教研3年工作计划6篇

来源:职场范文网 时间:2023-11-20 18:03:49

工作计划的清晰性是推动自身不断迭代、创新的动力源泉,一个明确的工作计划有助于提高工作的透明度,以下是职场范文网小编精心为您推荐的教研3年工作计划6篇,供大家参考。

教研3年工作计划6篇

教研3年工作计划篇1

一、指导思想

根据《__镇教委办20__年秋季教科研活动月方案》等通知精神,根据我园实际情况,深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点,继续开展各种教研教改活动,不断的更新观念,提升教育水平,促进幼儿全面整体发展,紧紧围绕示范园创建目标,狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深入的常规督导、示范展示保教常规工作的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研,促教师专业化成长,促教科研工作出特色、出成果。

为进一步确保“教科研活动月”活动的顺利开展,成立以园长为组长的领导小组如下:

组长:龚__

副组长:黄__、黄__

组员:陈__、鲍__

一.活动时间:20__年10月26号——20__年12月3日

二.活动目标:

以抓实保教活动为核心,合理安排一日常规,优化区域活动、游戏活动的开展,扎扎实实抓教科研,在“研”字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

三.活动过程:

(一)加强学习,转变观念

1.组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师园本培训》等,不断更新教育理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。

2.深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。

3.积极开展教师读书活动。继续开展《幼儿教育文集》读书活动,坚持做好读书笔记,写好读书心得;将学习体会运用于一日活动的各个环节,遵循幼儿身心发展规律,保障幼儿快乐健康地成长。

(二)抓好常规教研,促进教师专业成长

1.积极探索有效的备课方式,科学、合理地制定月计划、周计划和日计划,整合教学资源,提高教育活动的有效性。

2.抓好教学常规,科学合理地安排好幼儿在园一日生活,坚持以游戏为主要活动,做好各个环节中的管理工作,让幼儿在快乐的活动中成长。本学期,我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。

3.结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。

4.继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略,不断提高教师的教育水平。

5.创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式,让全体教师获得幼教新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

6.注意各种教学资料的积累,做好教学业务档案资料的管理。

(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

(四)游戏与教学整合,培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在教学上尽可能采用活动的教具,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学,针对幼儿的年龄特点,在日常生活中进行随机教学,鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。此外,我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,注重幼儿个性的发展,通过教师游戏方式的引导,让幼儿自己思考、自己操作、自己创新,使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,继续开展三大创游活动,引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。

4.为了让孩子养成良好的生活习惯,学会自己的事情自己做,我园于11月中旬举行幼儿生活自理能力比赛——穿鞋子、叠被子、扣衣服、自理能力比赛,可以展现和检验了幼儿的自理能力,不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐,又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个积极的引导作用,提高幼儿生活自理能力的同时,激发孩子的自我服务意识,懂得自己的事情要自己做,增强竞争意识,让孩子进一步感受集体活动带来的快乐。

5.开展家长开放月活动,11月下旬为幼儿园家长开放日时间,请家长走进幼儿园,走进课堂,走进幼儿园,了解游戏是幼儿园教学的主要形式,从而改变观念,摒弃小学化教学。

教研3年工作计划篇2

一、指导思想:

全面贯彻学校教育方针及教学工作计划,以学生发展为本,以课堂教学为核心,着力学科建设,以促进教师专业发展为目标,以办人民满意的教育为宗旨,以新教育行动为榜样,狠抓常规管理,加强教育科研,坚持走教研创新之路,坚定不移地推进教育质量上台阶工程,努力实现回小教育跨越式发展,构建和谐校园。

二、工作目标及措施

(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课堂教学改革。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立“以学定教,先学后教”的教学意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、探寻课堂教学的高效性,不断进行“课堂研究”,课堂中着重培养学生预习和整理错题集的习惯。更致力于语、数、外三科的学科建设,丰富教学内涵,达到“教学相长”,力争取得优异成绩。

4、加强课题研究。以新教育共同体为发展平台,建立优秀教师团队,整合优秀的教学资源,重点围绕预习与作业设计等方面,有计划地开展校本研修,通过“研究课”“同课异构”等活动,不断提高每一堂课的备课质量,让每一节随堂课达到高质高效,成为真正的“活力课堂”。

5、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

(二)悉心指导,优化服务,规范教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“八认真”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。每一大课必须有预习作业,作业应分层次但不分领域。提倡弹性作业布置,提倡实践性、活动性作业。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视培优补差工作。

(三)加大力度,催长骨干。

1、加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

本学期学校将组织进行赛课活动,让每一位教师都能上出一堂好课。

3、从“课堂研究”走向学科建设

抓实新教育课题实施过程,紧扣学科建设的重点项目,创造性的开展教研活动。建立校园网教学资源库,开设语、数、外典型教学设计库、分层作业库、预习作业设计库、习作教学设计、资源库等,让资源共享、积累,为学校教学的后续发展夯实基础。

4、广泛开展课外阅读积累,提高写作能力。

本学期在全校范围内开展课外阅读活动,以扩大学生知识面,增加积累,并学会运用,不断提高作文水平。中年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读,并作好摘记。作文教学要加强作前指导,重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法,提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练,三年级可以学写周记。

5、充分重视学生的个别差异,注重因材施教。

在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

6、加强写字教学,提高学生写字质量。

重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。教师要有指导,加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。

7、加强教研组自身建设。

加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。

三、逐月工作安排:

三月份:

1、制定学科教学计划、教学进度。

2、建立、健全各类教研组,正常开展教科研活动。

3、研究《如何提高课堂有效性的思考》。

4、着力学校晨诵课程的建设。

四月份:

1、教师教学基本功展示活动。

2、教学研讨活动。

3、教案评比、课堂教学评比、基本功竞赛。

4、第一次语、数、英教学质量调研。

5、上好教研课,及时评课,收集好相关资料。

6、集体备课。

五月份:

1、组织第二次语、数、英教学质量调研。

2、上好教研课并及时评课,收集好相关资料。

3、集体备课。

4、教师展示课的听评课。

六月份:

1、积极撰写语文教学论文及案例。

2、集体备课。

3、上好教研课并及时评课,收集好相关资料。

七月份:

1、认真做好教研组工作总结

2、收集好教研资料。

3、做好复习工作,迎接期末统考。

教研3年工作计划篇3

小学英语教研组共8人,每一们教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作计划如下:

一、指导思想:

利用科学发展观发展学校教育工作,以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强英语教研组建设,继续实现增效减负,不断提高英语课堂教学的有效性,提升教师业务能力。

二、重点推进工作及目标:

进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

3、狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施:

(一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

(二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的`研究。

2、落实点:

1、各类教学计划、教案中各单元分析。

2、要关注各个periedunitmoduleproject坡度及衔接。

3、坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。

(三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性。

1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

(四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。

2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。

4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

(五)继续加强教学流程管理,提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

(1)计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

(2)教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。

(3)反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。

(4)作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

(5)教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

四、其他工作:

1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教来校授课,继续做好配合工作。

五、工作安排表:(初步拟定,不妥之处临时调整、补充)

二月份(1~2周)

1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题(交教导处)、计划制订。

2、教导处:一~五年级语、数、英摸底练习,剖析教学现状。

三月份(3~6周)

1、听随堂课(行政、教研组、备课组)

2、大组教研:整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

3、第一次备课检查

4、第一次作业检查。学生随访

四月份(7~11周)

1、教研组建设:⑴英语教研组经验介绍,(发挥引领作用)、⑵教学整体设计,以符合年段、学生发展的特点。

2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。

3、减负:学生随访

五月份(12~15周)

1、三年级语、数、英区级监控。

2、结合跟踪措施,第二次作业检查反馈。

3、加强反思,第二次备课检查。

六月份(16~19周)

1、教研组建设:工作小结。

2、期终复习、考试、质量分析、学生随访。

3、教师个人五年规划完成修改、补充。

4、各类资料汇总。

教研3年工作计划篇4

一、指导思想

本学期,我组将以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高课堂教学效益为目标,进一步做到以研促教,提高我校教师教学的整体水平。因此根据教育发展的实际情况,以“研究、指导、服务”为职能,以课堂教学研究为切入口,以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提高我校学科教研水平与教学质量,促进学生全面发展。

二、工作重点

(一)提高教育教学理论水平,转变教育观念。

1. 加强本组成员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,努力提高自身的课程理论水平和课堂教学研究与实践能力。

2. 营造良好学术氛围,为教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)借助课题研究,解决教学中的问题。

1. 课题组确定本学期的研究重点与难点,并开展相应的研究活动。以新课程理念为指导,以提高课堂实效为目标,深入开展教学方法、学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

2. 以学案式教学调研为契机,切实提高教师的教育教学水平,并加强教研组的建设和发展。

(三)重视课堂教学,提高教师业务素质。

1 .加强对各种课型的研究,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学研究新路子。

2. 了解课堂上教师与学生之间的关系,抓好课堂教学,教研组成员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源,提高课堂四十分钟效率的有效方法。

3. 深入学生,了解他们的个性和学习上的要求,指导他们用科学、有效的学习方法学习,培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。

(四)整合课程资源,提高教学效果。

建立英语、科学、品社、体育教学资源库,为教师提供更多更好的素材性资源,减轻教师备课负担,同时拓展教学研究的时间和空间,提升教师对课程与教学的感悟能力。

三、 方法措施

1. 认真制定好本学期活动计划、方案,做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人,人人有备而来,有得而归。

2. 认真贯彻教研活动制度,提前做好准备,加强资料收集整理。

3. 加强教师间的经验交流,互相学习,共同提高。

4. 加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修,鼓励教师大胆改革创新,切实提高自己的教学水平和业务能力。

5. 鼓励各教师积极投稿,在反思中不断提高自身教学技能和理论水平,丰富教学经验,倡导各教师积极参与,认真对待评优评先。

教研3年工作计划篇5

一、教研组情况

我们组共有6位老师,有丰富教学经验的老教师,也有精力旺盛,勇于改革的青年教师。本学期,我们认真贯彻新课改理念和学校办学理念,以学校工作计划为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化数学教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生数学综合素养。 二、工作目标

(一)、认真学习,推进数学课程改革实验。

1 、通过不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。

2 、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《数学课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

(二)、悉心指导,规范数学教学常规管理。 1 、规范和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨,利用教研组活动时间进行集体备课,共同分析本册教材的重点,难点,目标,在集体备课的基础上,互相听课,共同研究,注重评课,取长补短,使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、讨论、修改、上课、反思工作。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3 、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。以促进学生素质全面发展。

4、继续深化课题研究。

只有科研才能兴教,只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实,强化过程的管理,组织多样的活动,力求取得一定的研究成果。 (三)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。。每位教师在组内至少开一节课,要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,提高自己的业务水平。 三、研讨活动:

(一)加强对学科教学有效性的研究

1、研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌,从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识,厚实专业功底,增强把握新教材的能力,提高学科教学效益。

2、研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌,对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌。要引导学生用心学习,用心体会,用心感受和理解,获得高层次的学习快乐。加强和家长的联系和沟通,通过走访家长,电话联系等手段加强联系,及时了解孩子在家的情况,和家长共同教育好学生。加强双基训练,加强单元测试,注重学生知识和能力的培养。培优补差两不误,利用课余时间加强培优补差工作,加强课外辅导。

3、研究课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手,提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切,课堂语言要准确、简练,讲解要条理清晰,板书要工整规范,要尊重学生人格,平等对待每一个学生。要在用好传统手段的同时,充分运用现代教学手段。

4、研究课例,更新观念,转变教学方式。要灵活运用各种教学方式,使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探索,努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式,尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象,全面提高课堂教学的有效性,提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课,积累优秀案例与反思。 (二)抓实校本教研

协助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验,指导课堂教学改革,增强争先创优的意识。要以理论学习为先导,课题研究为中心,骨干为依靠,努力使教研组成为学习型组织。

四、抓实集体备课:

把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课,做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量,促进教师专业发展。

六年级第一学期教研组行事历 周次 活动内容 制定好本学期的教学计划、进度,进行第一单元教材分析。 1 学习《新课程标准》 学习《杭锦后旗教学常规管理办法》 2 集体备课 师德培训 3 名师引领课 进行第二单元教材分析 进行第三单元教材分析。 4 精品课研讨 5 6 集体备课 7 8 9 10 11 国庆长假 师德报告 录像课诊断 名课观摩 网络教研 集体备课 “教改先锋论坛 网络教研。

准备期中考试。作好期中质量分析。 12 13 14 15

书法培训 进行第三单元教材分析 集体备课 网络教研 名师论坛 研讨整理复习计划 教研组总结,收集好相关资料

教研3年工作计划篇6

一、学情分析:

刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情景,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。

二、教材资料分析:

小学一年级的教学资料主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

三、教学目标:

经过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动本事,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。经过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施:

1、年龄普遍较小,多采用游戏。

2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。

4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能构成与提高。

5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了适宜的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,并且还大大促进了学生创新意识和创新本事的提高。

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