2020幼儿园《跳水运动员》体育教案

来源:职场范文网 时间:2020-06-19 16:58:30

  2020幼儿园《跳水运动员》体育教案



2020幼儿园《跳水运动员》体育教案


  创设宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动并能主动参与到活动中。通过活动提高幼儿的平衡能力,发展幼儿大肌肉的能力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。下面职场范文网小编和大家分享2020幼儿园《跳水运动员》体育教案文章,提供参考,欢迎大家阅读。

  教案一

  一、活动目标

  1.创设宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动并能主动参与到活动中。

  2.学习正跳、侧跳、背跳三种跳法。

  3.能从高20~30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

  4.通过活动提高幼儿的平衡能力,发展幼儿大肌肉的能力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

  二、活动准备

  体育器材若干、平衡木、海豚头饰、钻圈;将平衡木和体育器材搭好(器材高度不等),在操场上围成长方形,圈内贴纸,代替水波纹。东侧是跳台,其余三侧分别是高低不等的器材作为行走路线;幼儿有一定的跳跃基础和平衡能力。

  三、活动过程

  1.热身活动

  放磁带《运动员进行曲》,带领幼儿走入场内,激发幼儿的游戏兴趣。

  师:孩子们,你知道这首曲子的名字吗?

  幼:运动员进行曲。

  师:你都知道哪些体育运动项目?

  幼:田径、乒乓球、足球、篮球、棒球、排球、自行车、举重、跳水、体操、跳高、滑雪、滑冰……

  师:你知道的体育项目可真多,你是从哪知道这些项目的?

  幼:在奥运会中看到的。

  师:在比赛中运动员的表现棒不棒?

  幼:棒!

  师:你想做运动员吗?请小朋友们跟老师一起做:小小运动员,手叉腰,点点头;小小运动员,手搭肩,摇一摇,慢慢地摇,快快地摇;小小运动员,手叉腰,扭一扭,慢慢地扭,转一个圈儿,相反方向转一个圈儿;转两个圈,相反方向转两个圈;小小运动员这是脚,我踏,我踏,我轻轻地踏,我慢慢始踏,我快快地踏。

  分析:热身活动由《运动员进行曲》引入,引出“运动员”,因幼儿对奥运会留有深刻印象,对英姿飒爽的体育健儿的崇拜更能激发幼儿的活动兴趣。自由回答运动项目,给幼儿留有充分的发挥空间,使幼儿了解更多的体育项目知识。

  2.游戏活动

  (1)学习跳的动作

  师:今天老师就给你一个当运动员的机会,我们来做一次跳水运动员吧。

  朋友们喜欢吗?

  幼:喜欢。 教师示范跳的动作,身体呈半蹲状,双臂放在身体后面,向前跳时双臂从体后从下到上挥动,在体前端平,来保持身体的平衡。

  幼儿学习跳的基本动作。(教师指导跳法,请出跳得好的幼儿示范)

  (前跳、侧跳、背跳)

  (2)跳水游戏

  ①正跳

  师:看这是跳台,首先是正跳,小朋友们直接迈上跳台,要注意安全,否则就会掉到水中。等小朋友们站好时,听老师口令,一齐向下跳。小朋友们想做吗?

  将幼儿分成两组,谁想先试试?(先选胆子稍大的幼儿为第一组,胆小、动作慢的为第二组)要求:在第一组幼儿跳的时候,第二组幼儿看他们是怎样做的,第一组幼儿跳进水池中站好,来保护第二组小朋友的安全。

  分析:先让胆子大,协调性好的幼儿做示范动作,跳下后再保护其他幼儿,既是幼儿爱心的培养,也可避免先跳的幼儿没事做。

  师:小朋友们表现得太好了,小朋友们想一想,水中都会有哪些小动物?

  幼:小鱼、青蛙、乌龟。

  师:我们来模仿它们的动作吧!(小鱼游啊游、青蛙跳啊跳、小乌龟慢慢爬)

  分析:做小动物的动作来激发幼儿兴趣,使幼儿更加喜欢小动物,了解小动物,提高幼儿的模仿能力和动作协调能力。

  ②侧跳

  师:小乌龟说,小朋友们表现得真好,要是从侧面跳你们敢不敢?(规则:走在前面的幼儿先跳,先跳进池中的幼儿保护后跳的幼儿)教师说儿歌:我们像山鹰展翅飞翔,我们像海燕迎风破浪,我们像急水流不可档,冲出王洲走向世界为国争光,为了五大洲的友谊,为了全人类的理想,为了发扬史林匹克精神,我们竞技在运动场上。

  分析:让幼儿有秩序地从指定路线走,保持身体平衡,学会谦让。

  师:小朋友们真勇敢,你们看谁来了?出示海豚头饰,小海豚说,我会表演钻圈,你们会吗?跟我学吧!

  分析:在池内摆放钻圈,幼儿自由分成两组,进行钻圈游戏。通过游戏提高幼儿的钻爬能力,发展幼儿的大肌肉。

  ③背跳

  师:小海豚说你们的表演好精彩哦,我还会向后跳呢,你们想试一试吗?

  请走这条路线吧!(路线是大型平衡木,高低不统一)

  ④自由跳

  小朋友们表现得太好了,刚才我们都是从跳台往下跳的,换一个地方你能跳吗?选择自己喜欢的地方用自己喜欢的方式正跳、侧跳、背跳来试一试吧!

  分析:最后给幼儿发挥的空间,让幼儿大胆尝试。

  四、活动延伸

  以这次活动为基础,在幼儿的日常活动中也可继续进行不同的跳的方式。

  五、活动评价

  本次活动贴近幼儿生活,让幼儿在玩中学,激发了幼儿的活动兴趣。通过由浅入深的教学环节,使幼儿的运动技能一步步得到提高。通过师幼、幼幼互动,达到了教学且标。

  活动二

  《送玩具》

  游戏目标:

  1、练习向一个方向走。

  2、学习与同伴互送玩具。

  游戏准备:玩具若干,数目相当于参加游戏幼儿的一半。

  游戏过程:

  1、参加游戏的幼儿分成人数相等的两队,相对而站。

  2、游戏开始,教师把玩具分给甲队幼儿,每人一个。教师说:“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面,将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”,乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。

  3、游戏重新开始。

  游戏建议:游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞,应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。

  活动三

  游戏目标:

  1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性。

  2、能够根据信号作出反应。

  游戏过程:

  1、开始部分:请看我来拍皮球。我先轻轻拍,然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

  2、基本部分:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。

  3、游戏规则部分:你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

  儿歌:

  我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。

  拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。

  跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。

  幼儿跟念,并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束.

  指导要求:

  1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏,以及听好老师的口令,进行游戏。

  2、当皮球拍的轻的时候,幼儿跳得低,当皮球拍的高的时候,幼儿跳得时候就要高。

  3、活动中,教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友,避免手部拉伤。

  活动四

  游戏目标:

        初步练习拖物跑的能力。

  游戏材料:

        响铃绳若干(在每根绳上结一个响铃)

  游戏过程:

  1、听《铃儿响叮当》的音乐做动作,如走走、跑跑、下蹲等。

  2、幼儿手持响铃绳,拖着响铃四散跑,注意不要撞到别人。

  3、幼儿每人拖着响铃绳边听音乐,边一个跟着一个走,结束活动。



 

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