碰碰车教案5篇

来源:职场范文网 时间:2024-11-28 18:01:21

通过教案,教师能合理安排课堂时间,确保重点内容得到充分讲解,教案不仅是教学的方案,也是教师总结反思的依据,下面是职场范文网小编为您分享的碰碰车教案5篇,感谢您的参阅。

碰碰车教案5篇

碰碰车教案篇1

活动目标:

1.练习双手持物走和跑。

2.发展躲闪的能力。

3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动准备:

◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。

活动过程:

☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。

教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!

☆开"碰碰车"

1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。

教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。

2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。

教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。

2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

结束活动:

幼儿"开车"离开场地。

教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。

活动建议:

活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。

◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

活动反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

碰碰车教案篇2

活动目标:

1、 理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。

3、 理解、学习词:好脾气。

活动准备:

游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。

活动过程:

一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣

猜谜语:请幼儿回答这是什么车?

什么车子真好玩, 你碰我,我碰你,

软软的车座碰不坏, 大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

1、 为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?

2、 为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?

3、 用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、 老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

2、 请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的`游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。

3、 讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、 出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。

2、 教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、 幼儿充分游戏。

4、 小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。

碰碰车教案篇3

活动目标:

1.能利用轮胎开展游戏,听指令迅速变化运动方向和游戏方式。

2.在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐。

3.培养幼儿的创新思维和的`大胆尝试的精神。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

1.轮胎人手一个

2.快乐的音乐一段,录音机

活动过程:

1.与轮胎跳舞热身

小朋友们,我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。(教师带领幼儿,利用轮胎开展热身活动)

2.自由探索轮胎

提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞,那它还可以怎么玩呢?

(1)幼儿自由玩轮胎

(2)幼儿展示自己的玩法

3.游戏“开碰碰车”,感受大家一起玩的快乐。

刚才老师发现有一种玩法很有趣,把轮胎套在身上,变成了碰碰车,让我们都来玩碰碰车吧。

(1)幼儿自由开碰碰车。

(2)听指令独自开碰碰车。

教师发出“开快车” “开慢车” “倒车”的指令,幼儿根据指令游戏。

(3)听指令合作开碰碰车。

教师在发出“开快车” “开慢车” “倒车”指令的基础上,进一步发出:三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼儿根据指令寻找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。游戏反复进行。

4.活动结束,开着碰碰车回教室。

碰碰车教案篇4

活动目标

1、进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。

2、学习按颜色、数字给物体分类。

3、在游戏中初步产生解决问题的意识

活动资源

一张统计表、笔、

活动过程

一、碰碰车出场了

依次出示1辆红色的碰碰车、2辆黄色的碰碰车、3辆蓝色的碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车。请将相同颜色的车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。

红色车有几辆?黄色车有几辆?蓝色车有几辆?

一次出示数字1—3、请幼儿说说数字1、2、3像什么?

请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

二、碰碰车去停车场

出示四种蛋形碰碰车和四种颜色的标志,引导幼儿根据指令分类,请将车放到同颜色的停车场。

将颜色标志换成数字卡片1、2、3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。

三、碰碰车碰一碰

(幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车,用别针别再胸前。)

修改:幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车,贴在自己胸前。

幼儿根据指令与同伴做碰碰车的游戏。

活动延伸

幼儿彩色的碰碰车翻过来,认识自己所佩戴的数字是多少。然后根据指令“数字1、2、3的碰碰车碰一碰,做碰一碰的游戏。

碰碰车教案篇5

活动目标:

1.喜欢儿歌《碰碰车》,愿意跟念儿歌,感受集体游戏的快乐。

2.在游戏的情境中,学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

活动准备:

图片、音乐磁带、圈

用轮胎围成的游乐场

活动过程:

一.看看讲讲,引起兴趣。

1.音乐游戏——《thebus》

2.导语:小朋友,你们小汽车开的开心吗?

有一群小动物,它们玩得也很高兴,让我们来看看。这几个小动物在玩什么车?

3.导语:你们玩过碰碰车吗?碰碰车是怎么玩的?

二.操作材料,表达表现

1.导语:我们一起来玩碰碰车好吗?

(幼儿自由开车,老师制造矛盾,引出“对不起”、“没关系”)

2.导语:(音乐结束了)碰碰车停下来了,你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?

3.导语:卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心,因为xx小朋友撞到了我,可是后来他和我说了一句好听的话,我就又变的很开心了,你们知道是什么话吗?>

4.小结:不小心碰到别人,要对他说句好听的话:“对不起”。

三.再次体验,学念儿歌:

1.欣赏儿歌《碰碰车》(两遍)

导语:卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听。

2.提问:当碰碰车碰到别人时,可以说句什么好听的话?(对不起)

当别人和你说对不起的时候,你可以怎么说?(没关系)

3.请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。

4.我们再来开碰碰车(幼儿边开边念儿歌)

导语:我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗?“碰碰车,你听好了,我们小朋

友念儿歌给你听。

四.活动延伸:

导语:我们还可以在哪儿用到“对不起”和“没关系”这对好朋友呀?

附儿歌:《碰碰车》

碰碰车,碰一起,你碰我,我碰你;

对不起,没关系,真是一对好朋友。

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