一、指导思想
以党的教育方针为指导,弘扬社会主义核心价值观。高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节。引导学生增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养,使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。
二、学情分析
三、教材分析
2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材,七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容,“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁,拓宽了语文学习的空间,使语文的人文性与工具行有机结合。
第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景散文,文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文,描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌,都采用借景抒情的手法,抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的宏伟景象,表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色,叙述好友被贬之事,表达对友人的关切、同情;《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达思乡之情;《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图,抒发长期漂泊异乡的游子之悲。
写作“热爱生活,热爱写作”,强调生活是写作取之不尽的源泉,引导我们热爱自然,关注自然,学习借鉴写作方法。
第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱,表达对母亲的怀念。《散步》讲述一家三代人一起散步,相互关爱的故事。《散文诗二首》中,《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏,表现了母子情深;《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱,表达了对母爱的赞美。《<世说新语>二则》中的《咏雪》,讲述谢家“儿女”咏雪一事,表现家庭生活的情趣;《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话,告诫人们做事要讲诚信,为人要方正。
本单元写作“学会记事”,引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性,尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。综合性学习“有朋自远方来”,旨在让同学们懂得交友之道,学会交益友。
第三单元是以“学习生活”为主题编写的,鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱,对知识的追求及天真、幼稚的心理特征。海伦·凯勒《再塑生命的人》表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情。《<论语>十二章》记录了孔子及其弟子对学习态度、学习方法及个人修养的看法。
本单元写作主题是“写人要抓住特点”,目的引导学生抓住人物的个性特征,学会写人物的外貌等。名著阅读是掌握鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,理解并熟记散文集的故事内容。
第四单元以“人生感悟”为主题编写。毛泽东《纪念白求恩》对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念,高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神,号召大家都要向白求恩同志学习。让·乔诺《植树的牧羊人》文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树,将荒芜之地变成人们安居乐业的乐园的故事。《走一步,再走一步写了“我”童年时克服恐惧、收获自信的一段回忆,揭示了深刻的人生哲理。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望,对我们也有着深刻的启迪。
写作“思路要清晰”,我们将在这里学习接照一定思路,列提纲写作、采取一定写作顺序使思路清晰等方法。综合性学习以“少年正是读书时”为主题,目的引导学生多种阅读,达到阅读收获的目的。
第五单元以“人与自然”为主要内容。郑振铎《猫》记叙了作者家三次养猫的经历,描写了“我”与家人亡失小猫后悲痛、遗憾的心情。呼吁我们要善待生命,同情弱小者。康拉德·劳伦兹《动物笑谈》叙述了作者和“小凫”以及“可可”之间的趣事。表现了作者对动物的喜爱与尊重。蒲松龄在《狼》描写了一个屠户归途遇狼,起初畏惧退让,后来奋起搏斗,终于杀死两狼的故事。
本单元写作以“如何突出中心”为主题,要求同学们把握文章中心,善于选取突出中心的材料。
第六单元以“想象世界”为专题内容,安徒生《皇帝的新装》讲了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。《天上的街市》描绘了美好的天上世界,寄托了诗人对光明和理想的憧憬。袁珂《女娲造人》讲述了女娲造人的过程,表现了远古人们对自身来源的好奇和探索。《寓言四则》:《赫尔墨斯和雕像者》讲述了赫耳墨斯自命不凡而在事实面前碰壁的故事;《蚊子和狮子》讲述了蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事;《穿井得一人》通过穿井得人的故事告诉我们以讹传讹的危害;《杞人忧天》通过杞人忧天的故事,告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
写作“发挥联想和想象”,引导我们写作时运用联想和想象。这样有助于打开思路,激发灵感,写出生动形象的文章。综合性学习“文学部落”,意在培养同学们对读书的兴趣,培养一定的文学素养。名著导读,旨在让同学们了解四大名著之一《西游记》,养成热爱阅读的好习惯。
总之,针对七年级上册课文,只有在充分把握文章的内涵和主旨的情况下,才能联系学生实际情况,遵循学生的身心发展规律,达到高效课堂的目的。
四、教学措施
2019-2020学年七年级上册语文教学进度表
周次 |
日期 |
教学内容 |
备注 |
1 |
9.3-9.10 |
《古代诗歌四首》、《春》,练习校对、默写古诗 |
教师节 |
2 |
9.11-9.17 |
《济南的冬景》、《雨的四季》、《咏雪》、语文单元小测 |
中秋节放假 |
3 |
9.18-9.25 |
9月3日正式上课;《秋天的怀念》、《散步》,复习古诗默写 |
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4 |
9.26-9.30 |
《散文诗两首》、《世说新语-陈太丘与友期》 |
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5 |
10.1-10.7 |
第二单元小测、《从百草园到三味书屋》、月考复习 |
国庆节 |
6 |
10.9-10.15 |
《学会记事》、《再塑生命的人》、 |
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7 |
10.16-10.22 |
国庆节 |
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8 |
10.23-10.29 |
《论语》十二章、《写人要抓住特点》、单元小测 |
第二次月考 |
9 |
10.30-11.5 |
课外古诗诵读、《纪念白求恩》、《朝花夕拾》阅读总结 |
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10 |
11.6-11.12 |
《植树的牧羊人》、《走一步再走一步》、月考复习 |
期中考试 |
11 |
11.13-11.19 |
《诫子书》、《思路要清晰》 |
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12 |
11.20-11.26 |
期中考试复习、期中考试 |
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13 |
11.27-12.3 |
《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》 |
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14 |
12.4-12.10 |
《狼》、《如何突出中心》、单元小测 |
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15 |
12.11-12.17 |
《皇帝的新装》、《天上的街市》 |
第三次月考 |
16 |
12.18-12.24 |
《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》 |
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17 |
12.25-12.31 |
《西游记》阅读总结、课外古诗词、月考复习 |
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20 |
1.15-1.18 |
期末复习 期末考试 |
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放寒假 |