一份全面的工作总结能帮助我们更好地分析工作上的不足，通过工作总结可以发现自己在工作中的成长和进步，职场范文网小编今天就为您带来了教务处周工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
教务处周工作总结篇1
教学工作是学校的中心工作。本学期，学校教务处工作在老师们的努力下取得了较好的成绩，做到了常规教学认真负责，教育科研积极参与，各级竞赛准备充分，成绩斐然。全体教师齐心协力，以学生的全面发展和自身素质提高为目标，以提高教学质量为已任，推动了教学观念与教学行为的根本转变。
一、主要工作和成绩
（一）、期初工作突出一个“早”字
1、早准备，开学工作井然有序。本学期开学时间比较迟，为了保证教学顺利进行，在周校长的统一安排下，我们及时向班主任发放学生报到册、流失生走访登记表；及时向老师们及时发放教学计划表、业务学习本、作业记载本、听评课记载本等办公用品；及时清点各班报到学生数；及时与班主任签订控流保学责任状；及时对班级课表、教师任课情况进行微调；及时进行开学常规检查；及时安排本学期古诗诵读；及时组织上学期期末考试及质量分析（因雨雪上学期期末考试在开学初进行）。由于准备早，安排合理，学校开学工作没有打乱仗，教学秩序井然有序。
2、早谋划，重点工作有条不紊。开学初，在周校长的部署安排下，学校教学工作做到了早谋划，我们先后召开学科主任会议、体、音、美、科学教师会议、毕业班教师会议，对学校教学工作、教研工作、体卫艺工作、毕业班工作进行谋划，如：学科主任会议对本学期的教研计划、常规月查、一师一课、能力提升工程培训等及时谋划，确保了各学科组活动有内容，活动有方向，活动重效果，再如体音美科学教师会议对本学期的体育赛事、美育节的各项准备工作、学校体育艺术节的筹备、全市科技创新奖的安排等等都进行了合理的安排。因为谋划的早，安排的合理，这些重点工作在本学期进行得非常顺利，有些工作有创新，效果显著。
（二）、常规工作突出一个“严”字
1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，落实好校本课程。本学期我校严格执行新课程计划，做到开齐课程，开足课时。除认真落实好国家课程和地方课程外，我校根据学校实际，本着“一切为了学生的发展”这一理念，加强了校本课程的开设与开发，我们对学校开发的“诗教”校本课程进行修订，对大课间活动诵诗进行安排，对“无线电制作”、“七巧板”、“合唱”、“舞蹈”、“书法”、“绘画”、“腰鼓”、“象棋围棋”、“田径”、“乒乓球”、“跆拳道”等队组活动打破班级进行重组，并做到有计划，有检查，有评价。对计划、师资水平、辅导时间、地点进行周密地分析和安排，确保了校本课程的健康、有序发展。
2、严格常规教学过程的管理，规范教师的教学行为。根据学校实际，我们以学科组为单位组织老师认真学习《潜江市常规教学三十条》，学习新的《课程标准》，学习《园林三小常规教学基本要求》。教务处着手抓常规教学的过程管理，坚持每月一次的备教辅改查等常规教学的月查和不定期的抽查，坚持每天一位领导的常规教学监控，坚持每月一次的常规教学小结。促使广大教师认真钻研课程标准，钻研新教材，领会课改理念，达到教学结构合理化，教学手段现代化，教学方法艺术化，教学活动民主化，教学效果特色化。就教师个体而言，教务处要求每位教师不但要掌握本册教材的具体要求，而且要熟悉整个学段的知识结构体系，编写教案时要从环节的设计、媒体的使用、时空的控制、方法的选择、学生的个性差异等方面下功夫。
3、严格期中期末检测。教务处在重过程管理的同时，一直非常注重每学期两次的质量检查。学生的考试座位号由学校统一编排，教师在年级内互换监考，分学科、打破年级界限，统一时间、地点，进行流水阅卷，统一电脑登分。这种单人单桌、交换监考、交叉阅卷、电脑登分、领导巡视的模式，确保了质量检测数据的真实，公平，公正，有效地推动了老师们的敬业精神，也极大地调动了老师们教学工作的积极性，更促进了教学质量的提高。
4、严格质量分析。有分析，才有比较和鉴别，才会从中找出成功点和需要改进的地方，才能更好地提高教学质量。但教学质量分析一直被老师们当着包袱，经常是随便应付交差了事。在学校彭校长强调质量分析的重要性后，教务处在管理上重点突出三个层面。一是教师的自我分析，要求每次考试后，教师都要对本班的情况按统一的格式进行书面分析，重点查找问题，进行改进。二是教研组长的学段质量分析。期中期末检测后，要求低语、高语、低数、高数、综二（英语）五个学科组在教研活动中对本学段教学质量进行专题分析，并针对问题提出整改措施。三是学校主管教学领导对全校的整体质量进行专题性的分析和总结。每学期分期中期末两次对问题较多的年级或学科提出改进意见后，再进行跟踪验收，促使其落实到位。
（三）、毕业班工作突出一个“实”字
毕业班教学质量充分体现出了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。学校制订了毕业班工作目标和措施，加强了毕业班团队精神的建设。在日常教学中，毕业班学科组教师共同商议，采取“统一命题，统一组织，反馈分析，跟踪检测”的形式，实现了教育思想共享、教育资源共享。
1、总体要求务实。教务处要求毕业班任课教师“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把关键放在教学方法的改进上，把落实体现在差生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上，把目标订在学生素质的提高上”。
2、教风、班风和学风扎实。教务处非常重视六年级的教风、班风和学风，一是强调同学科教师的合作与同班级教师的协作形成合力，抓教师良好的团队精神促进了扎实的教风，二是注重师生和家校的互动，亲人般的师生关系与朋友式的家校关系推动了良好的班风，三是开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动，形成了互帮互学，你追我赶的学风。
3、检测、动员、表彰落实。本学期教务处召开了两次毕业班教师会议，一次毕业班期中总结动员会，组织了两次全校性的毕业班阶段性检测，相信本学期以胡潜湘主任为首的毕业班团队在全市调考中一定会取得优异的成绩。
（四）、重点工作突出一个“快”字
教务处工作杂、繁、多，有很多突击性的工作，很多工作都必须快速完成。在教务处几个同志的紧密合作下，我们都能够迅速、保质保量的完成好。
1、快速完成市局和分局通知的突击性工作。如毕业班户籍信息采集工作，在接到分局安排后，我们及时传达精神给毕业班班主任，收齐学生户口本和房产证原件及复印件，将所有学生信息按要求造表，确保了市局采集信息的客观、迅速。
2、快速筹备第七届体育艺术节。今年的体艺节分体育和艺术两个板块进行，体育板块从组织报名到圆满结束用了不到一周的时间，教务处组织体育组的几位老师加班加点排秩序册，设立竞赛组、场地器材组、宣传组、安全保卫组、后勤组等五个组进行服务，保证了体育竞赛的顺利进行，圆满的完成了各项比赛任务。
3、快速安排六年级调考工作。接到市教研室和分局的调考通知，教务处迅速行动，上报学生报名表、上报外派监考教师及片区监考教师名单、上报阅卷教师名单，安排考场布置、接待事宜等考务工作，确保调考安排合理，组织到位。
二、存在的问题及改进办法
教务处工作有许多需改进的地方，如为教学服务的.力度还应加大，搜集教育信息传达给教师做得不够，工作创新的力度不够等，本学期特别突出的问题有一下三个方面。
1、队组活动流于形式的现象越来越严重。前几年效果比较好，近一年多，因各种原因辅导老师辅导不力，积极性不高。特别是舞蹈、合唱、绘画、田径、足球等几个组活动效果很差，今后一方面要加强辅导教师的思想教育，加强巡查，另一方面要大胆创新活动形式，采取设岗竞争或者对外招聘的形式聘请辅导教师。
2、大课间活动效果越来越不尽人意。一是古诗诵读没有引起语文老师的重视，二是广播体操和韵律操有些学生不会做，有些学生不认真做，三是安排的每班3名教师没有到位，没有管理。下学期将在大课间活动的管理上下功夫，划清语文教师、体育教师、管理教师的责任，做到及时点评。
3、考查学科监管力度不够。主要表现有随意调课，上课不规范，甚至误课，教务处今后将加大巡课的力度，对违反《园林三小常规教学基本要求》的现象予以公示到班级和人。
教务处周工作总结篇2
无距不成方，无规不成圆。一个学校没有行之有效的规章或制度，其的运作将是混乱无序的，那么其教育教学的效果也可想而知。反之，则可以规范教师的教育教学的思想和行为；可以帮助教师明确教育教学的方向和目标。同时，也确实保证了学校教学、教研、教改等活动健康、有序、确实有效地开展。故而，我校在本学期的工作重点在于努力探索一系列符合我校实际的管理思想，也取得一定的成效。
一、教学常规管理制度
创造性的教学管理机制，促进课改实验工作健康发展，为教师的专业成长提供保障。因此本学期，我们对教师在教案设计、组织教学、教学研究、作业评改、学习与反思、计划与总结、考核与评价等方面，都提出了具体的目标和要求。
1、教案设计。为追求“活而有效，活而高效”的课堂教学的目标，教案设计是关键，要求教师要写详案，既要体现教学目标、重点和难点，也要有具体的教学过程，包括教学步骤及师生活动的预设，即情景设计和学习方式与教学方式的预设。另外，我们还倡导教师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思或再设计。教学设计的高要求，促进教师对课堂反思的自觉行为，提高教师的教学水平，和教学的质量。
2、组织课堂教学。在教研工作中，课堂教学担负着最多、最有实质性的研究任务。本学期我们立足课堂，实实在在加强课堂教学研究，我们要求教师在课前要精心备好教案，更要求教师要悉心组织教学，努力构建“对话”的教学情景，使“沟通与合作”成为课堂学习最显著的特点，要确实实现学生学习方式和教师教学方式的转变。并随时根据学情和课堂环境调整教学步骤、教学内容和教学方式。为了深入对课堂教学的研究，以有效组织教学，我们还在第六周到第八周为期三周的时间里开展了一次题为“设计教学反思”的主题教研活动。通过一段时间的努力探索和研究，教师的专业水平和学生的学习质量有了提高，学生学习方式和教师教学方式的转变基本实现。
3、教学研究。本学期，我努力创建“教研型校园”，即“学校是研究中心，教室是研究室，教师是研究者”，大力加强教育教学研究，强化校本教研，先后开展了丰富多彩的教研活动。有主题研究，有年段跨学科教研，有学科跨校活动，有课堂开放，有学习沙龙和个体互动等，这些教研活动极大程度地开辟出有效的学习和交流的时间，拓宽了教研的空间，加快了教师的专业的成长。
4、学习与反思。有学习才有成长，有学习才有创新。为进一步浓厚教师理论学习之风，促进教师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们通过建章立制，以及教师校本培训档案的建设，推动全校教师的理论学习之风的形成，做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。在开学前一周，我们认真组织了教师对“五个专题”的学习，让全体教师明确当前全县新课程改革的最新动向的重点，而不至于迷失方向。
第一在各种会议辟出专门的理论学习时间，由各部门负责制订学习计划，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和教师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（具体内容见各部门计划）。
第二，继续强调教育教学作品的阅读，以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《赏识你的学生》作为阅读的主体内容，且要求做好学习记录（或摘要或心得）。
第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实《校本培训计划》和《教育教学作品阅读方案》中各项学习活动。教师个人要根据校本培训的相关要求，做好学习笔记、撰写学习心得、反思自己的教育教学。
5、计划与总结。计划预先设计好活动的内容，时间的安排，活动的形式和方法、重点和目标等。它保证过程有序不乱，结果的有效不烂。因此我们要求教务处、教研组、年段组、备课组，乃至于每一次教研、学习、竞赛等活动均要有计划。而总结则是一种反思的形式，对活动的得失，成败及时进行分析并加以修正和完善，它可以帮助我们获取经验，吸取教训，为下一阶段的工作的开展奠定坚实基础。故而我到学期末，无论是教务处、教研组，还是学科教师都要求撰写学期工作总结，促进反思，加快成熟。
6、考核与评价。不利的考核和评价，不仅不能推动工作的有效开展，更是难以实现预期的目标。相反，积极的评价和考核，不仅能保证工作的成效，更重要的是它激起人的积极性，使人充满自信，树立良好的人格，健康成长。教师方面，我们出台了“康美中学课堂教学评价表”，把学生的学习表现、学习成效作为评价教师教学的重要内容，引导教师在“主体参与，自主合作，活而有效”等几个方面设计教学、规范教学行为。开展优秀论文、优秀教学设计以及行动研究实录和教学手记汇编，同时给每个教师在电脑上建立一个个人文件夹，存放教师个人成长记录材料，如，论文、总结、教学手记、典型案例、教学计划、教学反思、行动叙事、学习心得等。并把以上内容作为评价教师的主要依据。学生方面，积极推进考试改革，多方位地评价学生的学习，并及时进行表彰，发挥考试的`激励作用。初步建立学生成长记录袋，收集学生成长的各类作品，记录学生成长的轨迹，展示学生成长与进步，教师定期浏览，帮助改进，促进学生发展。
二、建立了校本培训制度
1、制定计划，撰写总结
教师在学期初制定《自培计划》，报经学校审批，期末及时撰写总结。
2、参加校集体性活动
教师每次参加校集体性活动必须及时完成《校本培训记录》，并由教务处及时集中归档。
3、自学记录
教师根据个人自培计划，每星期要求学习12篇文章，并做好学习笔记。每学期末呈交教务处存档。
4、教育教学手记
每位教师每星期要完成12则教育教学手记，每学期不少于20篇。
5、听课笔记
教师互相听课，每学期不少于20节。每次听课须认真做好听课记录和听课评议及反思。
6、公开课教学
每位教师每学期至少要上一节公开课。凡承担校跨学科教研和校级以上（含校级）公开教学任务的教师，均须单呈交公开课教学的教案一份，并由教研组签署评议意见。
校本培训制度的制定和实施，较大程度地规范了教师的学习行为和思想。在一定程度加强学习的效果，提升了教师的专业素养和教育教学的能力。同时，也促成了我校“学习化校园”的建设。
三、构建以校为本的教研制度
思想观念是行动的先导，更新教育观念，是实施素质教育的前提条件。几年来，我校以校本培训作为主要载体和重要途径，作到三个"不例外"，大力推行"任务驱动型"的学习模式，努力构建学习化校园，做到"研训结合、边实验边培训、边总结边提高。开展行动研究，以"我与新课程同行"为活动载体的系列活动：
（1）落实校本培训计划，定期组织新课程理论学习与学习交流活动。为进一步浓厚教师理论学习之风，促进教师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们将通过建章立制，以及教师校本培训档案的建设，推动全校教师的理论学习之风的形成，力图做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。
本学期首先在各种会议辟出专门的理论学习时间，由各部门负责制订学习计划，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和教师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（具体内容见各部门计划）。其次，继续强调教育教学文著及教育教学理论的阅读，以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《赏识你的学生》及《关于教学设计的若干思考》等作为阅读的主体内容，且要求教师做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实《校本培训计划》和《教育教学作品阅读方案》中各项学习活动。今天，教师自觉学习新课程理论已在我校蔚然成风。
（2）加强集体备课，每周开展一次集体备课，增强备课质量观，真正树立"为了每一位学生的发展"的价值取向和以课程改革新理念为出发点的备课观。我们要求每一个备课组必须在学期初制订完整可行的活动计划。倡导备课的协作互补，群策群力，发挥每一位教师的个性特长，在彼此互助、合作中提高教师的教学素质和能力，从而保证了教学质量。
（3）新课程改革最终还是落实到课堂上，加强学科间的交流与合作。我校几年来一如既往地推行跨学科听课和课堂研讨周活动。通过这种活动，不同学科间的知识得到整合，彼此互相渗透，让教师在互动过程中彼此获取启发，在"发现问题——分析问题——解决问题"的探究思考矛盾和困惑，这样，听课教师之间，听课教师与开课教师之间，共同探讨，互帮互助，教师的教学水平明显提高。
（4）全面推行"教育教学随笔"的写作，完善课改反思撰写，并形成制度，常抓不懈，不断浓厚新课程改革氛围。
课程改革实验教师每周至少要写撰教育教学随笔一篇以上。每学期教务处在期中考前后两次进行全校教育教学随笔及教学常规大检查，并于期末将优秀教育教学随笔汇编成册，同时推荐给《东山教育》编辑部。教师能够根据校本培训的相关要求，做好自学笔记、教育教学手记的撰写，撰写教育教学经验总结或论文。
（5）定期开展课改沙龙活动和课改专题活动。
每学期学校均开展二次课改沙龙。年段长和教研组长轮流主持，教师敞开心扉，将教学中的成功喜悦与教师们共享，同时探讨和解决实验中出现的问题，群策群力，教师的业务质量和专业水平得到共同提高。另外，我校还定期开展形式多样的课改专题活动。如，"教学实际与课堂教学"探思如何实现有效教学，又如"课程资源的开发与利用"，努力营造健康鲜活的教学和学习环境，开辟创造性的教学方式和学习方式等等。
（6）加强年段、教研组建设和管理每学期年段、教研组以新课标、新教材、新教法作为研究重点，开展层次不同、形式多样的课改实验活动。如理论学习、公开课研讨、课改沙龙、跨学科交流等，学校依靠年段、教研组深入开展新课程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的评价体系和行之有效的监督机制
1、继续推行《教师业务成长记录簿》的管理办法，健全教师业务档案建设，拟举行两次业务检查，作为教师业务考核的依据。对教师评价采用领导评，教师互评，学生评和家长评的多元评价机制促进即使课程研究向纵深方向发展。
2、每学期我校在期末考后对一些在班级管理、纪律遵守、学习成绩等各方面取得进步的同学进行表彰，同时还以校长的名义向这些获得表彰的同学的家长发出贺信。对学生的评价更加灵活，更加关注学生全面发展，我们采用了教师评价、家长评价、学生互评与学生自评等多种评价方法，在评价的面上，我们也放得更广更多关注的是学生成长"全程"发展情况。为此我们正在思考为学生建立了《学生成长记录袋》，进一步探索操作性较强的记录袋评估办法，发挥《学生成长记录袋》在新型评价中的作用，为迎接新型评价做好充分的材料准备。
五、取得的成果本学期我校教师在教研教学方面成长相当快
取得一些显著的成绩，先后有何文国、张敏坤、潘艳华等老师有论文发表于《东山教育》；沈云生老师的一篇论文在第六界东山教育论坛中获得2等奖；张阳平、潘艳华、黄国川、许荣平、林辉琼等几位老师的论文汇编于20xx年东山县中学校本教研《行动研究论文集》；林辉琼、沈云生、何文国等老师的在县教案设计中也获得优秀的成绩；在20xx20xx学年县举行的新华杯数学竞赛和八斗杯作文比赛中，我校同样取得不斐的成绩，特别是张阳平、黄国川和林阮福三位老师指导的班级还获得优秀集体；期末我们还把教师的优秀的教学设计、论文、总结、手记等学期末总结性材料进行汇编。以上取得的成绩均是我校教师在积极参加新课程改革实验过程中，一步步成长的足迹，也是全校师生共同努力的成果。
另外，教务处在其他方面的工作也做了很大的努力。如组织学生入学、安排学期工作、组织期中和期末考试、做好学生数的巩固跟踪等。总之，本学期在学校支持和配合下，经教务处和全体教师的共同努力，学校教育教学工作算是拉开了一个较为健康的局面，教务管理工作也不断走向更规范、更有力。当然，因为教务处工作经验的不足以及个人能力和素质局限，在很多方面的工作还有待于继续努力探索。特别要说的是本学期，我校流生情况特别严重，全校所有12个班级中，只有七年级（2）班巩固率完成100%。这在自去年全县进行“控辍”课题研究以来，是一个值得我们思考的问题，也是我们后期工作中应该特别关注的问题。
教务处周工作总结篇3
过去的一年，马陈初中全校上下同心协力、共同努力，创造了许多优秀的成绩。
教务处在党总支、校委会的正确领导下，以“全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，以人为本，大力推进素质教育，大面积提高教育教学质量”为指导思想，认真落实学校“勤奋、务实、和谐、创新”的工作思路，积极履行教务处工作职责，扎实推进各项工作，较好地完成了各项任务。
20xx年中考，我校有151名考生。有16人达到600分以上，优秀率24.7％，为全市第一。达高中分数线（515分）251人，上线率64.7％，位居全市前茅。全县前十名（共12人）我校有9人，百名优生我校有65人。各学科均分、及格率均为全县第一，数学、物理、化学、政治、历史单科第一名均为我校学生。
初一、二年级在文化课测查中，成绩名列全县前茅。
20xx年教师节，孙世英老师被评为市级“优秀教师”，丁变俊、李海变、杜书芳、杜海琴、张晓秀等老师被评为县级“优秀教师”。在教学能手评比中，段东青、贺慧芳老师分别被评为省市级“教学能手”。在市、县课堂教学技能大赛、“三优”评选、诗文朗诵中有20多名教师获奖。药守清老师撰写的论文获省级一等奖。
在肯定成绩的同时，我们也清醒地意识到存在的问题和不足之处。20xx年，初中部教务处将不断完善自己的工作，努力实现新的突破。20xx年中考，努力完成学校制定的各项任务指标。
一、加强师资队伍建设提高教师整体素质
把师德建设放在首位，强化全体教师职业责任、敬业精神，强化教师业务学习、政治学习，更新教育观念，提高整体素质。
1、加强师风师德建设是教师队伍建设的重要内容，“学高为师，德高为范”。教务处将通过例会、质量分析会、经验交流会、教法学法研讨会，学习理论、政策和教改经验。“扬育人正气”，“树师表形象”，促进教师提高政治水平、文化素养，增加职业自觉性、主动性和持久性。使全体教师爱岗敬业，热爱学生，为人师表，以人为本，教书育人。
2、激励教师加强学习，鼓励教师进行业务进修，熟练使用多媒体辅助教学系统，激发创新精神；鼓励教师积极撰写论文、案例，强化科研意识；推动教师积极参加各种教学大赛、教学能手评选，勇于承担课改实验、课堂比武，提高教育教学水平。
3、积极利用各种机会组织教师外出学习，请进来，走出去，参观、求教，加强校际联系，开展学术交流和专题讲座。
4、与教研室合作，加强青年教师培养，建立青年教师成长档案。依托听课、评课、反思等促进青年教师快速提高教学水平。
二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯
叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯”。人类都受到习惯的`约束，一旦养成了良好的习惯，终身受益。
积极指导全体教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如：遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。
三、抓好常规检查强化教学管理
教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。
1、完善制度，继续推行自习辅导座班、请假、集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头，大面积提高教学成绩。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。
2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。
3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。
4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析、“人盯人”效果统计等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试实行交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，及时召开质量分析会，及时发现问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发教师的教学积极性，主动性。
５、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。
出台中考成果奖方案，分解指标。教务处经常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，知识点落实，教学有容量，训练有针对性。
积极搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习，请专家讲座，拓宽信息渠道。以训练为主线，巩固双基、培养能力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，及时评估、分析、指导下段工作。
加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成绩。及时了召开学生座谈会、考前动员会等。
加强家长、学生和老师的沟通与交流，适时召开了家校生座谈会，
6、与教研室合作，推进了课堂教学改革。克服“满堂灌”，积极探索课堂教学模式改革，积极运用启发式、探究式方法。倡导自主学习，合作学习，研究学习。进一步搞好以部分班级为实验班，以其他班级为对比班，辐射各个年级的课该实验。
7、加强教务处自身建设增强服务教学意识
按时上下班，保证早、晚自习、上下午有专人值班，强化纪律性、自律性、工作的规范性。
加快标准化建立健全教师业务档案，及时、准确了解教师发展动态。完善教师教学业绩档次考核，及时核算课时、并按时发放。
新的一年，万象更新、催人奋进。初中教务处将以只争朝夕、奋发有为的精神状态，以不怕困难、敢于拼搏的坚定信念，以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得更加优异的成绩努力奋斗！
教务处周工作总结篇4
学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：
1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则、教师“青蓝工程”的建立、兴趣小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。
2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了初中部教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。
3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。
5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如：英语教师杭外学习取经；语文组、数学组、科学组和艺体组教师分别参加了市一级的教学活动，教师表现积极出色。同时加大了对青年教师培养的力度，建立了“青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。
6、重视并时常督促教师落实校领导提出的“十个一工程”，鼓励教师积极撰写教育叙事与论文，共上交36篇，上传教学随笔与课件30个。同时积极在校园网上及时上传教育教学新闻好几十条，为丰富充实乐外校园网做出了一定贡献。
7、重视考风考纪。本学期成功组织了两次月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析；也积极组织了两次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。
本学期，教务处在校长室的领导和指导下，在全体教师的积极支持下，根据学期初明确的“以全面实施素质教育为核心，以培养和提高学生的创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以优化教育教学管理为重点，以加强队伍建设为保障”的基本思路，较好地发挥了教导处的管理、指导和服务职能，在学校的教育教学工作管理、校本教研，提升师生的整体素质等方面，做了大量的.、具体的工作。现总结如下：
一、加强校本教研，促进专业成长，提升学校的办学品位。
教师是开展学校工作的主体，只有有一支稳定的可持续发展的教师队伍，学校的工作才有活力，办学品位才有提升。加强校本教研，开展校本培训是建立一支稳定的可持续发展的教师队伍的重要途径之一。基于这样的认识，开学初就制定了校本教研计划。一是，建立了“有效教学”教研工作制度，实施“青蓝工程”，逐月对教师参加教研活动、培训学习、论文撰写、听评课等情况进行考评，促进年轻教师的专业成长；二是，开展形式多样的“自我反思、同伴互助、名师引领”活动，促进了年轻教师专业素养的提高；三是，在全校范围内发出了了“自主学习、修我内功、强我素质”的倡议，现在，读专著、看实录、抒感想、写反思已成年轻教师的自觉行为。
二、优化教学管理，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。
教学质量是学校的根本，有有效的课堂教学才有质量的根本，而这离不开有效教学管理和规范的教学行为。本学期依据《河北省中小学管理规范》，结合我校实际情况修订了《东罗中心小学教育教学管理制度》、《东罗中心小学教学五认真实施细则》和《教学、教研工作月查月评方案》，以此来强化师生的法规意识，规范教师的教学行为，严格教学五认真管理，具体做到“三抓”，即抓备课、抓课堂、抓作业。
抓备课。每个月通过定期、不定期的进行了备课检查，看是否达到备教材、备学生、备教法学法，勤反思的要求；抓课堂，规定校长主任每周深入课堂不少于两次，教师每周听课不少于一节，主要查课前准备是否充分，听师生互动是否和谐，看课堂教学是否有效；抓作业，主要查学生每天作业是否达到“五严”规定要求，看学生书写是否规范，老师批改、反馈是否及时。
通过这些教学常规管理监控措施，对教师教学行为进行全程跟踪管理，尽可能地去避免教师课堂活动的随意性和无效性，确保课堂教学在规范化、有效化、正常化。同时也使广大教师积极借鉴同事教学经验，促使他们学会发现问题，学会思考问题，会解决问题，有利于促进广大教师快速成长。
三、以常规教育为主线，活动为载体，确保学生健康快乐成长。
教育的首要任务是学生良好行为习惯的养成、人格的塑造，不求学生个个都成才，但求他们个个都成人。因此，我们一贯坚持以常规教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，坚持学生行为习惯规范化、艺体活动经常化、学生发展个性化、确保个个学生健康快乐成长。
行为习惯规范化。一是，班主任以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容，利用晨会、班会对学生坚持持久的德育教育和文明礼仪教育，开展“人人争做优秀小公民”、“向不文明游戏告别”等主题活动。二是，从“四不”抓起，开展“四不从我做起”竞赛活动，建立“红领巾监督岗”与值日教师一起全天候多方位检查仪表仪容、校园环境、教室卫生。促进了学生良好行为规范的养成，使校园天天都有清清爽爽的环境。
艺体活动经常化。除按课程计划开足开齐上好各门课程外，根据上级文件要求，制订了行之有效的课外活动方案，确保学生每天有一小时的体育活动。精心组织学生参加《国家体质健康标准》测试，测试合格率达98%、优秀率63%，组织三至六年级学生参加“迎新年趣味运动会”。
学生发展个性化。从培养学生能力，发展学生个性出发，结合和教材内容和教学要求，开展形式多样社会实践活动，不断丰富学习的形式和内容，拓宽获取知识的途径和方法，在实践中将学科知识内化为创造力。利用国庆假日，开展了解家乡过去，展示家乡的现在，展望家乡未来综合实践活动。
四、增强服务意识，发挥中枢功能，为学校发展创造条件。
“服务、指导、规范、创新”是教务处工作的几个关键词。本学期，教务处工作人员，本着一切为师生服务，一切为教育教学服务的思想。坚持一切为教师服务，想他们所想，为他们的工作、进步和成长搭建展示的平台。坚持一切为学生服务，给予无私的关爱，为他们健康快乐成长创设良好的环境。坚持一切为教育教学服务，指导教育教学工作，规范教师的教育教学行为，为学校依法办学提供有力保证。本着对校长负责、对学校的发展负责的态度，发挥了学校中枢神经的功能，无论是工作检查还是组织活动，无论是档案管理还是学校创建，都能积极主动地、不折不扣地予以完成。为学校进位争先、稳定发展创造了良好条件。
五、存在问题
细细反思，一学期以来虽小有成效，我们的工作仍存在有待改进、提高和甚至废弃的地方。具体体现在：
1、在学校制度的执行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做铁匠。如：五认真检查、教学常规执行情况巡查、对教师按时完成工作任务的记载等方面，不能按章考评。
2、深入校内课堂听课不正常，与教师交流次数不多。对教学过程监控机制不够完善。
3、集体备课不正常，备课流程不规范，课前准备不充分，教学反思质量也有待提高。
4、补差工作做得很多，但档案资料不健全。
六、新学期展望
回顾一学期教务工作，在校长室的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。谢谢你们！感谢全体教师对我们工作的大力支持！正是有你们的支持，有你们无私奉献的精神，展望新学期，我们更加满怀信心，相信在校长室的正确领导下，在我们东罗中心小学全体师生的共同努力下，一定能取得新的更大的成绩。
教务处周工作总结篇5
本学期我校教学工作继续依托“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念，以全面实施素质教育为主题，以生本课堂教学方式，培养学生探究、合作、学习能力的研究为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展生本课堂教学模式研究，进一步完善教育教学常规要求及其管理措施。努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素质，为逐步提高学校的综合水平做了如下一些工作：
一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平
一所学校办学水平如何，很大程度上取决于教师队伍的素质。因此我们十分重视教师队伍的建设。针对本校教师队伍青黄不接的实际情况，我们在教师队伍建设上，抓了以下几方面：
1、加强学习，提高认识。
开学初组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《教学管理规范》、《教育走向生本》《教育激扬生命》等有关规定和生本教育教学理念的书籍并开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立了正确的教育教学观念。由于认识到位了，思想问题解决了，教师们很快以极大的热情投入到教育教学工作之中，并且一直保持了这种良好的工作状态。
通过组织全体教师学习生本教育教学理论，一些老教师的教育教学思想、教学方法逐渐由“师本”转为“生本”，并能将生本理论与教学实际相结合，在教学中尽可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高了驾驭课堂教学的能力。跟上了教育教学改革发展的步伐。常会英、王苏华两位老教师通过认真学习逐步转变了教学观念，并积极上好生本研讨课，为年轻教师树立了良好的榜样。
2、校本培训与外出学习相结合。
本学期我校请教科院专家来我校走进课堂听课评课。分层次有计划地安排学校的教师参加跨省、市、区不同级别教研专题活动近60余人次，回校后要求这些教师撰写学习心得、上汇报课。使不同层次的人的课堂教学能力都得到不同程度的提高。把校本培训工作落在实处。
3、坚持不懈地实施“青蓝工程”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作。本学期我校开展了拜师活动，“青蓝工程”由点向面，由表层向纵深发展。新老教师互帮互学，共同提高，有效地深化了教学改革，掀起了生本教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“帮教”对子，使年轻教师的课堂教学能力在较短的时间内得到了长足的进步，“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。
4、坚持开展教学基本功训练、竞赛活动。
根据我校新上岗年轻教师较多，我们进行了较为切实可行的教师教学基本功训练计划，坚持“两字一话”的训练，要求老师说普通话，写工整规范的钢笔字和粉笔字。每周一由我校特聘的书法专家为全校教师教授硬笔书法课，并要求教师们认真完成作业后交给老师批改。本学期开展了青年教师钢笔字比赛，粉笔字展示以及全校教师的“中华美文诗词朗诵”比赛活动。由于基本功训练长期坚持，因而教师的综合素质不断得以提升，课堂教学效率不断得到提高。
二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。
优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，我们十分注重加强日常的教学常规管理工作。
1、持之以恒的施行推门听课制度。本学期袁校长听了全校18个班级近110余节课，听课后及时组织参加听课的老师与授课者交流听课感受，探讨本节课的得失，并认真反思，帮助授课教师认识自己教学中的不足之处，排除了疑难与困惑，找到了改进方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。
2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，积极深入课堂，认真了解教学情况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程，与教师一道开展教学研究，教师们互帮互学、虚心求教的热情也相当高，全体教师都完成了每学期互相听课不少于10节的指标。同时我们还运用学生竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进行调研、分析，针对现状，群策群力，及时采取有效措施，保证学校教学质量的稳步提高。
3打造书香校园，开展丰富多彩的学生活动，营造浓厚的文化氛围。
为了提高学生的综合能力，全面实施素质教育，本学期我校全力打造书香校园，营造文化氛围。每天坚持“三读”：早读课文，午读课外读物，晚读经典名著。为了提高读书的有效性，我们还发动家长开展“亲子读书活动”，每天认真填写“漫步书林”表格，期末评比出“书香班级”、“书香家庭”。为了营造浓厚的文化氛围，为老师、学生搭建起展示自我、交流互动的平台，我们建起了网站，创办了《风声》校报。我们“让墙壁会说话”，在教学楼各楼层张贴读书名言，各班建有学习园地，图书角，校园的橱窗里有学生的优秀作品，家长的生本教育感悟等等。本学期举行了一二年级“古诗背诵大王”比赛、数学口算竞赛；三四年级开展了“课文朗读能手”比赛、数学口算竞赛；五六年级进行了“读《三国》知识大赛”、“混合运算”竞赛；全校学生举行了“唱响两歌”比赛活动（国歌、队歌）。通过一系列学生活动的开展开阔了他们的视野，扩大了知识面，增强了自信心。
3、加强校际交流，提高教师的教学能力。
学期中，十五中学校、张湾区各校、白浪开发区小学先后近一百余人次到我校听生本课，课后组织全体教师讨论、交流心得体会，并对自己感到疑问的地方进行探讨。通过这些活动，有效地提高了我校教师的业务水平。
4、加强检查督促，做好提优补差工作。
学校要求全体教师以满腔热情关心，呵护后进生，对待学习有困难的学生。不歧视、侮辱，以人民教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，与其他学生同等对待，教育教学过程中特别关注学生的学习状态，只要是有进步的学生都以不同形式，方式给予表扬和鼓励，从而激发起了全体学生的学习热情，全校形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。
5、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格上课制度。
本学期，教务处进一步完善了《教学管理规范》，每天安排一位领导进行课堂教学常规抽查，发现问题及时解决，一周进行一次汇总，并在下周的工作例会上作分析总结，将一些不正常现象消灭在萌芽状态。
6、充分发挥学校现有的微机、多媒体、电视台、投影、录音等现代化教学设备的作用，要求教师在教学中充分，合理地使用现代媒体为教学服务，优化组合，开展教学工作。培养了教师学习、使用，研究现代多媒体教学手段的能力，激发了学生浓厚的学习兴趣，培养了学生的良好习惯，增强了学生的主体意识。
7、切实做好教学常规工作的检查督促与教师考评工作。教学工作是学校的核心工作，开学初我们认真组织学习了教学常规基本要求，严格执行学校制订的教学常规检查督促制度。每个月都组织开展了作业、教案自查，教务处抽查并及时公示检查结果。本学期我们结合绩效工资考核方案，进一步加强和完善了《教师考评细则》，重点对教师的工作态度、课堂教学水平等方面进行考核，继续坚持组织学生代表和家长代表评价的教学制度。与此同时学校还加强对短线学科的教学考核力度，制订了《东风小学短线学科教学细则》。我们相信，教学常规管理与考评做到位了，一定能保证有条不紊的教学秩序，从而保证优良的教学质量。
三、加强教学科研工作，努力提高教学质量
课堂教学研究工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推进器，本学期我校继续以生本教育实验为载体，落实生本理念，进一步深化课堂教学改革，深入开展基于生本理念下的有效课堂教学模式的实践与研究，推动学校教学工作再上新台阶。
1、充分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效地开展教学研究活动。
本学期我校分为语文、数学、英语、体育、综合五大教研组，结合生本教育教学实验开展研究活动。首先在语、数、英三科中确立了《基于生本理念下的有效课堂教学模式实践与研究》的课题，然后由点到面地辐射带动其他学科的进行研究。教研活动中做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人。教研活动以课前集体备课—主讲人讲课——集体评课——教后反思这一程序进行。通过扎实有效的教研活动达到优化教学过程，提高课堂教学的有效性。通过大胆实践，不断探索，认真总结，构建了语、数、英生本课堂教学模式，不但落实了以生为本的教育理念，而且推动了学校教学质量的不断提高。
2、根据学校教育科学研究的课题计划，认真组织开展教科研工作，将教育科研与教学研究紧密地有机地结合起来。
本学期先后派出60人次治参跨省、市、区教育科研专题会议。及时传达，落实有关科研工作，邀请有关领导专家到学校指导科研工作，教师们都能在教学实践中进行课题研究，积累较为丰富的研究资料。
3、加强生本教育研究，重视成果展示与积累。
本学期学校生本教育实验在上半年初探的基础上逐步向纵深推进，教师们不断地研讨与总结生本教育经验与体会。在上学期开展的生本教育课堂教学尝试课、研讨课60余节的基础上，本学期又开展了生本教育实验系列主题交流、实验课、组内练功课和家长开放课活动。教务处组织教师把实验经验与成果和学生的优秀作品收集起来制成图文并茂的展板
四、存在问题和不足
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提高组内研、讨课的功效。
本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出大的贡献！
教务处周工作总结篇6
本学期，我教导处在上级领导的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力减轻学生过重的课业负担，深化教学改革，向管理要质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量，在全校老师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
1、做好开学课务调整工作
（1）为了给3个怀孕待产老师以人文关怀，学校在师资紧张的情况下，调整课务，尽力减轻她们的工作量。
（2）为加强柯山校区英语教学力量，本学期派毛静老师去那里支教，3位英语老师及相关的老师的课务也相应进行了调整。
2、完成工作计划的制订工作
（1）完成学校行事律的制订工作
（2）组织各学科制订学科教学计划、教学进度及学习安排
（3）安排高级教师示范课、教学研讨课、新教师汇报课活动计划及落实工作。
3、创卫工作
积极开展“卫生和健康促进示范学校”创建工作，积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识。二是采取校园电视、广播讲座、板报专栏、发放卫生健康宣传单等方式，对师生进行健康教育。并完成相关材料的整理、汇总工作。
4、积极组织老师们参加上级部门开展的各项活动。
在区课堂教学竞赛中，许晓佳老师获地方课程课堂教学二等奖；郑国成、周梦媛、方琴老师分别获体育、劳技、英语学科课堂教学三等奖。
5、深入开展课堂教学研讨，邀请专家指导、引领
本学期组织语文、数学、体育、英语等学科开展了以“构建新课堂”为主题的教学研讨活动。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学理念、教学方法展现出来，也在活动中发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。学校还特别邀请了区语文教研员余鹂老师对2堂语文研讨课进行点评、指导，余鹂老师给予了高度的评价。同时余鹂老师高屋建瓴的见解带给老师们很多新的启示。
6、开展期中质量检查。
以教学五认真实施细则为抓手，主要检查其中的备课和作业的布置与批改。组织了期中质量检查，并组织各科优秀作业展评。对检查的.情况及时做好总结和反馈。
7、深化教研教改，充分发挥教研组教学研究的职能，推进教学质量全面提高。
本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，开展形式多样的活动，促进教学质量的全面提高。
语文组：全校进行古诗、成语积累比赛；1——2年级进行写字测试；3—4年级进行朗读比赛；5－6年级进行现场作文比赛。
体育组：促进全校学生增强体能的达标运动会；4———6年级的班级篮球赛；学校田径队训练
音美组：庆“六一”文艺晚会筹备；学生优秀书画作品评选
科学组：学生实验操作比赛；观察日记评比；xx比赛
数学组：数学智多星比赛。
8、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织教师到区花园小学、衢州市新星学校、衢江一小等学校观摩课堂教学，使老师们有机会获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，我本人听课51节，全校教师共听课1012节。
9、组织学生参加区读书征文比赛，6人参赛，3人获一等奖，3人获二等奖。
10、配合完成初中新生招生相关工作。做好报名表、信息的填写，户口本、房产证等资料的审核工作。
11、家校联合促发展。为增进了解，相互学习、交流，更好地促进学生的发展，本学期，教务处组织各年级均召开了家长会（一年级家长学校），并取得了预期的效果。
12、组织学生开展“崇尚廉洁”为主题的手抄报评比活动。
13、做好小学新生招生相关工作。做好报名表、信息的填写，户口本、房产证等资料的审核工作。
14、由于本学期有3位老师怀孕待产，师资紧张，教务处组织老师勇挑重担，积极代课，共度难关。我本人也主动承担了1个月五（2）班语文的的代课任务。储芳老师顾全大局，放弃半个月产假休息时间，提早回校上班。
15、继续规范考试制度，坚持学科教学质量的调研测试。教导处继续采用期末各备课组背靠背出卷、阅卷、结分的方式进行质量调测。组织任课教师进行认真地阅卷、分析，针对调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，使教育质量得以全面的提高。
一学期来，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创巨化三小教育教学新局面！
教务处周工作总结篇7
本学期，教务处在校工作计划指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出交流、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。具体做法如下：
一、抓计划——追求工作条理性
一抓教务处工作计划。教务处根据学校20xx年下学期工作要求，制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研计划，9月15日召开教研组长会议。统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的安排。各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。
二、抓常规——确保正常教学秩序
管理出效益，教务处全面落实课改精神，要求教师严格按课改“五步十环节”上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改学生的作业，逐渐形成以集体备课、上课、
作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，探索符合校情的基本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学提前备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理，注重细节管理，更加注重过程、实效考核记录。
(1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课任务分配计划，集体备课定时间、定内容，集体讨论后的教案必须由教研组长审核后方可上交教务处检查之后实施上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。
(2)、上课必须体现“高效课堂”模式，督促教师运用“五步十环节”课堂模式。
(3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,作业批改要形式灵活，认真记好批改记录。
（4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。
（5）成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量分析。由教务处三位主任分别组织本年级教师于11月18日19日20日进行了初三初二初一的质量分析，通过分析，查原因，定目标，促质量提高。
三、加强对课堂教学的过程管理
(1)、教师必须提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。
(2)、开展广泛的听课与评课活动,要求教师积极听课。教研室老师定期检查听课笔记，随时发布听课情况。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。
(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的.听课制度。教务处、教研组、年级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。
（4）、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。
(5)、每月各教研组长要进行教学检查，及时发现问题，及时改正缺点。
四、加强名师引领
（1）由校长亲自主讲对全体教师进行高效课堂培训。
针对“师友互助”的模式、小组划分方法及小组管理方法、“五步十环节”的结构安排、课堂规则的“三讲”“三不讲”原则以及编写导学案的原则等都加以细致的讲解。
（2）成功举办了“中层领导汇报课”“教研组长示范课”“和谐互助”高效课堂赛课、骨干教师汇报课系列活动，收到良好效果。高效课堂的赛课活动由黄秀英、宋克宇、汪海波、程元之、崔领、李
武权、王晓珍、张巧娟做评委；史艳丽、韩晶为记分员，公开公平公正的对赛课老师进行评分。最后评选出特等奖：汪海波、徐晶全；一等奖：杜玉娇、吴雪芬；二等奖：刘鹏、刘蕾、左秀权、张玉玲。
（3）教师师徒结对
为了提高教师的教研能力和互相学习，我校在12月18日举行了“教师师徒结对”活动。同学科的教师进行签字拜师仪式。
四、加强考试管理
考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。考前各年级、各班要进行考风考纪教育；科学命题，难易适中，保证考试对学生的激励作用，考试过程中要严格监考，发现舞弊行为，及时严厉处理。考后及时进行总结，以确保考试的效用。本学期，共组织了四次考试，包括开学初考试、月考、期中、期末，均圆满完成。
五、抓毕业班教学工作，加强对毕业班工作的领导和对初三统考的研究。
1、制定好初三复习计划，任课老师按学部计划写好具体复习方案，认真组织调控各个复习阶段按计划进行。
2、召开初三教师工作会议，共同商讨毕业班教学相关工作。
3、认真组织好初三各项考试，做好质量分析与阶段性总结工作。
4、做好资料准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、确保今年统考目标的实现。
六、重视文体活动
1、体、音、美特长培训加强管理，进一步规范。成功举办运动会、书画展、手抄报评比竞赛等等，以展示特长培训成果。
2、立足上好两课两操活动。严格按要求上好体育课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。
3、积极宣传，发动组织师生参加健身活动。
七、加强教学服务
教务处工作人员及时了解教师、学生的需要，反馈信息，针对性的做好服务工作。
存在问题及不足：
1、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教研意识，不能积极参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。
2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不及时不认真。
3、教务处规章制度有待于进一步完善，责权界限模糊，不能明确到人。
4、生源素质、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。
教务处周工作总结篇8
本学期，教务处以“争先进位、再创新高”为教学工作的总目标。强化中考工作，完善复习计划，注重提高复习的质量和效率；精心研究中考和学生情景，高度重视中考信息的收集、整理和使用，高度重视对优秀生的指导和关心，继续强化了对教学全过程的监控和管理，保证了各项措施落实到位，保证了各项质量指标全面完成。对本学期教务处工作总结如下：
一、教学常规
1、修订了“江苏省昆山中学教学常规工作的要求及考核办法”。
2、坚持以“五认真”工作为重点的教学常规管理和检查，实施教学全过程的管理。提倡团体备课，统一进度、统一难度、统一练习，杜绝了一份教案全组用，千篇一律的现象。
3、在期中考试期间对全体教师的备课笔记和作业批改情景进行了检查。优秀备课为32.2%，良好备课为65.0%，合格为2.8%。作业批改优秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。检查中发现的突出问题是：备课数量不足，备课马虎似草稿，对教材的分析不到位，不能确定明确的教学目标和重难点。
4、学生测评。针对教师的教学情景，在期中考试后，由全体学生参与的对教师教学情景的测评，测评结果为：初一年级的满意率达93.38%，初二年级的满意率为89.24%，初三年级的满意率为87.93%。针对学生测评中出现的问题，由教务处及时组织学生座谈会进行全面了解和找个别教师进行谈心。
5、加强听课评课活动。教龄在3年（含3年）内的青年教师听课节数不少于30节，中层以上领导、教研组长、导师听课节数不少于25节，其他教师听课节数不少于15节。期中检查的结果是全校人均听课11.68节。
二、教学绩效
1、期中考试：
初二年级：总平均分541.70，列昆山市第一，25.86分，600分以上人数190人，列昆山市第一，占比为72.24%；初一年级也实现了预定目标。
初三年级：一模考试中均分为553.78分，列昆山市第一，3.01分，600分以上人数为130人，占比76.92%；二模考试中均分为513.82分，列昆山市第一，17.58分，600分以上人数为68人，占比87.18%。
2、中考：本学期围绕期初确定的初三工作目标，经过精心研究、精心管理、精心辅导、精心组织，全面布暑初三工作，取得了令人满意的成绩。
初三（8）班庄晓波同学以特征分693的高分取得了省第八名、苏州市第二名、昆山市第一名的好成绩，初三（8）班吴军一同学以672分高分与庄晓波一齐获得苏州市李政道奖学金；我校有七名同学列苏州市考分前五十名；包揽了昆山市前十名。
我校平均总分533.30分，列昆山市第一，13分。单科平均分均列昆山市第一。
600分以上的高分人数为115人，列昆山市第一，占比71.88%。
3、全体初二学生参加了省级理化生实验操作考试，全部经过。初三学生参加了省级英语口语测试。
4、学科竞赛。加强了竞赛等课外辅导工作。学生获奖有：
xx年全国中学生英语本事竞赛一等奖3人，二等奖7人，三等奖11人；
“兴中杯”江苏省第四届初中作文大赛现场决赛江苏省二等奖1人，江苏省三等奖1人；
xx年度江苏省中学生生物学全国联赛（江苏赛区）江苏省二等奖5人；
xx年全国初中数学联赛成绩全国二等奖1人，全国三等奖1人，苏州市一等奖2人，苏州市二等奖4人，苏州市三等奖4人；
xx年苏州市初中学生《历史小报》评比苏州市二等奖1人；
xx年江苏省初中数学联赛初赛苏州市一等奖13人，苏州市二等奖16人，苏州市三等奖12人；
xx年全国初中生化学竞赛江苏省二等奖13人，江苏省三等奖8人。
5、教师获奖。第八届多媒体教学软件大赛省一等奖1名；苏州市多媒体教学软件制作评比一等奖2名；昆山市初中语文教师教学基本功比赛特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名；昆山市中学信息技术教师三项基本功比赛一等奖1名；论文评比有1人获江苏省三等奖，1人获苏州市一等奖，3人获苏州市二等奖，3人获苏州市三等奖。
三、教学管理
1、校内调研。开学初对初一、初二年级进行了教学调研，寻找差距、发现不足，及时解决教学中出现的问题。初三年级经过教育局、学校二级调研，改善和修正了教学过程中出现的`偏差和有关问题，及时调整了复习的思路和策略。今后有待于进一步激活校内调研机制，完善校内调研的管理。
2、备课组活动调研。各备课组做到了有活动有记载，有活动资料，有主讲人。针对各学科组存在的问题，及时进行备课组调研，纠正和改善教学工作，初三年级共进行了二次备课调研，取得了较好的效果。
3、教研活动。确保教研活动的正常开展：以抓好教师的师德规范、教学常规和业务研讨为重点，进行主题教研，积极探索校本课程建设的途径，努力构成教研特色；规定了教研组内公开课节次，大组不少于8节，小组不少于6节，实际开设校内公开课为：语文组8节、数学组6节、英语组7节、物理组5节、生化组6节、政治组4节、史地组5节、音体美组6节、信息劳技组5节。全校共52节。
4、中层听评课。本学期始，学校的中层及以上领导，由教务处确定听课对象，进行听课和评课，及时汇总听课中发现的问题，在教师会议上公布。从目前的情景看效果是好的。
5、严格考务。本学期以强化考务考纪教育为重点，进行考前培训和公示相结合，确保了考试的客观、真实、有效，构成优良教风和良好的的班风、学风。本学期共进行了中考等各类苏州、省、全国性考试14次，共设考场464个，在校领导的关心指导下，在后勤等处室的通力合作下，保证了各类考试的正常进行。
四、教学研究
1、试行期中复习示范课。本学期在期中考试期间，在初一、二年级试行骨干教师开设复习示范课，总体是好的，可是存在不少问题，有待于今后改善。备课组内听评课不到位，没有起到应有的作用；我们教务处管理不力，缺乏督促；部分教师不愿意开设示范课，马虎对待；等等。今后有待于完善该项工作，使之成为一项常规工作。
2、外出研讨。本学期外出各类活动很多，有外出听课，有外出开会，有外出培训，有外出研讨等等。省级研讨有4次；苏州市级学科研讨会有13次；昆山市级学科研讨会有18次。外出听课1次，经过这些活动，有利于教师了解目前教学的动态和掌握中考复习的信息，为教学复习工作供给了很好的素材。
3、文化测试。本学期对青年教师和三年内在校未上初三的教师进行文化测试，旨在促进全体教师自觉进行有效的教学研究，使得教师能时刻关注当前教学的动态和初三复习的状况，有利于青年教师的成长。本学期共进行了一次文化测试。从测试结果看，教师间的测试成绩差距较大，新教师成绩优于其他教师，部分教师成绩较低，原因可能是：部分教师重视不够，部分教师准备不足，部分教师心理上有畏惧感等。
回顾一学期来教务处的工作，全体同志团结一致、脚踏实地完成了各项工作任务，可是也有做得不够好的地方，这是我们今后努力的方向，也是我们今后工作的动力和目标，有待于在今后的工作中加以改善。我们将努力做好本职工作，充分落实学校的工作意见，把教务处工作做得更好。
