热门的教案是我们课堂的重要神器，可以帮助我们了解课堂的节奏，教案在起草的过程中，我们务必要强调讲授内容要点，以下是职场范文网小编精心为您推荐的小班社会抱抱教案7篇，供大家参考。

小班社会抱抱教案篇1

活动目标

1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：

喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动准备

1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程

三、活动过程

1、视频导入，调动幼儿已有经验。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？

幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？

幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？

幼：因为喜欢妈妈……

师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？

幼：想妈妈的时候……

师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？

幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。

师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？

幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。

教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？

幼：因为老师喜欢我们。

教师拥抱幼儿。

师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？

幼：很开心。

师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？

幼：不可以。

师：谁可以抱抱你们呀？

教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？

幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友，他们脸上都笑眯眯的。

师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们高兴地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的高兴、开心。

4、出示孩子哭泣的视频。

师：接下来的这位小朋友怎么了呀？

幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了……

师：后来老师过来了，老师做了什么呀？

幼：老师抱了小朋友。

师：小朋友还在哭吗？

幼：没有哭了。

教师小结：原来，我们开心的时候想要抱抱，不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心，喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。

四、贴上爱心贴纸，在游戏《抱一抱》中结束活动。

幼儿在音乐声中，选择自己喜欢的小朋友，和他们抱一抱，老师为孩子们贴上爱心贴纸。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。

活动总结

小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的，它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起，也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计，以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班，因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹，不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月，在他们对幼儿园，对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后，我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中，我通过与幼儿相关的视频，和老师、和小朋友拥抱等过程，让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起，通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作，让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外，还有老师、小朋友的抱抱，让他们体验到开心需要抱抱，伤心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系，建立起温馨的情谊，从而促进幼儿的社会性发展。

由于我刚刚步入到工作岗位，在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验，在以后的活动中，我还要积极去改进，合理分配时间，认真打磨每一步，充分考虑预设情景，让教案不只是教案，而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。

小班社会抱抱教案篇2

活动目标：

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

活动准备：

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？

（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！

（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）

（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频（中国队胜利的视频）

师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）

3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）

（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！

（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？

（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？

（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）

2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱

师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？

3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？

（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。

（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。

小班社会抱抱教案篇3

活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1．妈妈抱宝宝的图片。

2．小伙伴之间抱抱的图片。

3．足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”

幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊？”

“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事？”

“你们又看到了什么？”

“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”

“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”

幼儿回答“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事？”

（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”

“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

小班社会抱抱教案篇4

活动目标：

1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

2、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

活动过程：

一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。

今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？

二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？

三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？

讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）

四、游戏《大家来抱抱》

你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。

教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。

五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？

抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。

活动反思：

本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。

小班社会抱抱教案篇5

【活动目标】

1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】

1、相关课件、视频

2、音乐《爱我你就抱抱我》

【活动过程】

一、 绘本故事导入，引起兴趣

今天谁来了？（出示第一张ppt）它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！

二、让幼儿了解不同抱抱的含义

1、引出课件

师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？

2、课件1：爱的拥抱

教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）

师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）

总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

3、课件2：友谊的拥抱

师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）

师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）

总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

4、课件3：开心的拥抱

师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）

师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）

总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱

5、课件4：欢迎的拥抱

师：听（录音：两个外国人初次见面问好）

师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。他说你好tom见到你很高兴，他也说mary你好见到你很高兴。外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看

播放视频（图片，两个人拥抱在一起）

师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）

总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。

二、体验抱抱的感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话

1、拥抱旁边的孩子

师：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法，你喜欢你旁边的好朋友么？（喜欢） 请你也抱抱他把。（幼儿两两坐在一起，拥抱旁边的孩子）

2、集体讨论：

拥抱的感觉

师：小朋友们抱在一起真开心，拥抱在一起的感觉是什么样的呀？（请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉，教师给予大大的拥抱“说的真好，尤老师也要给你一个xx的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语）

3、教师总结过渡

师：原来啊拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的??（用幼儿的话总结）很幸福。

4、集体讨论：让小朋友不哭的办法

师：这个小朋友哭了，我们来想想办法，怎样让他不哭呢？（引导幼儿说说不一样的办法，引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话，让幼儿说一说）

师：小朋友想的办法都很好，抱抱他哄哄他??（总结幼儿提到的办法）那我们来看看究竟什么办法让他不哭的呢？

5、播放视频，引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话

教师播放视频（幼儿哭，大人抱抱，摸摸头在耳边说了句话）

总结：哇，你们都想到了！原来在别人遇到困难、伤心、害怕、难过的时候你也可以抱抱他，抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句悄悄话安慰安慰她呢。

三、游戏：“爱我你就抱抱我”，体验抱抱的温暖

1、交代游戏规则

师：今天我们小5班的孩子都很动脑经，尤老师要奖励你们玩一个游戏。全体起立，我们手拉手围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。

2、第一轮游戏：拥抱好伙伴

教师播放音乐，音乐停

师：抱抱好朋友们。（幼儿拥抱自己的好朋友，根据具体情况可玩两次）

3、第二轮游戏：拥抱客人老师

师：这次音乐停止的时候，我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好？（好）

教师播放音乐，音乐停，幼儿拥抱客人老师

师：真开心，客人老师也很喜欢我们呢。诶，怎么没人来抱抱我的，尤老师要伤心了。（幼儿走回来抱老师）我们先和客人老师说再见吧。（客人老师再见）

【活动反思】：

1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中，教师还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。

2、在最后的游戏过程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到，针对这种情况教师可以请幼儿说说感觉：有点不开心有点孤单等，引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子，也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外，还可以渗透数学，引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

3、在最后的游戏环节中，第一轮游戏秩序比较乱，教师可采取先请几个孩子游戏示范的方法，引导幼儿观察了解，并且针对出现的问题：抱的时候过于用力、拥挤等情况进行指导。社会注重的是幼儿情感的真实流露，在这一点上教师仍需思考

选择活动课《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感交流，借鉴绘本故事《抱抱》进行导入从小动物之间的关爱引起的抱抱到我们小朋友之间的抱抱。抱抱表达浓浓亲情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜欢的老师抱抱，表达了和朋友、老师相互之间的浓浓爱意，爱的真诚表露震撼人心。

于是我精心准 备，在活动中运用的视频图片游戏等形式，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

小班社会抱抱教案篇6

活动目标：

1.仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。

2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。

活动重难点：

1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。

2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。

活动准备：

1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。

2.挂图《我喜欢抱抱》。

3.幼儿用书第1册第8-9页。

4.cd（柔和的音乐）。

活动过程：

一、朋友抱一抱。

师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。

——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······

——你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿互相抱抱）

二、我喜欢抱抱。

1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。

——你最喜欢拥抱谁？为什么？

——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）

——如果是你，你会拥抱谁？为什么？

2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。

——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？

——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”

——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？

3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。

——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？

——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？

4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。

5.完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。

——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？

三、大家都来抱一抱。

1.根据诗歌句式，方便诗歌。

——你喜欢拥抱谁？为什么？

2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。

小班社会抱抱教案篇7

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

活动准备：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

延伸环节：

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

活动反思：

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。