人教版语文九年级下册第一单元测试题

来源:职场范文网 时间:2019-11-05 14:29:27

  人教版语文九年级下册第一单元测试

  一积累·运用

  1.给加点字注音或根据拼音写汉字

  xiōngyǒng()luyǐ()腐烂()灰烬()

  荇藻()疲惫()荔枝()蓬蒿()

  2.文学常识填空

  (1)以小鸟自喻,深情讴歌多灾多难的祖国,这是诗人_________在《__________》中所表达的主题。

  (2)______是我国新诗的探索者之一。他在狱中唱给祖国的颂歌是《____________》。

  (3)女诗人_______是朦胧诗派的代表诗人之一。她的《____________》表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

  (4)《祖国》的作者是俄罗斯诗人___________,《_______________》的作者是黑人诗人休斯。

  (5)__________是指五四运动前后,新文化运动提倡的用白话写的自由体诗;与此相对,用文言写的格律诗就统称为__________。

  3.下列诗句的朗诵停顿错误的一项是()

  A、为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……

  B、只有/那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,顽固/而蓬勃生春。

  C、我是/干瘪的稻穗,是/失修的路基。

  D、我爱那/野火冒起的轻烟,草原上过夜的/大队车马。

  4.初三(1)班钟灵同学患了白血病,团支部书记毓秀写了一份为他捐款的倡议书,请你为她斟酌一下哪一句话有些问题?( )

  A、白血病的魔爪伸向了我校初三(1)班的钟灵同学。

  B、钟灵同学一家仅靠父母开馒头店挣来的微薄收入支撑整个家庭。

  C、迄今为止已经用去医疗费将近三万余元

  D、您捐献的每一元钱都将化为一缕缕阳光,汇成一股股甘泉,温暖病人的心胸。

  5.下列句子没有使用比喻的一项是( )

  A.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

  B.小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。

  C.我用残损的手掌,摸索这广大的土地。

  D.我是你河边上破旧地老水车,数百年来纺着疲惫地歌。

  6.下面诗句与原文不一致的是()

  C. 这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风。

  D. 这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿。

  E. 我是你崭新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;

  F. 我爱乘着车奔上那村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间的宿地,迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯火;

  7.下面是第二届短信文学大赛获奖诗歌。

  自流水线上,

  缓缓升起,

  你是一枚公用的船票,

  夜夜渡我回家。

  诗歌中的“你”指的是什么?表达什么主题?

  8.下面是第二届短信文学大赛获得一等奖的诗歌。

  一个扛着梯子的人

  在大街上走来走去

  他在寻找从哪里

  可以登上青天

  这首诗寓言般的构思不失为有益的人生警譬,从肯定的角度看,是以写出内心深处的精神渴望,如果从否定的角度看,可以有什么理解。说说你的看法。

  我认为,这首诗歌讽刺了__________________________的人。

  9.仿照前后的句式,把横线上句子补充完整,组成排比句。

  春天,土地给我们春苗,给我们新绿、希望和期盼。

  夏天,土地给我们________________________,给我们__________________。

  秋天,土地给我们________________________,_______________________。

  冬天,土地给我们腊梅的香馨和英勇的斗志。

  10、感动是一种养分。“2005年度感动中国人物”揭晓后,中国又一次被感动了。试选取其中一位人物,完成问题。

  【相关链接】“2005年度感动中国人物”是:魏青刚、丛飞、黄伯云、李春燕、洪战辉、陈健、邰丽华、杨业功、王顺友、费俊龙和聂海胜。

  人物是:,你从中吸取的“养分”:

  二阅读理解

  (一)阅读诗歌,回答问题。

  我是贫困,

  我是悲哀,

  我是你祖祖辈辈

  痛苦的希望啊,

  是“飞天”袖间千百年来

  未落到地面的花朵。

  ——祖国啊!

  我是你簇新的理想,

  刚从神话的蛛网里挣脱;

  我是你挂着眼泪的笑涡;

  我是新刷出的雪白的起跑线;

  是绯红的黎明

  正在喷薄;

  ——祖国啊!

  11.两节诗写了两个不同的时代,各是怎样的一种意境?这两节诗之间是什么关系?

  12.作者借助“我”,排列出一系列的意象,它们是什么?(写出三个即可)

  13.你认为这两节诗分别应该用怎样的语速,带着怎样的情感诵读才合适?

  14.仿照第二节诗中的3、4、5行,结合诗意,再写出两行诗。

  15.请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。

  (二)、比较阅读余光中的《乡愁四韵》和舒兰的《乡色酒》,回答11——16题。

  [甲诗]乡愁四韵

  给我一瓢长江水啊长江水,

  酒一样的长江水,

  醉酒的滋味,

  是乡愁的滋味,

  给我一瓢长江水啊长江水。

  给我一张海棠红啊海棠红,

  血一样的海棠红,

  沸血的烧痛,

  是乡愁的烧痛,

  给我一张海棠红啊海棠红。

  给我一片雪花白啊雪花白,

  信一样的雪花白,

  家信的等待,

  是乡愁的等待,

  给我一片雪花白啊雪花白。

  给我一朵腊梅香啊腊梅香,

  母亲一样的腊梅香,

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