月语文教学工作总结范文精选5篇

来源:职场范文网 时间:2023-05-26 09:01:09

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月语文教学工作总结范文精选5篇

月语文教学工作总结范文篇1

又一次送走了高三,这一学期,我都做了些什么,成长了些什么,还有什么可以再努力?

这一学期,上课开始不慌不忙,尽管有所谓的尖子班,但也已经坦然了很多,开始明白面对艺术生,什么可以舍弃,什么可以坚持。也许是因为已经走过一年,也许因为自己对于广东高考有了一点感悟,也许因为自己工作效力提高了一点。一学期以来,我还坚持在两节课的连堂课间给大家播放《超级演说家》,或是愉悦大家,放松心情,或是启迪智慧,或是开拓视野,或是积累素材,或许什么作用也没有,只是纯粹的好东西,与大家共享!

这一学期,还是自告奋勇了上了一堂公开课,开始努力将公开课变为家常化,依然努力寻找自己的感觉,锻炼自己胆量。第一次在呱呱视频作了我人生第一次讲座,尽管只是短短半个小时,但对于我自己来说,这就是一种超越,一种成长。在教育局领导的组织下参与高考备考会议,也在教育局教研室陈主任的组织下前往____客路中学学习课改,第一次见到一种别开生外地将课堂交给学生的课堂。一篇文章在中小学德育杂志上刊登,我的文字第一次变成铅字!这一切的一切,都是我之幸事。

而这一学期,读书慢了许多,仅仅读完一本《好老师在这里》,其中另外三本书《教师地图》,《语文不过如此》,《认真学点语文》都处于未读完。以后读书,不能同时读几本,最多只能同时读两本,一本在教室,一本在宿舍,或许为了更有效的读书,把教室的书换为杂志(杂志都是一篇篇,不影响篇幅把握,或许这是最好的安排),读书的时间应该更合理地安排,努力早上起来读上十来分钟,努力去坚持。

文章的书写做得不够,许多事想记,却总以最近忙为借口往后拖,一拖就再也拾不起来,就如同外出的学习,如同对某个学生故事的感悟,都是因为自己轻易给自己找一个往后拖的借口而遗落了。以后的以后,真得好好改一改自己这拖拉的坏习惯,有记录的冲动就赶紧抓紧,不再托付于明天,明天终究有明天的事情。

努力该干嘛的时候干嘛,而不总由于看到什么,听到了什么,就随意改变了原本最应该做的事情,蹉跎了岁月。

下一年,我最应该,最想做的是回到高一,好好去处理课文,精挑课文而上,搞一些读书交流会,努力尝试师生共读,也可尝试做一做电影课和超级演说家。在此基础上好好读一读书,读一读王栋生的作文,王____的评课,《不跪着教书》,《面向个体》,《中国哲学史》。如若可以再读一读《南渡北归》,《生当优秀》《哈服少女刘亦婷》。

月语文教学工作总结范文篇2

本学期,我担任二年级的语文教学工作。经过一学期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里,我坚持认真备课、上课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,与学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念

提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,从语言文字和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范字临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、总结不足

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

月语文教学工作总结范文篇3

为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

一、班级、学生说明。

本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。本班共59个学生,语文基础较突出的同学有一半,一般情况的接近一半,但同时也有10个左右的学生学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅,成绩还算满意。

主要不足为:

1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握,大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高,个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎,作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。

二、具体工作(措施)

(一)、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理20xx人教版小学语文四年级下册教学工作总结设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

(三)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读。

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期,在学校领导和各位老教师的帮助下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了我的教学工作。现总结如下:

一、基本情况:

这一学期,我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有60人,大部分同学成绩不稳定,其中有部分学生成绩较差。

二、教学目标及完成情况

第一,最基本的识字认字方面。

通过三年级一年的自学识字的培养,学生已经能够独立完成识字的任务。

第二,引导学生培养预习课文的好习惯。

教会学生对于现在的课文,不仅要学会课文中的字词,还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事,并划出在预习课文时没有看懂的地方,上课时重点听自己不明白的地方。如果有能力,还可以在课文中找出最让自己感动的地方,并在课文的空白处写写自己的感受。这一点,很多学生也可以做到。

第三,培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

第四,重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、教学中的不足与今后改进措施

1、对于语文课本我还没有吃透,我会多看书,请教有经验的老师,完善课堂和教学。

2、进一步加强引导改进个别学生的不良学习习惯。

在教学的过程中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。

月语文教学工作总结范文篇4

本学期,在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强改进备课工作

开学初,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行电子备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩,认真抓好补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生马超、柴立名等我从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。马永辉、何宁波等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。

四是在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生积极性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思考能力较差;在教学方法上欠佳,还应从多方面去激发学生兴趣,导入课题应创新,对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中,我还应多花时间去制作一些课件,寻求新的教学理念,教学方法。

总之,好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗!

月语文教学工作总结范文篇5

匆忙之中,本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作,在教学处的带领下,在20名小学语文的配合下,进行的比较顺利。我们20名小学语文教师立足于工作岗位,团结协作,教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下:

一、教学工作回顾:

1、每月的教研组活动,大家进行配合,开展的比较顺利。

2、以备课组为主,每月集体备课活动老师们积极准备,对教学中的问题进行探讨。

3、新课标的学习每月都在落实,三月份是共同学习,四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。

4、每月的优质视频的学习,大部分老师的积极性很高,主动的进行学习,进行网上讨论、评课。

5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着,进行的比较有序。

6、作文公开课从四月末开始,开展的比较顺利,以备课组为单位,在备课组长的带领下,老师们特别认真备课、磨课、展示。

7、写字、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着,尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。

8、学期初的各教师制定教学计划,安排好教学进度,撰写语文教学计划。完成的比较不错。

9、三月份时,语文组的老师们,积极认真的完成了“__届语文报杯”的各项工作。

二、教学工作不足:

1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际,有效。

2、作业批改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文,课务繁重,教师对于学生作业的批改欠及时,缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。

3、学困生的帮扶工作做的不到位,每个班级都有学困生,但由于学生太多,老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环,造成恶性循环。从期中考试情况看,有的班级学困生很差,直接导致了班级的平均成绩。

三、下半学期的教学工作计划

1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面,要进一步规范和落实教学这些常规管理,提高教学效率。

2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强,避免流于形式,要更实际,要更重质量。

3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学;三至六年级主要以加强习作指导的教学;一到六年级一直落实“写规范字”的活动;朗读和朗诵方面也要加强落实。

4、教学工作也离不开家长的支持和配合,注意加强与家长的沟通和交流。

5、3月份时。在教学处的帮助下,语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在忙碌中,热情百倍的去学习,收获很大,下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢?

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