教案在完成的过程中,你们需要强调创新教学方法,制定教案是一件能够提高我们教学质量的事情,职场范文网小编今天就为您带来了脚的英语教案优质6篇,相信一定会对你有所帮助。
脚的英语教案篇1
一、教学目的与要求
1、能听懂并会说hi/hello,i’m xxx.hi/hello,xxx.
2、并掌握单词:unclebooky,ken,ann,mocky.
3、用刚学过的句子学会自我介绍,要求模仿正确,语调自然。
4、听懂课堂用语standup,please,并作出相应的动作。
二、教学重点:
学会句型hi,i’m xxx.hello,xxx.
三、教学难点:
学习用句子hi,i’m xxx.hello,xxx.进行自我介绍和打招呼。
四:教学过程
1、组织教学
教师面带笑容走进教室,先作自我介绍,用英语说i’mxxx(教师自己的名字)然后用中文说我是xxx。接着再说一遍英文。教师再说,从今天起我给
你们上英语课,我们大家一起学。
2、学习课堂用语standup,please。
教师说standup,please.然后伸出双手,掌心向上摆动,示意学生起立。教师再说sitdown,please.掌心向下摆动,示意学生坐下。教师走到学生当中,边说边示意。全班学生做,小组做,最后抽查个别学生做。
接着,教师又站回讲台前,再慢速而准确地说一遍,让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词uncle
学习用句型hi,i’mxxx.hello,xxx.进行对话。
(1)教师在讲台前作示范,带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。
(2)教师再说i’mxxx(教师自己的名字)。注意夸大口型发出i’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名,表示“我是xxx。”
(3)教师带领学生反复练习i’m的发音。在基本掌握后,再带领学生操练这
个句型,让学生在i’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出hi,i’m?这个句型,再教学生读hi,告诉他们是“喂”的意思。
(4)学生自由练习句型,教师巡视指导。练习完后,请两位同学到讲台前表演一下。
4、总结本节课所学习的内容。
5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。
脚的英语教案篇2
?活动目标】
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。
?活动准备】
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
?活动过程】
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。
脚的英语教案篇3
一、 指导思想
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣,发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标,提高教学质量,也为了不断提高自身的业务水平和教学能力,根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。
二、工作目标 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯。
3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4. 培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力。
5. 适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习英语奠定良好的基础。
三、具体工作
教学内容:本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---new standard english(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的,全书共分11个模块(module),其中包括一个期末复习模块,每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task---based)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
教学目标
知识与能力
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、能根据录音模仿说英语;
7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;
8、能表达现在正在发生的事情;
9、能够表达自己的计划;
10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;
11、能根据图、文说出单词或短句。
12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
13、能做简单的角色表演;
14、能表演简单的英语短剧。
脚的英语教案篇4
1. 与某人友好相处 get along well with sb.
2. 一次突然的数学考试 a surprise math test
3. 对……感到惭愧 be / feel ashamed of …
4. 下定决心去做某事 be determined to do sth.
5. 信守诺言 keep one’s word
6. 对着某人大叫 yell at sb.
7. 不能忍受(去做)某事 can’t stand (doing) sth.
8. 向某人道歉 apologize to sb. / make an apology to sb.
9. 一次难以忘怀的经历 an unforgettable experience
10.完全有权利做某事 have every right to do sth.
11.嫉妒某人/某事 feel jealous of …
12.当众使某人尴尬 embarrass sb. in public
13.首先(强调顺序) first of all
14.熬夜 stay up at night / stay late into the night
15.使某人提起精神 cheer sb. up
16.参加学校羽毛球队 join the school badminton team
17.等不及去做某事 can’t wait to do sth.
18.在网上聊天 chat on the internet / chat online
19.阻止某人去做某事 discourage sb. from doing sth.
20.提及,说起 speak of
21.提前 in advance
22.打通……的电话 get through to …
23.除了……之外 apart from
24.替某人保守秘密 keep sb’s secret / keep the secret for sb.
25.责备某人(做了)某事 blame sb. for (doing) sth.
26.将……归咎/归罪于某人 blame sb. for sth. / blame sth. on sb.
lay / put the blame on sb. for …
27.因……而应受谴责/应负责任 (sb.) be to blame for … (不用被动语态)
28.全神贯注于…… be absorbed in …
29.到底,究竟 in the world
30.对……有不同的态度 have / take different attitudes towards …
31.迟豫于去做某事 hesitate to do sth.
32.毫不犹豫地 without hesitation
33.毫无疑问 without doubt
34.以……为基础/依据 be based on / upon …
35.彼此,互相 one another / each other
36.另一方面 on the other hand
37.不管,不顾 regardless of (prep.)
38.搜寻,寻找 search for / look for
39.加入到救援行动中 be involved in the rescue mission
40.日出/日落时分 at sunrise / at sunset
41.首要的是,最重要的是 above all
42.平静/镇定下来 calm down (vi.)
43.使某人/某人自己平静下来 calm sb. / oneself down (vt.)
44.承认(做过)某事 admit sth. / doing sth. / that …
45.准许某人进入公园/准许入学 admit sb. to the park / the school
46.对准焦距;集中(注意/关心)于…… focus … on …
47.结果 as a result
48.由于,因为 as a result of / because of
49.导致,造成 lead to / result in / contribute to
50.由……所引起 result from
51.对某人刻薄 be mean to sb.
52.对某人残忍 be cruel to sb.
53.某人不太可能做某事 (sb.) be unlikely to do sth.
54.推迟做某事 delay / put off doing sth.
55.渴望去做某事 be anxious to do sth.
56.为……焦急 be anxious about …
57.遭受严重的污染 suffer from serious pollution
58.与……一致 be consistent with …
59.由于某种原因 for one reason or another
60.肯定 for sure
脚的英语教案篇5
一、活动内容: morning. good morning
二、活动目标: 掌握morning、good morning的读音,能正确运用 good morning.
三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
t:hello!hello!im your teacher,mrs wang.
2、导入新课:
t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
c:早晨
t:morning(范读)
c:morning(试读)
(重复三遍)
t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
c:早上好!
t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
c:早上好!
t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:good morning.
3、正音:
t:good morning!
c:good morning!
t:good morning↑good morning↓
c:good morning↑good morning↓
(重复三四次)
4、练习:
t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
c:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
c:good morning.
t:ok.very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
t:one、two、three.good!你们真棒!
t:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
c:好!
“拍肩膀、练句子”游戏
t: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回答:good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning,再对老师说goodmorning为止。
t:do you know?(明白吗?)
c:明白(或点头)
t:are you ready?(准备好了吗?准备好说yes,没准备就说no)
c:yes.
t:(游戏开始)one.two.begin.
t:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thank you!
c:thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t:you!(指一个小姑娘)come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
脚的英语教案篇6
一、 教学内容与分析:lets play
1. chant and find
本部分通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首童谣。
2.chant and colour
本部分是通过童谣的形式来复习颜色。
二、 课前准备:
1. 教师准备各色蜡笔。
2. 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,
eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3. 教师准备chant and find的挂图或投影片。
4. 教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5. 教师准备放大的chant and colour的挂图或投影片。
6. 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三、 教学步骤
1. 热身/复习(warm-up/revision)
(1) 让学生听“colour song”并拍手跟唱。
(2) 问候接力赛。
(3) 用“guessing
game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲台,将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
(4) 用游戏“slow motion”(慢动作)来复习文具。
(5) 用simon says的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)
2. 新课展示(presentation)
(1) 教师出示小红书,问:whats this?what colour is it? 然后通过和大蓝书对比,教little和big.
(2) 教师把chant and find的图贴在黑板上,用一张纸遮住,告诉学生:this is a picture.whats in the
picture?然后让学生一点一点地看图,look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。
(3) 教师也可先将chant and find的图呈现给学生,但图中的文具都背对学生贴在图上.
(4)
教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上,教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放chant and
colour的录音,一边涂色,注意放慢速度。
3. 趣味操练(practice)
(1) 教师让学生听chant and find的录音,边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具,力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2) 让学生听chant and find的录音,看黑板上的大图,边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
(3) 教师读chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序,将书上的小丑涂色。
(4) 学生一边拍手一边说chant and colour的童谣。
4. 课堂评价(assessment)
做活动手册本单元第二部分练习。
5. 课外活动(add-activities)
将lets play的两首童谣唱会。