幼师讲故事活动教学设计三篇

来源:职场范文网 时间:2021-06-11 15:32:32

  幼师讲故事活动教学设计三篇

  孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。以下是职场范文网为大家整理的幼师讲故事活动教学设计资料,提供参考,欢迎你的阅读。

幼师讲故事活动教学设计

  幼师讲故事活动教学设计一

  【活动目标】

  1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

  2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

  3、感知故事语言幽默风趣的特点。

  【活动准备】

  1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

  2、会做律动《吃西瓜》。

  3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。

  【活动过程】

  一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境

  引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

  二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点

  提问:

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

  2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

  4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?

  最后一次摔倒八戒是怎么说的?

  5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

  三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

  你喜欢故事中的谁?为什么?

  教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。

  八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。

  四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

  活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

  幼师讲故事活动教学设计二

  活动目标

  1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

  2、体验故事角色的心理变化,学做一些力所能及的事。

  活动准备

  1、图片。

  2、故事磁带。

  活动过程

  一、欣赏故事。

  ――结合挂图,完整欣赏故事一遍。

  ――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?

  ――妈妈走后,莎莎心里感到怎么样?

  二、理解故事内容。

  ――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

  ――妈妈走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

  ――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?

  ――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?

  ――你从什么地方看出莎莎长大了?

  三、我也长大了。

  ――你能为家里做些什么?

  ――结合幼儿的生活经验,引导幼儿理解为他人做事,无论大小都是长大的一种表现。

  活动建议

  1、活动后,通过家园联系了解幼儿在家的表现,及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。

  2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事,使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。

  附故事:重要电话

  有个小女孩,名叫莎莎。妈妈是医生,爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。

  莎莎胆子可小啦,每次妈妈值夜班,她总是到小伙伴家去过夜,不敢一个人在家睡觉。

  这一天,妈妈又值夜班。临走时对莎莎说:“莎莎,注意电话铃响。

  今天有一个重要电话来!非常重要……”

  妈妈刚走,莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话,通知在医院的妈妈,然后马上到小伙伴家去。

  一会儿,电话铃响了,莎莎扑过去,抓起电话筒一听……哎,原来是人家拨错了号,她懊丧地搁了听筒。

  天色渐渐暗了下来,屋里静得可怕。忽然,她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听,又不像了。

  正在害怕的时候,莎莎听见远处传来了乐曲声,她高兴起来,按着节拍跳起了舞,心里平静了许多。

  可没多久,地板上响了一下,她吓了一跳,心“噗噗噗”地跳个不停,她打定主意:赶快上小伙伴家去。

  她刚拉开门,又马上想到:“我一走,要是哪个病人有急事打电话找妈妈,妈妈就会什么也不知道。我不能走。”

  她关上房门,又放了张凳子在门背后,然后,躺在沙发上,使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。

  天快亮的时候,电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音:“莎莎,你没有到小伙伴家去吗?”

  “没有,我在等重要电话。”

  妈妈笑了:“我打的就是这个重要电话,我要对你说,你长大了,已经是个勇敢的孩子了。”

  莎莎长大了,从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

  幼师讲故事活动教学设计三

  活动目标:

  一、 欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。

  二、 注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。

  活动准备:

  自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡(包括名称与文字相应的水果图卡两项)

  小蛇多多与小蚂蚁。

  活动过程:

  介绍小蛇多多。

  (出示小蛇)谁知道,这是什么动物?

  这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。

  一、 欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果

  (一)欣赏教师讲述故事的前半部分

  (二)欣赏后理解

  1.多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢?

  2.水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢?

  (三)听故事,按情节顺序粘水果图。

  1.小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。

  2.教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

  3.展示粘贴记录,与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

  4.现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字?

  5.多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办?

  二、 欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁

  (一)教师操作教具并继续讲故事的后半部分

  (二)故事后理解

  1.多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢?

  2.为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢?

  3.如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢?

  三、 延伸活动

  (一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

  (二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

  附故事 小蛇多多

  有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”

  走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。

  这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了