教案的编写需要充分考虑学生的学习进度和学习质量,合理安排教学内容,教案写好了,可以让我们更有计划地开展教学讲解,以下是职场范文网小编精心为您推荐的师说复习教案模板6篇,供大家参考。
师说复习教案篇1
教学目标
1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。
3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
教学重难点
正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
教学工具
ppt课件
教学过程
(一)导入:(铺垫助学)
师:同学们都去过超市吧,今天我们来当一回售货员,不过我要考考你们,看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件)
1、课件出示人民币面值图片,说出人民币币值。(学生举手抢答)
2、填空:(指定小组一个个回答)
1元=(10)角,10角=(1)元
2元=(20)角,20角=(2)元
7元=(70)角,40角=(4)元
5元=(50)角,80角=(8)元
9元=(90)角,60角=(6)元
(二)例5(以趣激学)
1、彤彤要买一袋牛奶,牛奶是1元两角,可是彤彤没有面值一元的人民币,只有一些面值1角的人民币,他该怎么给钱呢?
2、让学生思考后举手发言,说出方法。(板书:人民币简单的计算)
3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。
1元2角=12角(板书),让同学齐读一遍,并让几个后进生复述。
4、彤彤转天又买了一杯酸奶,给售货员18角,你们知道酸奶是几元几角吗?
18角=1元8角(板书)
5、点名回答,说出原因,并让后进生复述。
6、练习(指定小组一个个回答)
1元3角=(13)角,15角=(1)元(5)角
4元6角=(46)角,24角=(2)元(4)角
6元1角=(61)角,53角=(5)元(3)角
5元7角=(57)角,89角=(8)元(9)角
9元5角=(95)角,67角=(6)元(7)角
7、书写反馈:
数学书第57页做一做第一题,注意书写姿势,比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。
(三)例6(顺思导学)
1、出示图片。
2、提出问题1:
(1)买一个圆气球和一个桃心气球,要多少钱?
(2)让学生思考后回答,并说出方法。
(3)出示课件,并提示:单位名称都是“角”,可以直接计算。
(板书:5+8=13(角)13角=1元3角)
3、提出问题2:
(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱?
(2)让同学描述“贵”是什么意思?
(3)同位讨论,这个问题该如何解答。
(4)同学代表发言,教师给予适当纠正和引导。
(5)教师再度用课件演示同学们的方法,并提示:单位名称不同时,要
先转化成相同的'单位名称,再计算。
(板书:1元=10角10—6=4(角))
4、提出问题3:
(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球,要多少钱?
(2)让同学们仔细想一想,然后把自己想到的方法写在小纸条上,教师巡视。
(3)利用投影展示部分学生作业,共同讨论他们是否做的正确,让同学说理由。
(4)利用课件展示做题过程,(板书:1元+3元1角=4元1角)
(四)练习(应用促学)
数学书第57页第二题1、2问。
(六)课堂小结:(梳理评学)
你们都是非常聪明的售货员,帮顾客解决了,买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多少钱?顾客们认为你们态度满分,服务满分,下课后,由组长为所有的售货员们发放优质奖章。
师说复习教案篇2
活动目标:
1.巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音
提问:宝宝们,谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源,原来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)
3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的`。
(宝宝们找找看,哪个房子是圆形宝宝的家,请你把他送回家。)
三角形宝宝说,他们家的房子的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?)
正方形宝宝说,他家的房子的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要谢谢我们,小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家突然电话响了,猫妈妈接电话。
师:刚才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一起,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出:圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
3.教师示范:什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈检验讲评
宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们,你们该怎么说啊?(不用谢)
四、结束部分
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们开心吗?鸡妈妈厂里以后还会生产许多许多纽扣,我们以后再去帮她分纽扣好不好?
2.带小猫跟着音乐离开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!
活动反思:
?图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
师说复习教案篇3
教学目标:
通过整理复习,使学生回顾旧知,形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。
教学过程:
一、运用导航
1、这些词应该怎么读?
应用一:这些词应该怎么读?
朝阳( )淹没( )高兴( ) 屏风( )
朝代( )没有( )兴奋( ) 屏息( )
朝阳(zhá) 淹没() 兴奋(xīng) 屏风(píng)
朝代(chá) 没有(éi) 高兴(xìng) 屏息(bǐng)
指生读后出示答案。
师小结:这些多音字中,有的只是声调不同,如: 有的声母韵母声调都不同,同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握。
2、这几个字不同的读音,应该用在哪里呢?
应用二:这些字不同的读音,应该用在哪里,你会组词吗?
便 pián ( ) 削 xuē( ) 降 iàng ( ) 看 ān( )
biàn ( ) xiā( ) xiáng( ) àn( )
三、归类记忆
通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的,同学们有没有想出好办法来?让我们记住多音字的不同读音下的不同含义(讨论)归纳。
?新华字典》中的六百多个多音字整理归类,可以分为以下几类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长 cháng (形容词) 很长 长远 长久 zh?ng (动 词)生长 成长 长知识
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴(喻借鉴) ūn 同"皲" 龟裂
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县(地名) chán 单于(古代匈奴的君主)
4、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。削 xiā (限于单用)削果皮 削铅笔 xuē (用于合成词)削弱 瘦削削除
5、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用。寻 xún (读书音)寻觅 寻常 寻章摘句 xín (口语音)寻开心 寻死寻思
总结方法,范例引航,鼓励学生运用。
四、小组合作用不同方法整理你知道的`多音字。
下面我们将要进行一个闯关游戏,不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。你行不行,有句话说得好:机会永远是属于有准备者。现在老师就给你们6分钟的时间,(小组合作)看那些组整理的最多,记得最清楚。
五、闯关游戏
第一关 :选择下列多音字的正确读音。
尽管(ǐn ìn) 曲折(qū qǔ) 人参(shēn cān)
尽力(ǐn ìn) 歌曲(qū qǔ) 参加(shēn cān)
水泊(bó pō)自传(chuán zhuàn)强迫(qiǎng qiáng)
漂泊(bó pō)传说(chuán zhuàng顽强(qiǎngqiáng)
第二关 : 选择多音字的正确读音
和:hé hu hè huó hu 暖和( )一唱一和( )和平( )和稀泥( )和面( )和( )了
着:zhe zhā zhá zhuó 高着( )儿 着( )急 着( )手 着()眼 等着( ) 没着( )了
第三关 :给下列多音字组词
调 tiá ( ) 弹 dàn ( ) 塞sāi ( )
dià ( ) tán ( ) sè( )
hōng ( ) ēng ( ) ě( )
哄 hǒng ( ) 蒙 éng ( ) 恶 è( )
hng ( ) ěng ( )
师说复习教案篇4
一:单元主题:本单元的主题是“和平与发展”,这个单元的五课文《世界儿童和平条约》、《相片》、《将军与孤女》、《阳光下的皮肤》、《地球万岁》都是围绕这个主题设置的。
战争和和平是一个学生的话题,是孩子们不容易解开的谜,这组课文就是从儿童的视角或用儿童的口吻表达了对和平的'企盼。
二、每文章的主题及每课需要掌握的知识点以课后题为依托,复习巩固每课的主题。
1、学生自己先梳理2、全班交流
三、综合学习四
?北京和平宣言》《欢乐颂》,感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛,体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。
四、本单元基础知识练习(一)根据拼音写字词,再用其中的2—3个词语写一段话。
yáoēncìzīrùnhàndàiérjiàng
()望()()()从天()
zhǐmùdǔshèxiǎngjiézhìchuíwēi
()望()()()生命()
(二)辨字组词。
蔼()骏()赐()鹰()眷()嗡()
竭()俊()惕()婴()捐()翁()
(三)用一个词语写出下列每组词语所表示或包含的共同意思。
1.瞻仰、目睹、端详——()2.徐徐、缓缓、渐渐——()
3.若、似、如——()4.俏丽、壮丽、秀丽——()
(四)造句。
1.吝啬(写一个关于环保的句子——2.吝啬(写一个关于乐于助人的句子)——
五、在国外的一些饭店用餐时,你可以随意点菜,但必须把食物吃完,否则就要受到严厉的处罚。他们为什么要这样做?请你用本单元学到的知识来解释一下。相比之下,我国在这方面还有很大的差距,你准备今后怎么做?
师说复习教案篇5
教材分析
课文按游览顺序写的,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。
教学目标
通过语言文字了解金华双龙洞的特点,要求学生以小导游的身份来介绍景物,激发学生对大自然的热爱。培养学生合作学习的意识,注重评价过程。了解作者的游览顺序,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。要求学生画出自己喜爱的景点,培养想象力。学习本课生字新词。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。
教学重点难点
了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
教学构想
由导读引入,先引导学生自学课文,理清作者的游览顺序,然后以小导游的身份去介绍自己喜欢的景点,然后由学生自主提出问题并自己做出解答。最后由录像引导学生理顺课文,并总结课文内容。
教学准备
录音带、投影片、录像带。
教学时间
二课时
第一课时
教学内容
初读课文,了解大意,理清作者的游览路线,学习自己喜欢的自然段,提出问题,深入学习课文内容,了解外洞、内洞的特点。
学生学习过程
一、激趣导入。
1、同学们,你喜欢旅游吗?你跟爸爸妈妈去哪里旅游过?你在旅游中有什么感受呢?
2、今天,我们就一起来学习第十九课《记金华的双龙洞》。
3、板书课题。
二、检查预习情况,初步感知课文内容。
1、开火车按自然段朗读课文,读后评议,纠正读音。
2、自由小声读课文,思考每一自然段的意思。
3、指名说说作者的游览顺序。(板书:路上---洞口---外洞---内洞---出洞)
三、读懂课文,学习游览路上看到的.景色。
1、哪几个自然段是讲路上看到的景色的?
2、自由读,思考:路上的景色有哪些特点?
3、在这一自然段中,你读懂了哪些知识?着重理解:“映山红”“新绿”“或浓或淡的新绿”“明艳”“眼前一片明艳”“时而”“溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急”“随着山势……”
四、练习朗读第二、三自然段。
1、个人自由读,边读边想路上看到的景色。
2、指名有感情地朗读。
五、学习外洞、内洞的特点。
1、默读,想想外洞和内洞有什么特点,作者是怎样由外洞进入内洞的?
2、在这些自然段中,你读懂了哪些知识?着重理解:
(1)外洞的主要特点是什么?(大)是从哪些词语中体会到的?
(2)内洞的主要特点是什么?理解“变化多端”和“形状各异”
(3)为什么说:“即使不比做什么,也很值得观赏”?
(4)你知道为什么这个洞叫做双龙洞吗?(因为内洞有两条龙。)
(5)这两条龙实际上是什么?(石钟乳)理解“蜿蜒”
3、课文哪一部分是讲作者由外洞进入内洞?
(1)这一段讲了哪几层意思?
(2)作者进洞时的感受是什么?从作者的感受中,你体会到什么?
六、熟读课文,练习有感情地朗读,边读边想象外洞、内洞的特点,想象乘船进入内洞的情景。
作业设计
练习背诵自己喜欢的自然段。
板书设计
19记金华的双龙洞
作者游览路线:
路上---洞口---外洞---内洞—--出洞[明线]
第二课时
教学内容
复习上节课的内容,加深学生印象。理出泉水流经的路线,归纳文章的写作特点。要求学生画出自己喜爱的景点,培养想象力。
学生学习过程
一、复习上节课内容。
1、你喜欢哪个自然段?能给同学们背诵一下吗?
2、指明说说外洞和内洞的特点。
二、理解泉水流经的路线。
1、启发思考。找出课文中写水的句子读一读,再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的?
2、学生讨论,巡视指导。
3、集体讨论。板书:深黑的石洞---内洞---外洞---洞口---随着山势流下山
三、教师小结。
课文把双龙洞的特点写得很具体,我们读了,仿佛身临其境。作者按照游览的顺序,把游洞的过程和泉水流经的路线结合起来写,条理很清楚。
四、画图,发挥想象力。
1、同学们,你喜欢双龙洞的哪处景点呢?当一次小导游,跟着录像向同学们介绍一下好吗?
2、同学们说得真好,能把你喜欢的景点画出来吗?
作业设计
1、把你喜欢的景点画出来。
2、根据画面,把自己喜欢的景点介绍给爸爸妈妈听。
板书设计
19记金华的双龙洞
泉水流经的路线:
深黑的山洞--内洞--外洞--洞口--随着山势流下山[暗线]
师说复习教案篇6
教学内容:
课本第88页“你学会了什么”教学内容;课本第89页至90页“你会做吗?”第1题至第7题。
教学目标:
1、通过回忆、讨论与交流,让学生将图形变换、除法、方向与位置、生活中的负数这四个单元知识进行归纳、梳理,使之系统化、条理想化。
2、通过练习,巩固图形变换、除法、方向与位置、生活中的负数等这四个单元所学的知识,加深学生对所学知识的理解。
教学过程:指导复习与整理
1、提出问题
我们已经学习了图形的变换、除法、方向与位置、生活中的负数这四个单元,在这四个单元的学习中,你学会了什么?
2、全班交流,教师进行归纳总结
图形变换
●认识简单图形旋转过程中形成的.复杂图形,并能在方格纸上将简单图形旋转90°
●了解图形变换的操作过程
●欣赏简单图形旋转中形成的美丽图案。
除法
●三位数除以整十数
●三位数除以二位数的除法
●路程、时间与速度的数量关系
●体会万、亿的实际意义
●整数四则混合运算
方向与位置
●用数对表示位置
●用方向和距离表示位置
生活中的负数
●了解零下温度的表示方法
●了解生活中常见负数的实际意义
让学生回忆以上内容后,教师再让学生说一说自已还学习了哪些数学思考方法。
三、指导练习
指导学生完成课本第88页至90页“你会做吗”第1题至第7题。
四、全课小结
四、布置作业。