仔细设计的教案有助于教师提前预防可能出现的问题,编写一份出色的教案有助于科学分配教学时间,下面是职场范文网小编为您分享的大班科学雨来啦教案通用7篇,感谢您的参阅。
大班科学雨来啦教案篇1
活动目标:
1、知道塑料瓶被回收后的处理方式。
2、按顺序阅读并积极发表看法。
活动准备:
课件资源:《图片塑料瓶到哪里去了?》5张,图片《其他瓶罐变成什么?》1张,塑料瓶照片。
活动过程:
观看各种饮料瓶照片,引导幼儿讨论。
——你们喝过饮料吗?知道这些都是什么瓶子吗?
——这些瓶子属于什么垃圾呢?要扔到什么颜色的垃圾桶里?
——如果瓶子没扔掉,还可以用来做什么?
鼓励幼儿思考,被回收的塑料瓶可以用来做什么。
——蓝色垃圾桶表示垃圾可以回收利用,那塑料瓶能用来做什么呢?
——发挥你的想象力,你觉得这些塑料瓶还可以做成什么呢?
?帮助幼儿理解图片,让他们了解塑料瓶被回收处理的常规方式。
1、请幼儿自主观察图片,提出问题引发思考。
——塑料瓶回收后去哪里了呢?你一定也很想知道,我们一起来看看吧!
2、鼓励幼儿说出自己观察到的答案,再带领幼儿一起阅读。
——你们觉得塑料瓶被回收后经历了哪些步骤变成新的东西?
——5个塑料瓶可以做成什么?12个塑料瓶呢?78个呢?
幼儿分组阅读图片《其他瓶罐变成什么?》,集体讨论其他瓶子回收后是怎么被处理的。
——玻璃瓶被回收后怎么处理的?
——铁罐被回收后怎么处理的?
附【故事】
塑料瓶哪里去了?
你知道,用完的塑料瓶到哪里去了吗?一起来发现吧!
喝完的塑料瓶还可以回收,但是可以做成什么呢?
也许可以做成新的瓶子?也许可以做成一件衣服?
我们一起去看看塑料瓶到哪里去了吧!
1、工人叔叔会把回收的塑料瓶按照瓶子的颜色整理分类。
2、再把塑料瓶的盖、瓶圈和标签拆掉。
3、接着,塑料瓶被机器压扁,变成一块一块的塑料瓶砖。
4、机器又把塑料瓶砖切成好多塑料胶碎片,再把这些碎片清洗干净并烘干。
5、塑料胶片加热融化以后,变成一颗颗的小塑胶粒。
6、小塑胶粒经过机器处理后,可以变成各种再生的塑料制品。
塑料瓶不只可以做成衣服,还可以做成各种生活用品。
5个塑料瓶可以做成一个塑料袋;12个塑料瓶可以做成一件短袖衣服;78个塑料瓶可以做成一条毯子。
生活中还有哪些瓶瓶罐罐可以被回收利用呢?其他瓶瓶罐罐经过加工后又可以变成什么呢?
玻璃瓶:
1、先去掉废弃的玻璃瓶盖,再冲洗晾干,然后按照不同的颜色分别回收。
2、有些装米酒、啤酒的`瓶子,经过高温消毒就可以再重新包装使用。
3、有些牛奶瓶会打碎,再熔制成新的瓶子。
铁罐:
1、我们吃的罐头、饮料的瓶子有的是用铁做的。
2、回收后,需要对它们分类、压扁、再熔制。
3、有的铁会再熔制成钢筋,用来盖房子、造车子。
赶快去拿东西回收咯!
大班科学雨来啦教案篇2
活动名称:
会变魔术的水 大班
主题:
有趣的水
设计意图:
在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中,一位孩子问道:“老师怎么样让沉下去的东西浮起来?”我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标:
1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮
活动过程:
一、 幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果
课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类
师:“有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的”
二、 变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的?”
幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”
2、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”
生“放了盐”
出示盐、味精、糖
“老师在水里加了一样东西,你们猜猜是什么?”
师“你认为我的水里放了什么?”
(1) 幼儿按自己的.想法在水中添加东西进行实验
实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?”
实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
(2) 换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。
实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。
三、 死海的秘密
师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”
观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
实验中应注意的问题:
1、 在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币、纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论。
2、 在实验中提供生蛋熟蛋都可,实验的结果都是一样的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也会漂浮。
3、 在活动第二环节中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。
大班科学雨来啦教案篇3
活动目标:
1.通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备:
1.毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干
3.吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
活动过程:
一、设置游戏环境
教师无意中打翻一杯水,
问:
1、“谁能帮老师把水弄干净?”
(小朋友帮忙拖地、用抹布抹)
2、“说一说刚才的水都到哪儿去了?”
3、“想一想还有哪些东西能吸水?”
(棉花、纸、植物等。)
二、幼儿探索实验
1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里,你发现了什么?鼓励幼儿大胆讲述
2、教师提问:“抹布为什么会吸水?”(幼儿讨论)
3、蔬菜会吸水吗?鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因
教师总结:
像抹布之间细小的缝或者是蔬菜中的细小的管子就叫毛细管。
三、迁移经验
在日常生活中,你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述
活动结束
附:知识背景: 毛细管:
指很细很细的管子,人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管,如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。 毛细现象:酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了,放上一块抹布,水很快就被吸干,这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分,再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中,这也是毛细现象,土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面,使泥土表面保持湿润的。 把直径很细的管子插到液体里,当液体的内聚力大于附着力时,管内液面下降,表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时,管内液面上升,表面凹下。
大班科学雨来啦教案篇4
活动设计背景
太阳虽然对幼儿来说经常看到,但它究竟是什么样儿,对人和动植物有什么好处,幼儿对此充满了好奇心,因此我设计了探索太阳的活动,激发幼儿探索宇宙的兴趣,引导幼儿观察太阳。
活动目标
1、引导幼儿掌握太阳的特征,了解太阳光颜色的变化,激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征,巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
重点:通过观察感知太阳,掌握太阳的特征。
难点:引导幼儿动手、动脑,以多种形式表现太阳的特征。
活动准备
三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程
一、导入新课:讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的:
1、幼儿亲身站在太阳光下体验:明与暗,感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处:
1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张,增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳:
a组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的`图形拼太阳、贴太阳。
b组、用红毛线绕太阳。
c组、用彩色笔画太阳。
d组、将颜料滴在纸上,再把颜料向四周辐射地吹,吹出一个美丽的太阳。
活动延伸:
1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。
2、通过画影子,记录太阳不同时间的变化。
教学反思:
本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。
大班科学雨来啦教案篇5
目标的理解:
目标的选择适合大班幼儿的年龄特征,符合《纲要》中对大班科学领域的要求,具有直观性、科学性、实践性,通过对物质材料的操作,用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识,发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力,科学情感和科学意想的培养,为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成,目标重点为了解污染影响健康,难点为增强幼儿环保意识。 内容分析: 内容的选材来源于幼儿生活,贴近幼儿生活,注重趣味性,通过一个地球上的故事发出疑问,引起幼儿探索的兴趣。提供丰富的活动材料,丰富活动内容。内容可满足幼儿的活动需要和游戏心理要求,从而实现教育目标。
设计思路:
通过故事导入提出疑问激发幼儿认识兴趣、探索欲望,帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等提供丰富的方法进行活动。在认真的研究和探索中逐层递进从而达到教育目的。
活动目标:
1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘、废气、废水对空气的污染,影响人和动物的健康。
2、知道地球是人类生活的地方,引导幼儿关注周围的`环境,培养幼儿的环保意识。
活动准备:
物质材料:清水、污水各一盆、小鱼两条、香烟、小房子(自制)
知识材料:地球上的故事、课前带幼儿观看生活区垃圾堆、有关地球的环保录象
活动过程:
一、出示地球仪,引出故事。
1、出示地球仪问:这是谁的家?
2、小结:这是地球,是人类动植物的家。
3、地球上的故事——森林里住着一群快乐的小动物,一天森林里突然冒出了黑烟,他们喝的河水也变了色,许多小动物都晕倒了,还有一些小动物纷纷逃走了,躲到了别的地方,发生了什么事呢?
二、实验活动教师:“咦,小动物为什么会晕倒,又为什么要逃走呢,现在我们来做两个实验”
1、出示一盆清水、一盆污水,让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较,把两条小鱼分别放在清水和污水中,观察小鱼的不同情况。
2、出示自制的小房子,把燃着的香烟放在小房子里,过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。
三、播放录象:进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害,给人类造成的危害。
1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。
2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。
2、提问:这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害?
3、小结:动物、植物、人类都需要清洁的环境,我们要保护地球。
四、讨论活动:我们喜欢居住什么样的环境,应该如何预防污染带来的危害,一起来做环保小卫士。
1、幼儿讨论:我们需要一个美丽干净的生活环境,废水、废气不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化环境等。(鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解)
2、小结:地球只有一个我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净的环境里。
五、延伸活动:《环保小卫士》
请幼儿发挥自己的想象力,动手画出自己是如何保护环境的。
设计意图:
人类社会发展进步的同时,也给地球带来沉重的负担,生态环境保护已成为人类共同关心的问题,矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等,让我们的地球遭到破坏,不得不让我们深思,保护地球人人有责。通过这次活动,让幼儿观察比较,组织幼儿讨论,培养幼儿从小学会保护环境,宣传地球只有一个,让大家都有保护地球,保护环境的美好愿望,进一步增强幼儿环保意识。
反思:本节活动根据《大纲》中大班科学要求制定的,目标符合大班幼儿年龄特征,活动中我让幼儿观看录像、做实验让幼儿体会到污染的危害,具有探索性、趣味性达成了目标。
不足之处:如果再延伸活动中让幼儿到我们的操场上进行一下实践活动,效果会更佳,让幼儿亲身体验,更能够增强幼儿的环保意识。
大班科学雨来啦教案篇6
活动目标:
1、能灵活使用不同接口来接管子,探究接管子的最佳途径,懂得省钱省力安装水管。
2、能与同伴协商,合作进行操作,共同寻找解决问题的方法。
活动准备:
1、若干pvc管,直接口和弯接口若干。
2、胶带、纸制小房子,泡沫板上贴有两根水管,水,漏斗,管子记录表格。
3、经验准备:认识pvc管,知道它是一种水管。
活动过程:
一、导入任务——引导幼儿认识接口,会使用接口。
1、今天我们来学习本领了,老师把你们分成四组,在接下来的活动中,你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦!
2、认识管子和接口。老师带来了什么呢?哦,对,这是一种水管。(拿起水管)今天我们来学习接管子哦。两根管子怎么接起来呢?(拿起两根水管)介绍接口——直接口和弯接口。
3、现在请你们很快的时间把管子接起来。看看大家接的一样不一样,是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候,你们把接好的管子放在桌上,马上坐到位置上。
4、拿过幼儿作品讨论:用什么可以把管子接的这么长?(教师示范)为什么有的管子是弯的?(教师示范)小结:直接口可以把管子变得长长的,弯接口可以使管子拐弯。
5、管子接的牢固吗?管子接的不牢固会怎样?怎么接能变得牢固?对了,要接的用力,紧一点。(请一名幼儿示范)
二、探索连接两个固定管子的方法,懂得节约优化材料的使用。
1、提出任务,交代要求——现在我们接到更难的任务了,(引导孩子观看地面上的管子)地上的两根管子是不能动的,你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。管子的外边要不要接?
2、幼儿分组操作,注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。
3、比较讨论管子多少的优劣:
4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图,想一想,管子多用的那组哪一部分管子用多了(引导幼儿观察管子记录图)。可以怎么改呢?
5、给管子图找错.
三、给小区居民接水管,寻找接管子的最佳途径。
1、布置任务,提出要求,引入三接口——现在咱们培训结束了,可以接受任务了!小区居民里要重新接水管,请我们帮忙,愿意吗?恩,这是房子的构造图。一共有几间房子?水管从哪里接起?从哪里接出?有一个特别要提醒的是,二楼的洗手间,卫生间和厨房,都是需要用水的,你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料,老师为你们增添了一种新材料,看,这个接口有几个通口的?对,就叫做三通口。就是说,这个三通口上可以接几根管子,可以通往几个方向?想一想,他放在什么位置上,能让管子用的最少?想一想,接在这里适合么?好,现在你们分组去试一试,看哪组最先完成。
2、幼儿分组,进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。
3、讨论:水管接好了吗?检验,是否都经过三个地方,那一组用的管子最少?评比接管小能手。
活动延伸:
在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。
大班科学雨来啦教案篇7
注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体
布料清水热水肥皂水醋
实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。
注意事项:
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
知识背景材料:
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的`身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
一、活动目的:
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
二、活动材料:
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程:
1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。
师:你知道影子是什么样的吗?
师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的.光线。
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动:踩影子。
6、亲子活动:制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料:
影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。