教案的编写应与实际的教学进度相结合，确保教学的连贯性和顺利进行，制定开放性的教案能够激发学生的创造力和创新思维，下面是职场范文网小编为您分享的语言活动教案模板7篇，感谢您的参阅。

语言活动教案篇1

活动目标：

1. 练习钻的技能，会在大圆圈内来回钻。

2. 提高身体的灵敏性，协调能力。

3. 体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐、小老鼠头饰。

活动过程：

一、谈话引入活动，进行热身运动。

1.听音乐，做《模仿操》进行热身运动。（黑猫警长）

师：在不远的地方，有一个藏着米的仓库，可是贪吃得老鼠总是偷吃米。小猫们我们一起去仓库看看吧！

2.听音乐，练习走、跳、钻、抓动作

二、学习钻的动作

1.练习钻的动作。

师：小猫们真棒，现在我们准备出发，路上要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本领，顺利通过，才能到达大仓库。

小结：小猫们真棒，前方要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的`本领，到达大仓库好吗？

4. 教师边讲解，边请个别幼儿示范走、跳、钻、抓动作。

师：我们学过那些本领？

集体（分为四组）反复练习，最后一次教师将幼儿带入“仓库”。

三、介绍游戏玩法。

一些幼儿站在大圆圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一个圆圈扮老鼠笼，游戏开始，扮演老鼠笼的小朋友变拉手，侧走，站好，手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。我们一起念儿歌，当说到“咔嚓”时，扮演老鼠笼幼儿马上蹲下，在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。直到全部被捉住。

四、交代规则。

（1）“老鼠”要不停地钻进在钻出“老鼠笼”。

（2）当念到“咔嚓”时，“老鼠笼”中的“老鼠”不能再钻出。

五、游戏开始，并小结。

（1）我们捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。

（2）这次没有捉住老鼠，因为老鼠太狡猾了，下次，我们再努力一些吧！

7.分组进行游戏。（男女组）

六、活动结束，做放松运动。（放松音乐）

师：仓库的老鼠抓完了，小猫们快乐吧！

语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。

2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。

3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带

2、水彩笔、卡纸

3、视频台、录音机

活动过程：

一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思考他们能为朋友做什么，导入主题

师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？

他们都想为朋友做事，让他们高兴，你觉得他们会为朋友们做什么呢？

二、分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容

1、学说句型，了解小动物为朋友做了什么

提问：小动物为朋友做了什么？让他们怎么样？

请幼儿模仿小动物说的话

2、引导幼儿思考小蜗牛为朋友做了什么

提问：小蜗牛怎么了？它为什么好着急？

它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？

小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴

3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦

提问：小蜗牛送了什么给它的朋友？

它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？

请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的朋友

老师也将微笑送给小朋友们，你看了觉得怎么样？

小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴

三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，自己也是愉快的

提问：你喜欢散文里的小动物吗？为什么？

他们为别人做事，让别人高兴，他们自己也觉得怎么样？

小结：为别人做事，自己也感到很愉快

四、请幼儿用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法

1、你愿意为朋友们做事，让他们高兴奥妙？

2、你愿意为朋友作什么，让他们高兴？

3、扩展幼儿思维，除了为朋友，还可以为父母，为老师或其他人做什么

五、请幼儿将自己所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

语言活动教案篇3

学习目标

．学习欣赏名画，初步发展艺术欣赏能力。

．尝试用图画表达自己独特的想法，发展创造力。

．乐于欣赏同伴的作品。

活动准备

．以大熊猫为造型的小摆设。

．《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 21 页。

．图画纸、彩笔或水彩。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1. 引导幼儿欣赏大熊猫造型的小摆设，并模仿大熊猫的动作。

2. 出示幼儿用书或电子书，让幼儿欣赏画家安迪沃霍尔的作品《熊猫》，向幼儿提问：

． 大熊猫身上原来是黑色的部分，在这幅画中变成了什么颜

色？（红色。）

． 大熊猫身上原来是白色的部分，在画中变了什么颜色？（粉

红色。）

． 图中的大熊猫在做什么？（打鼓。）

． 猜猜画家为什么要这样表现熊猫？（自由回答。）

． 你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回答。）

3. 提议幼儿画大熊猫乐队，每人画一位大熊猫成员。

4. 绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品，然后与同伴交换作品欣赏。

5. 老师协助幼儿把作品剪下来，一起贴在展览区。

活动评价

．能欣赏并在老师的引导下说出艺术品的主要特色。

．能用图画表达独特的想法。

．能欣赏同伴的作品。

语言活动教案篇4

一、活动目标：

1、尝试运用剪、撕、粘贴、添画等技能进行圆形图案装饰。

2、感受故事本身以及剪贴画的趣味性。

活动重点：尝试自由选择运用剪、撕、添画等方法进行圆形装饰。

活动难点：学习对折剪贴的方法制作灯笼流苏。

二、活动准备：

教师示范袋及范画，彩纸、记号笔、红色圆片、胶水各若干，背景音乐。

三、活动过程：

（一）故事引出

1、教师出示口袋，激发幼儿兴趣。

（1）老师这里有一个奇妙的口袋，你发现这个口袋有什么特别的地方？

（2）你觉得这个红红的、圆圆的洞洞里会藏着什么东西呢？（幼儿自由猜测）

2、教师演示教具、讲述故事。

（二）讲讲做做

1、这些好看的东西都是从奇妙的袋袋里变出来的，它们有什么地方是一样的呢？

2、红红的、圆圆的又是怎样变成变成这些好看的东西的呢？

3、萝卜的叶子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）

4、有什么方法把灯笼的流苏做得又漂亮又整齐呢？（教师示范对折后再剪的方法）

5、教师小结变化的方法。

6、幼儿选择自己喜欢的图案进行剪贴、添画。

7、教师巡回指导。

（三）看看说说

1、粘贴幼儿作品，互相交流制作方法。

2、教师与幼儿共同评价作品。

3、延伸活动：除了这些东西是红红的、圆圆的，还有什么东西也是红红的、圆圆的呢？你也可以想办法剪一剪、撕一撕把它变出来，好吗？

语言活动教案篇5

活动目标：

1、通过观察图片和猜测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的，只有做回自己能真正快乐。

3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

活动准备：

ppt（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本

活动过程：

一、游戏导入，引出主题快乐。

1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐！

2、出示第一幅图，问：“你们看看这只小猪快乐吗？猜猜他为什么不快乐呢？”幼儿自由讲述。

3、教师点明主题：这只小猪很难过。他已经难过好几天了，不记得什么叫快乐了！他抱怨说：“烦啊！烦啊！烦啊！烦啊！烦啊！做猪永远不会有快乐！他愁眉苦脸，到处闲逛，想看看别的动物正在做什么开心事。

二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

1、连续翻阅前4页图片，问：“小猪遇到了谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么炫耀自己的？结果怎样？

2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。

3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模仿这些小动物，他从这些小动物身上找到快乐了吗？

三、梳理故事内容，明白做自己才是最快乐的。

1、幼儿自由讲述故事内容，描述小猪模仿小动物时的细节部分。

2、小猪想什么办法来炫耀自己？结果如何呢？他快乐吗？为什么？

3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的快乐是什么。

四、教师完整讲述故事内容，幼儿学讲故事中角色的对话，加深对故事内容的`理解。

五、迁移生活经验，讨论，我们要怎样做才是真正地快乐？

活动反思：

?小猪变形记》这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。幼儿参与表演，在与同伴之间语言交流中，大胆的表现自己，发展自己的语言表达能力及与同伴的合作交往能力。

语言活动教案篇6

教学目标

1、走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。

2、了解有关学习的成语故事，理解成语的内涵。

3、积累有关学习的名言警句，培养学生阅读的兴趣，激发学生对学习的热爱。

重点

感受中华传统文化之美，明白一个人要活到老，学到老。

一、导入

1、同学们，你知道哪些成语故事?谁来说说看。(指名学生自由回答)

师:成语是我们中华民族的灿烂文化，简简单单的几个字却浓缩了深刻的道理。很多成语还包含着生动有趣的故事呢?

2、小结。今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事。(板书课题)

二、故事一《铁杵成针》

1、李白是唐朝非常著名的大诗人，可他小时候却非常的顽劣，成绩并不好，是什么事情让李白改变了自己的.学习态度，变得勤奋好学起来呢?课件。出示思考题。

2、学生观看视频《铁杵成针》。(思考:是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢?)

3、指名学生回答。

4、小结。是呀“铁杵成针”的故事也是对他后期的学习影响很大。也从这个故事中，李白也明白了这个道理。

(出示)只要功夫深，铁杵磨成针。学生读后，背一背。

李白被人称为“诗仙”，是个很有才华的大诗人，但是，连这么有才华的大诗人都需要刻苦的学习，那么作为普普通通的我们，无论我们的天资如何，都应该持之以恒地努力学习。

三、故事二《悬梁刺股》

1、常言道:读万卷书，行万里路，好读书的人有很多，我们再来看看下一个故事，边看边想:从哪些地方可以看出古人读书很勤奋?

2、学生观看视频《悬梁刺股》，指名回答。

3、小结:面对学习，古人从来不懈怠，《悬梁刺股》的故事在三字经中也有记录了。

出示头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦----《三字经》

4、师领读，生齐读。背诵

语言活动教案篇7

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设计意图：

随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：

1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

活动准备：

1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验

2、幻灯片、歌曲录音活动过程：

一、 导入

1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?

二、 欣赏讨论

1、 你觉得他们是好朋友吗？

2、 你从哪里看出来他们是好朋友？

3、 他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

6、 教师有表情的演唱歌曲。

7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。