教案的设计应该充分考虑学生的创业意识和就业能力，一个好的教案能够通过设计吸引人的教学活动和内容，激发学生的学习兴趣，以下是职场范文网小编精心为您推荐的幼儿园大班夏天的教案5篇，供大家参考。

幼儿园大班夏天的教案篇1

课程分析

夏季进行时，孩子们在美工区里创作关于夏季特征的物与景：折纸扇、做凉帽、画荷塘……通过观察，发现孩子们对荷塘里的莲蓬非常感兴趣，他们讨论着莲蓬的样子，分享曾经品尝过莲子的经验。但是观察他们的作品，发现莲蓬的形态特征没有很好的表现，作画方式也很单一。《指南》中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法去表达自己的感受和想象。莲蓬的形态美和多种手法怎么相结合起来？为了推动幼儿更深层次的学习，我设计了此次教学活动，让幼儿运用已有知识和经验去发现、探索，用多种形式和材料进行创作。

课程目标

1.观察欣赏图片中荷塘里的莲蓬，了解莲蓬基本的外形特征及不同的形态。

2.学习用吹泡泡的方法创作各种形态的莲蓬，并尝试运用不同的材料与工具进行添画，丰富其作品内容。

3.积极参与艺术活动，并愿意与同伴分享自己的作品。

课程准备

1.荷塘景色、莲蓬图片、吸管若干、纸杯若干、颜料、各种不同的材料、创作画纸。

2.日常生活中见过的莲蓬、荷塘的景色。

课程过程

一、播放荷塘视频，引导幼儿观察画面,感受画面带来的意境享受。

1.引导幼儿仔细观看视频画面，并说说视频中有什么。

2.教师小结荷塘里的景色。

二、观察莲蓬、了解莲蓬的外形特征。

1.出示图片，引导幼儿观察不同形态的莲蓬，说一说莲蓬的特征。

2.教师小结莲蓬的特征。

三、尝试用吹泡泡的方式画莲蓬。

1.欣赏各式莲蓬的作品。

2.教师演示用吹泡泡的方式画莲蓬，幼儿仔细观察。

3.幼儿尝试用这一方式画莲蓬。

4.提问：画莲蓬时的有遇到困难吗？

师幼共同讨论用吹泡泡方式画莲蓬的好办法。

四、练习用吹泡泡的方式画莲蓬，并用不同工具添画成荷塘。

幼儿作画,画出各种形态的莲蓬，并用不同的材料和工具进行添画，丰富作品内容。

五、分享交流

1.你喜欢哪一副作品，为什么？

谁愿意来介绍你的夏天荷塘的作品？

2.你喜欢夏天的荷塘吗？能和我们分享你喜欢的原因吗？

六、活动延伸

欣赏秋天的莲蓬、枯萎,感受它不同的美。

课程反思

本次艺术活动中,亮点在于新颖画莲蓬的方式,是以吹泡泡的方式来呈现，通过吹、刮颜色被吸到白色的纸上。这是与以往所不同的作画方式,在活动中,变魔术一般的场景是孩子们最喜欢,在他们惊奇、激动的表情中,可以看出他们正在感受和享受这种别具一格的表现手法。此时孩子的兴趣点极高，参与的积极性也较高,这也正为下个环节进行了很好的调整与调节。在下个环节中让孩子们自己去尝试吹画，并在吹画中遇到了什么问题，并一起来探讨寻找解决问题的办法。

最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,这不仅是让孩子来感受整体的一种美,还能使原本的零散进行了聚集,给予视觉上冲击、美的享受。

幼儿园大班夏天的教案篇2

(一)活动目标：

知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。

懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。

懂得为八大行星正确排序。

(二) 活动准备：

经验准备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。

物质准备：1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。ppt一份

(三)活动过程：

出示图片、认识八大行星

引导语：在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)

小结：太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。

巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。

(1)引导语：认真听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思

小结：原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。

火眼金睛辨真假，营救八大行星。

(1)引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。

小结：小朋友们都很善良，积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把八大行星给救出来。

活动延伸：

在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

幼儿园大班夏天的教案篇3

活动目标：

1. 通过对比，感受散文的优美意境和含义(难点)。

2. 学习有感情地朗诵散文(重点)。

活动准备：

1. 结合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。

2. 音乐《夏天的雷雨》。

3. 散文《夏天》的录音、录音机、幻灯片。

活动过程：

一、 导入部分

1. 师幼互相问好!

师：小朋友们好!见到你们很高兴，我是大家的新朋友，大家可以叫我张老师。今天我给大家带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一下。

(播放音乐《夏天的雷雨》)

2. 提问：谁知道刚才这首歌曲中表现的是什么季节?

师：夏天到了，小朋友有什么感觉呢?

二、 新授课部分

1. 引导幼儿用自己的语言描述夏天的美丽景色(小动物、植物、天气等方面)。

幼儿自由表述，教师加以引导完善。

师：老师这儿还有一篇描述夏天的散文，大家仔细听一听，看看文中说的夏天和我们刚才说的有什么不一样的感觉?

2. 教师有感情地配乐朗诵散文《夏天》。

师：老师发现大家刚才听得都非常认真，那现在有几个问题问大家?

3. 出示挂图，讲解散文内容。

(1) 散文的名字叫什么?

(2) 你听到散文里面说了些什么?

幼儿自由表述，鼓励幼儿在集体面前发言?引导幼儿将语句说完整。

(3) 听录音，借助挂图朗诵，帮助幼儿理解作品内容。

4. 引导幼儿采用留空的方式跟随教师朗诵散文，并根据内容做相应的动作。(幻灯片播放)

柳叶(打着卷儿)、小花(低着头)、湖水(冒着热气)，小鱼该不会煮熟了吧?啊，别急别急!蜻蜓飞过来了，飞得(很低很低)，在湖面(转圈)，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

(风)来了，(云)黑了，打(闪)了，(雷公公)跑来了!哗!哗!哗哗!大雨快活的下起来了。

下了一阵儿，(风)去了，(云)散了，(闪电)停了，(雷公公)回家了，天边挂起了彩霞。

(柳叶)、(小花)滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

你闻闻，连空气都是香的。

湖里，小鱼(摇着尾巴)游的多高兴，小青蛙(蹦上岸)开始唱歌：咕呱!咕呱!

4. 进一步升华、丰富散文内容，拓展幼儿想象力。

师：雷雨过后，你还会看到什么景象?现在正是夏天，请小朋友在雷雨过后观察一下，然后把你的答案告诉老师，好吗?

三、 教师小结

师：小朋友今天的表现非常棒，老师很喜欢你们，让我们为自己鼓鼓掌吧!老师还有礼物送给大家哦!”

幼儿园大班夏天的教案篇4

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生――“夏天真热呀！”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：认识夏天

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1、夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：美丽的花裙子

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程：图片讨论――模仿示范――幼儿作画――作品展示

幼儿园大班夏天的教案篇5

主题产生：

幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

活动目标：

1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

主题网络：

线索一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好热啊;

游戏：我会倒水;颜色变变

语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水

儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领

环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

活动反思：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！