教案的编写应当结合学生的接受能力，从而使教学过程更加顺畅和有序，教案应包括学生的学习动机和兴趣的激发，下面是职场范文网小编为您分享的小班画小鸟美术课教案5篇，感谢您的参阅。

小班画小鸟美术课教案篇1

活动目标:

1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3.萌发关爱环境的情感。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备:

1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2.小鸟图片若干，大树树干图。

3.游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

活动过程:

1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

3.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

5.教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸:

教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班画小鸟美术课教案篇2

设计意图

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。

活动目标

1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动打算

1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)

3、轻音乐。

活动重难点

重点：让幼儿学习撕纸块。

难点：撕纸的方法。

活动过程

1、老师与幼儿一起做课前嬉戏，活动关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。”

3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。

4、老师将黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜教室的环境。

5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延长

老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。

教学反思

这个活动中小挚友们都很宁静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发觉也特殊仔细，很专注的在”撕”、贴。一些动手实力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，因为我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的耐性。

小班画小鸟美术课教案篇3

教材分析

语言活动《送小鸟回家》，由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。本活动通过幼儿认真仔细的观察三幅图片，引导幼儿积极大胆的交流自己所观察到的图片内容，学习从整体到局部进行观察的方法，指导幼儿获得语言经验的积累，激发幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。

活动目标：

1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。

2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.

3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

活动准备：

讲述图片ppt,幼儿每人一份图片。

活动过程：

一、播放音频“小鸟叫声”，请幼儿倾听猜想，引出活动主题。提问：今天老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友仔细听是谁来了？

二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、

“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。

1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。

提问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情怎样？它们为什么哭呀？它们回不了家我们可以怎样帮助它们？

2．出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。

提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？

3．幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由讲述。

请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。

提问：请小朋友听一听，每组派的代表是否按照图片的顺序完整讲述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？

（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。

老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的？

三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。

提问：

1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢?

2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？

3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？

4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？

活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

附

送小鸟回家

一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤

心，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

小班画小鸟美术课教案篇4

活动目标

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

活动准备

鸟妈妈的头饰。

活动过程

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。

教师变化音乐的快慢速度：

"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。

活动建议

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

小班画小鸟美术课教案篇5

活动目标：

1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动重难点：

重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

难点：激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

活动打算：

画有树林的背景图、记号笔、油画棒

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。

(出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看，小鸟怎么了?它为什么哭呀?

二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。

1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?

2.小鸟们真喜爱，它们从不同的地方飞回来了。

看，这只小鸟怎么飞的?老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。

3.它有哪几个图形组合起来的?

三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、展示与宣扬。

将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，激发幼儿爱护动物的情感。

教学反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。