小班语言数苹果教案7篇

来源:职场范文网 时间:2022-12-05 18:03:28

很多人在进行教案的写作之前都是要将课程了解清楚的,你一定也在思考如何写好一篇教案吧,写教案可以提高我们思考能力,职场范文网小编今天就为您带来了小班语言数苹果教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

小班语言数苹果教案7篇

小班语言数苹果教案篇1

设计思路:

秋天是个美丽的季节,秋天也是果实丰收的时节,为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动,在对孩子的平时生活经验的观察,与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉,也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动,从小刺猬摘苹果开始,为小刺猬“想办法摘到苹果”中,引导幼儿积极参与到活动中,想办法动脑筋,在帮小刺猬想办法摘到果子的同时,体验同伴间互相帮助的快乐。

活动目标:

1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并尝试想出各种摘果子的方法。

2、体验同伴间互帮互助的快乐。

经验准备:

在平时的活动中鼓励幼儿遇事不怕,动脑筋想办法解决。

对长在树上的水果有所了解。

活动过称:

一、导入活动

环节意图:游戏,激发幼儿的兴趣

1、引导语:小朋友,秋天到了,苹果园的都熟了!我们一起去摘苹果吧!

(小朋友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果)

2、出示小刺猬图片

引导语:哇,苹果真好吃呀,看把谁引来啦——(小刺猬),跟小刺猬打声招呼!

二、引入主题

环节意图:仔细观察画面,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。

1、引导语:咦,小刺猬来到哪里?(仔细观察第一幅ppt)

重点提问:

(1)怎么样的苹果树?(高高大大的苹果树)它来这里干什么呀?(想摘苹果、想吃苹果)

(2)你从哪里看出来它想吃苹果?我们从小刺猬的表情来看看,他的嘴巴边上有什么流下来?(口水)对了,很想吃东西的时候,会流口水(做下流口水的动作)

小结:秋天到了,果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上,哇,看到了一棵又高又大的苹果树,树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了!

2、引导语:我们来看看,小刺猬有没有吃到苹果(翻到第2张ppt)

重点提问:

(1)小刺猬在干什么?(在跳)从哪里看出来它在跳?(脚踮起来了)

(2)它为什么要跳啊?(因为它摘不到苹果)跳起来,连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了,那他的小手怎么样?(手升上去,想摘果子),头上什么都流下来了?(汗)

(3)那我现在要考考小朋友,你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃?(不能)是吗?那我们也来试试看。

(4)小游戏:

老师扮演苹果树,小朋友扮演小刺猬,请小刺猬们都上来摘苹果,看看能不能摘到。(摘不到)为什么摘不到?(树太高,小刺猬太矮)

小结:苹果树又高又大,小刺猬又矮又小,脚踮起来都摘不到,跳啊跳,又累又热,花短裤也露出来了,汗都流下来了,还是摘不到,怎么办呢?

3、引导语:看小刺猬去干什么了(观察第三幅ppt)

重点提问:

(1)现在小刺猬现在在干什么啊?(跑步)你从哪里看出来的?(两条线)

小刺猬的表情是怎么样的?(笑眯眯的)

(2)你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙?为什么?(大象,鼻子长;长颈鹿,脖子长;小猴子,会爬树)

(3)小刺猬吃不到苹果太着急了,我们一起帮他想个办法?

4、引导语:那我们再来看看,小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。(观察第四幅ppt)

重点提问:

(1)小刺猬请谁来帮忙?他是怎么说得?(学说:小猴,你能帮我摘苹果吗?)

5、引导语:小猴怎么帮小刺猬的呢?(观察第五幅ppt)

重点提问:

小猴怎么把苹果给小刺猬?(扔给他)你从哪里看出来了?(两条线)

小猴用手丢,不会掉下来吗?(尾巴勾住)

现在他们开心了吗?你从哪里看出来?(笑咪咪的)

6、引导语:有了小猴的帮助,他们两个好朋友摘了满满一篮苹果,开开心心的吃苹果。(最后一幅)

三、结束游戏

环节意图:体验同伴间互帮互助的快乐。

我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果,一起吃苹果吧!(听音乐唱唱跳跳)

小班语言数苹果教案篇2

教学目标:

1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

教学准备:

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程:

一、引起兴趣。

二、分段播放ppt,理解故事内容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?

(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)

(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)

2、播放ppt2、3:

(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)

(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)

3、播放ppt4:

(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?

(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?

小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)

4、播放ppt7:

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?

三、完整的欣赏故事。

1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)

2、教师总结:

这个故事告诉我们:"当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。

当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。"

附故事:

大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎哟—哎哟", 推得满头大汗,气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边:"我怎么样过河呢?"乌龟伯伯伸出了脑袋,说:"小老鼠,别着急,我来帮助你!"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠高兴的说:"谢谢乌龟伯伯!"乌龟伯伯说"不用谢!再见!"

小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

小班语言数苹果教案篇3

活动目标:

1.能够理解故事内容,能猜猜动物们摘苹果的方法,并积极大胆表达自己的观点;

2.感受鼠小弟内心的着急,初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣;

3.喜欢听绘本故事,并能在老师的引导下尝试看图的内容;

活动准备:

绘本的ppt,实物苹果

活动流程:

一.导入环节,引出主题师:小朋友知道这是什么水果宝宝啊?(出示苹果实物)那你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

幼:……(请几个小朋友说一说)

师:今天老师要给大家介绍一个新朋友,他也非常喜欢吃苹果,它的名字叫做鼠小弟。

(打开ppt第一张)

二.过程部分

1.结合ppt,讲述故事内容师:鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树,秋天来了,苹果都红了,鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗?(结合第一张ppt)

幼:……

师:鼠小弟正在努力想办法的时候,来了一只小鸟摘走了一个苹果。(因为小鸟有翅膀。)

师:来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢?(爬树)

幼:……

师:来了一只大象拿走一个苹果,小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的?

幼:……(长鼻子)师:小朋友看这张图,鼠小弟在干吗?(第十五张ppt教师引导幼儿回答)

幼:……

师:来了一只长颈鹿拿走了一个苹果,那这张图片里面鼠小弟在干什么呢?(第十九张ppt幼儿自己尝试回答)

幼:……

师:来了一只袋鼠拿走了一个苹果,来了一只犀牛拿走一个苹果。小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了?

幼:……

师:看到那么多小动物拿走苹果,你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊?只剩下两个苹果了,后面又有动物来了,你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗?

幼:……

师:那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮,他问鼠小弟:“你怎么了?”鼠小弟问他:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”海狮回答说:“这些我都不行。不过,我有一个本领……”那小朋友们来想一想海狮会有什么本领帮助鼠小弟拿到苹果呢?

幼:……

师:那我们一起来看一看到底海狮是怎么帮助鼠小弟的。小朋友来看这张图,鼠小弟在做什么?(最后一张)他为什么要分一个苹果给海狮呢?

幼:……

2.结合故事,让幼儿积极表达自己观点师:最后在海狮的帮助下,鼠小弟终于拿到了苹果,那如果你们是鼠小弟,你会对海狮说些什么呢?(鼓励幼儿大胆积极发言)

幼:……

师:那如果你是鼠小弟,你会请谁来帮你呢?(让小朋友自由的说)

幼:…….

3.教师小结,帮助幼儿总结出朋友之间要相互帮助

师:小朋友说的都很好,就是因为鼠小弟和海狮之间你帮我,我帮你大家才都吃到了苹果,所以朋友之间要互相帮助,那如果以后有小朋友遇到困难呢,我们是不是也应该去帮助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本领了,那我们今天的本领就学到这里了。

附:《想吃苹果的鼠小弟》

来了一只小鸟,拿了一个苹果。要是我也有翅膀……

来了一只猴子,拿了一个苹果。要是我也会爬树……

来了一头大象,拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子……

来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子……

来了一只袋鼠,拿了一个苹果。要是我也能跳那么高……

来了一头犀牛,拿了一个苹果。要是我的力气也那么大……来了一头海狮。“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟问他:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”

海狮回答说:“这些我都不行。不过,我有一个本领……

终于,鼠小弟也拿到苹果了。

小班语言数苹果教案篇4

活动目标:

1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

活动过程:

一、引题

小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了,苹果要丰收了,想请你们去帮忙摘苹果,你们愿意吗?

(1)进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进音乐室。

(边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)

(进入音乐室)师:到了小朋友,这就是农民伯伯的家,你们请坐吧,秋天到了果园里到处都是喜庆的声音,你们听——

二、欣赏音乐《苹果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

师:你们听音乐响起来了。

(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师:你听到音乐想到了什么?

三、律动:摘苹果

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧,每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐,跑跳步上山)

(2)师:果园到了,苹果好多呀,我们去摘苹果吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)

师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的?

(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)

(及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)

(3)教师舞蹈

将幼儿的好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。

(4)抬着苹果回家。

四、苹果盛会师:今天你们表现的真好,摘了这么多苹果你们想干什么?我们来开个苹果盛会吧。(与同伴一起分享水果。)

活动反思:

这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,因此,速度较快,尤其是第一乐段,一字一音。所以必需唱得非常流畅,才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后,必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。

在学习中运用竞赛的方法,可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力,这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。

通过这节课的教学来看,我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的能力,当然这也是要在老师的指引下完成的,而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的,强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排,因为这首歌曲是一首朝鲜民歌,所以首先是进行反复听歌曲,让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别,在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色,以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱,而难点是后半部分的二声部合唱,学生们不容易形成和声的效果,在这部分的学习中我的教学设计上有些不足,没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果,在此还有待经验的吸取和教学的磨练,并且要以学生为主体,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

小班语言数苹果教案篇5

内容与要求:

1.在创设情境的基础上,激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

各种常见水果,并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

过程与指导:

一、创设情景、理解内容

1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友,它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)

苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的特征,教师及时提炼)

2.让幼儿摸一摸,闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

3.当幼儿摸完后马上出示哭的苹果,为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)

4.为什么说脏手脏手别碰我?干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手,并让幼儿知道吃东西前要洗手)

二、完整欣赏、了解儿歌

1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。

完后提问:大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?

2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

三、提供机会、学习创编

1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察,并进行集体创编。(方法同上)

2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

大苹果

附:儿歌:

我是一只大苹果,小朋友们都爱我。

脏手脏手别碰我,干净小手抱抱我。

小班语言数苹果教案篇6

1、 知道动物有不同的本领

2、 感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲

ppt、苹果

一、激发兴趣

出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)

提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?

二、 猜猜讲讲

1、 介绍鼠小弟,引出故事

2、 出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”( 看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)

3、 出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)

4、 模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)

三、 情境设疑

讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)

提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。

四、 完整欣赏

老师完整讲述故事。

小班语言数苹果教案篇7

活动目标:

1、幼儿根据已有经验,大胆想象并讲述画面故事内容。

2、感受关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬关心老人。

活动重点:

通过故事,懂得从小要尊敬,关心老人。

活动难点:

用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动准备:

ppt头饰

活动过程:

1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。

师:老师给你们带来了什么?哇,这里面藏着一个有趣的故事,小朋友仔细看看,谁来讲讲?

2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?

(1)图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣……

(2)图3,妈妈端来了苹果给大家吃

(3)图4,小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈,我来帮您分苹果)。如果你是小红,你怎样分苹果呢?

(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给了奶奶,他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说“小红真乖”

(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”,让幼儿自已试着说出这句话。同样,爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(6)图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”,妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(7)图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?

(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图讲讲吧,一定要把什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容,到语言部分尽量让幼儿说出来)

4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁?为什么?

老师总结,因为爷爷奶奶年纪大了,头发都白了,所以有好吃的先给爷爷奶奶,姥姥姥爷,我们要关心尊敬他们

6、请孩子们当小演员,让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演,其余幼儿来进行故事复述

总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人。

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