结合实际教学进度来撰写教案，能够帮助教师更清晰地规划每一节课的教学目标，通过不断优化教案，教师能够有效提高课堂效率，确保每个学生都能跟上进度，职场范文网小编今天就为您带来了多种多样的花教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

多种多样的花教案篇1

教材分析

多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面到达出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车，飞机轮船等交通t具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞?”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑? ”等等。这些向题子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询.

活动目标

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性。

2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中

2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

活动建议

1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。

(1)结合幼儿园进行行谈话。

(2)师幼共同梳理不同的出行方式。

提问：大家入园都乘坐哪些交通工具。

小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

(1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称特征及用途。提问：你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?

(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。

提问：20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?

小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。

(1)讨论：你去过哪里?乘坐的.什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

(2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。提问：他们可以选择什么交通工具?为什么?

小结：出行时，我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具

4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

(1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

(2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则。快乐出行，安全出行!

多种多样的花教案篇2

活动目标：

1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探索各种交通工具的兴趣。

2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。

3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

4、体验解决问题的成就感。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、各种交通工具的图片；

2、操作图片、操作卡每组一套；

3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；

4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。

活动过程：

（一）开心聚会：

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”

2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

（二）交通工具可真多

1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：

（1） 啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？

（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

5、你还认识哪些交通工具？

6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。

（三）交通工具大比拼

1、教师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。

（1）按照交通工具的名称进行分类；

（2）按照行驶地方进行分类；

（3）按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要注意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴安全帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好安全带。

延伸活动：

小小设计师。

1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。

2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。

（1）运用废旧材料；

（2）绘画创作。

3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。

活动反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.

多种多样的花教案篇3

教学目标：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

教学准备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? ;将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

教学反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

多种多样的花教案篇4

活动目标：

1、了解生活中常见的工具分类。

2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

3、各种各样的文具、测量工具。

活动过程：

1、讨论工具的分类。

——第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。

——第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

2、装饰主题墙。

——教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。

3、分享成果。

——欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具?

——分别是什么工具?它们有什么作用?

有关活动交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。

课后反思：

整堂课上下来，孩子们积极参与的热情和成功快乐的心情让我感觉这次活动是他们喜欢的，预期的目标也顺利达成了。

根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设定了具体、全面、科学、准确的活动目标，教学内容紧扣目标，几个环节紧密相连，探索由浅入深，层层递进。采用了多种有效的科学方法，让孩子们在轻松、安全的环境中自主、大胆探索，通过情感的激发让幼儿情绪活跃起来，增加了活动的气氛，对幼儿的情感态度产生积极的影响，让孩子们在做中学，玩中学。

多种多样的花教案篇5

设计意图：

我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

活动目标：

1、感受在活动中有趣和快乐。

2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：

一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、幼儿分散收拾。

评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与

，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

二、幼儿讨论

1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以

要放一起。

评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习

方式会使

幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。

三、游戏：对对乐。

1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另??

只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”

2、与其他小朋友交换鞋子，再次游戏

评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼

儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错鞋子的几个小朋友也配对成功。

四、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子

1、教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上（可进行分组）

2、师生共同检查鞋子配对情况。

评析：这一环节与第一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，

通过师生共同检查鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。

活动延伸：

在区域活动中，提供各种单只鞋的图片，引导幼儿继续学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。

活动反思：

1、根据幼儿的需求生成教育。

本活动的设计以“为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

同伴的相互作用是

幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平台”。

活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。