要整洁,正确度要高。漏题者要及时补上,不全面者要及时补充,错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

   6、创造融洽和谐的师生关系

   关注每一位学生,并平等对待每一位学生。尊重信任他们,激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬,少一些批评、训斥。多一些细心、耐心,少一些冷落、焦躁。多一些理解,少一些埋怨。多一些微笑,少一些冷面。多一些实战演练,少一些理论灌输。总之,多从自身做一些改变与调整,少指责他人的弱点与不足,用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。

   7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。

   8、开展丰富多彩的语文活动,激发学生语文学习的积极性。例如:读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等,从而锻炼学生的能力,提高兴趣。

   六、闲暇时光将汲取新鲜的血液

   闲暇时光光顾一下自己喜爱的作品,去收集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养,获取更多的新鲜的文化血液,以拉近与学生之间的距离。

   总之,时光是短暂的,任务是繁重、琐碎、具体的。让行动把时光切割成无数碎片吧!相信:切割的越细,生活将会越充实;切割的越细,收获将会越丰硕。别一样的角度,别一样的愉悦,别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获,但闻耕耘”吧!