教案在完成的过程中，你们需要强调创新教学方法，制定教案是一件能够提高我们教学质量的事情，职场范文网小编今天就为您带来了脚的英语教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

脚的英语教案篇1

一、教学目的与要求

1、能听懂并会说hi/hello,i’m xxx.hi/hello,xxx.

2、并掌握单词：unclebooky,ken,ann,mocky.

3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。

4、听懂课堂用语standup,please,并作出相应的动作。

二、教学重点：

学会句型hi,i’m xxx.hello,xxx.

三、教学难点：

学习用句子hi,i’m xxx.hello,xxx.进行自我介绍和打招呼。

四：教学过程

1、组织教学

教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说i’mxxx（教师自己的名字）然后用中文说我是xxx。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给

你们上英语课，我们大家一起学。

2、学习课堂用语standup,please。

教师说standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。

接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。

3、学习单词uncle

学习用句型hi,i’mxxx.hello,xxx.进行对话。

（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。

（2）教师再说i’mxxx（教师自己的名字）。注意夸大口型发出i’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是xxx。”

（3）教师带领学生反复练习i’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这

个句型，让学生在i’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出hi,i’m?这个句型，再教学生读hi，告诉他们是“喂”的意思。

（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。

4、总结本节课所学习的内容。

5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。

脚的英语教案篇2

?活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“ihave”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

?活动准备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

?活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

脚的英语教案篇3

一、 指导思想

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4. 培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

5. 适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

三、具体工作

教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---new standard english(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学目标

知识与能力

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、能根据录音模仿说英语;

7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的计划;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能根据图、文说出单词或短句。

12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

13、能做简单的角色表演;

14、能表演简单的英语短剧。

脚的英语教案篇4

1. 与某人友好相处 get along well with sb.

2. 一次突然的数学考试 a surprise math test

3. 对……感到惭愧 be / feel ashamed of …

4. 下定决心去做某事 be determined to do sth.

5. 信守诺言 keep one’s word

6. 对着某人大叫 yell at sb.

7. 不能忍受（去做）某事 can’t stand (doing) sth.

8. 向某人道歉 apologize to sb. / make an apology to sb.

9. 一次难以忘怀的经历 an unforgettable experience

10．完全有权利做某事 have every right to do sth.

11．嫉妒某人/某事 feel jealous of …

12．当众使某人尴尬 embarrass sb. in public

13．首先（强调顺序） first of all

14．熬夜 stay up at night / stay late into the night

15．使某人提起精神 cheer sb. up

16．参加学校羽毛球队 join the school badminton team

17．等不及去做某事 can’t wait to do sth.

18．在网上聊天 chat on the internet / chat online

19．阻止某人去做某事 discourage sb. from doing sth.

20．提及，说起 speak of

21．提前 in advance

22．打通……的电话 get through to …

23．除了……之外 apart from

24．替某人保守秘密 keep sb’s secret / keep the secret for sb.

25．责备某人（做了）某事 blame sb. for (doing) sth.

26．将……归咎/归罪于某人 blame sb. for sth. / blame sth. on sb.

lay / put the blame on sb. for …

27．因……而应受谴责/应负责任 (sb.) be to blame for … (不用被动语态)

28．全神贯注于…… be absorbed in …

29．到底，究竟 in the world

30．对……有不同的态度 have / take different attitudes towards …

31．迟豫于去做某事 hesitate to do sth.

32．毫不犹豫地 without hesitation

33．毫无疑问 without doubt

34．以……为基础/依据 be based on / upon …

35．彼此，互相 one another / each other

36．另一方面 on the other hand

37．不管，不顾 regardless of (prep.)

38．搜寻，寻找 search for / look for

39．加入到救援行动中 be involved in the rescue mission

40．日出/日落时分 at sunrise / at sunset

41．首要的是，最重要的是 above all

42．平静/镇定下来 calm down (vi.)

43．使某人/某人自己平静下来 calm sb. / oneself down (vt.)

44．承认（做过）某事 admit sth. / doing sth. / that …

45．准许某人进入公园/准许入学 admit sb. to the park / the school

46．对准焦距；集中（注意/关心）于…… focus … on …

47．结果 as a result

48．由于，因为 as a result of / because of

49．导致，造成 lead to / result in / contribute to

50．由……所引起 result from

51．对某人刻薄 be mean to sb.

52．对某人残忍 be cruel to sb.

53．某人不太可能做某事 (sb.) be unlikely to do sth.

54．推迟做某事 delay / put off doing sth.

55．渴望去做某事 be anxious to do sth.

56．为……焦急 be anxious about …

57．遭受严重的污染 suffer from serious pollution

58．与……一致 be consistent with …

59．由于某种原因 for one reason or another

60．肯定 for sure

脚的英语教案篇5

一、活动内容： morning. good morning

二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.

三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！im your teacher，mrs wang.

2、导入新课：

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

c：早晨

t：morning（范读）

c：morning（试读）

（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.

3、正音：

t：good morning！

c：good morning！

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

（重复三四次）

4、练习：

t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

c：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几

次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？

（眨眼做疑问状）

c：good morning.

t：ok.very good.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

t：one、two、three.good!你们真棒！

t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

c：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。

t：do you know？（明白吗？）

c：明白（或点头）

t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）

c：yes.

t：（游戏开始）one.two.begin.

t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!

c：thank you!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

脚的英语教案篇6

一、 教学内容与分析：lets play

1. chant and find

本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。

2.chant and colour

本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

二、 课前准备：

1. 教师准备各色蜡笔。

2. 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。

3. 教师准备chant and find的挂图或投影片。

4. 教师准备一本小红书和一本大蓝书。

5. 教师准备放大的chant and colour的挂图或投影片。

6. 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。

三、 教学步骤

1. 热身/复习(warm-up/revision)

(1) 让学生听“colour song”并拍手跟唱。

(2) 问候接力赛。

(3) 用“guessing

game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

(4) 用游戏“slow motion”(慢动作)来复习文具。

(5) 用simon says的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)

2. 新课展示(presentation)

(1) 教师出示小红书，问：whats this?what colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big.

(2) 教师把chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：this is a picture.whats in the

picture?然后让学生一点一点地看图，look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。

(3) 教师也可先将chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上.

(4)

教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放chant and

colour的录音，一边涂色，注意放慢速度。

3. 趣味操练(practice)

(1) 教师让学生听chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2) 让学生听chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。

(3) 教师读chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑涂色。

(4) 学生一边拍手一边说chant and colour的童谣。

4. 课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第二部分练习。

5. 课外活动(add-activities)

将lets play的两首童谣唱会。