通过走出舒适区，我们可以拓宽视野，获取有关成长和变革的心得体会，养成写心得体会的好习惯可以提高我们的沟通能力，以下是职场范文网小编精心为您推荐的媒体人心得体会最新6篇，供大家参考。
媒体人心得体会篇1
自从多媒体进教室后，我们在教学方式上有了很大的变化，可以说随着科技的发展，现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术，改进教与学的方式，提高教学质量。而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现形式，大容量、直观性强和易接受等特点深受师生们的青睐，而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发挥多媒体优势，优化数学课堂教学效能呢？下面谈谈我在使用多媒体教学中的一些体会。
一、在课堂教学中多媒体课件要突出重点。所以说在用多媒体课件时，不一定是课件越漂亮越好，场面越壮观越好，关键在务实而且重点突出。课堂上，如果学生都把注意力放在了画面的浏览上，那对课堂上该掌握的重点就会抛之脑后了。因此，制作多媒体课件要务实，让实用性课件成为多媒体教学的主流，课件要求不必特别美观，涵盖的知识不必很多，只要能使抽象、难懂的内容变得直观、易懂，有利于学生更好地接受和内化所学知识就够了。
二、黑板板书与多媒体电子板书相结合在教学内容时，除了用幻灯片等课件外，板书可以起到画龙点睛的作用，用电子板书可以给孩子们一个动态的视觉，而黑板板书确能突出教学的重点，浓缩整节课的精华。如在导入新课、揭示课题时，教师要板书课题；在引入概念时，要板书定义；在探究规律、研究性质时，要板书定理推论；在分析解题思路时，要板书主要的思考路径；在证题或解题时，要板书证明或解题的过程；在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在的联系，以及主要的结论和注意之处。虽然这些层面有的是可以用多媒体来代替的，不过板书是学生模仿的蓝本，是完美地实现一堂精彩课堂的步骤。
三、注意节奏避免走马观花式的多媒体教学。所以，在多媒体教学中老师该知道使用的技巧，懂得不该使用时不用，避免急于向学生展示自己高超的制作技巧，一下子把课件从头到尾象播放电影一样演示给学生，学生因此而入迷，可一堂课下来，学生只感到迷惑，而没有学到真正的知识。
四、使用多媒体教学的目的要明确多媒体教学在当今课堂上的作用是很重要的，但是要看老师怎样去发挥它的效率。我发现在实际教学中不少教师对多媒体教学的目的不明确，认为在教学过程中使用了多媒体，自己的教学就先进、教学手段就现代化、学生就能学得好，这样恰恰忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段、是为教学服务的这一特性。因此在多媒体教学中目的要明确，切忌不考虑教学实际，把课件制作得变化多端，让人眼花缭乱，使用各种声音轮番上阵，极大地影响学生的注意力和思维的延续性，这样的效果就有违多媒体使用的初衷。
五、激励学生积极参与到课件的制作和操作过程中来自从多媒体进教室，老师的课堂都靠制作幻灯片等课件来完成教学，教师一直是课件的操作者，学生虽然开阔了视野和受到了多重感官的刺激，但是学生的动手操作能力还是没有得到充分的发挥。所以，要尽量让学生积极参与课件的操作和制作过程，如此会使学生不仅是学习者更是研究者，这样的课堂效果会彻底改观，学生的参与意识会空前高涨，对学到的知识当然会留下深刻的印象。教师和学生一起制作、一起操作、一起研究，课堂教学效果可想而知。
所以，如何跟很好的将多媒体教学运用到语文教学中，仍是我们需要考虑的问题。
媒体人心得体会篇2
在这一周的时间，我尝试了用多媒体教学。我以前认为右面的同学会因为反光而看不清楚，但是我尝试的时候只有几个同学看不清楚。使用多媒体教学有利也有弊，问题在于怎样趋利而减少弊端。
之前我使用多媒体给他们看了师大“三色木”的图片和一个蝴蝶的一生的小视频。感觉用他们的多媒体最麻烦的事情是需要自带键盘和鼠标，有的还需要插在多媒体电视的后上方。我买了一个ppt翻页笔，就不用带键盘按回车键了，就比较方便了。
我给他们第一次使用多媒体讲课的时候，发现这节课讲的很快。一节课有五十分钟，讲完课加上最后的测验用了三十几分钟。很明显这节课的时间的利用不好。用课件是缩短了板书的时间，但是这节课最大的问题是不够充实。一节课我并没有很多的拓展，这节课讲解的时间就非常短。一节课所要讲的知识会更多，但这些知识都要和这节课有相关的联系，还要考虑学生们的接受能力。一节课不能是老师一直在讲，要和学生们有一些互动的环节，要不然整节课下来就会感觉到非常的“空旷”。所以在使用多媒体的时候要多设计一些拓展和相互交流的环节，这样才会有更加充实的课堂。
使用多媒体教学会看到有很多的学生会有很大的兴趣听课，因为用的是多媒体。现在重要的一点是怎样才能利用他们的兴趣进而产生对生物学科的兴趣。我知道这个过程可能是非常的困难的。但我一是可以向其他的老师讨教相关的问题;二是可以尽力去慢慢引导他们产生对生物的兴趣，抓住他们的兴趣点并努力让他们学到真正的知识;三是要把每节课要学的知识与实际生活有连接点。这样他们就会对知识有更深的印象。
我在第一次使用课件的时候讲的很快，但重要的一点是没有给同学们足够的时间做笔记。同学们课本上都是空白的或者是勾画一些概念，并没有知识的整理和笔记。所以我在讲完一个重要的知识点的时候会稍微的停一停，给同学们一些时间做笔记。“好记性不如烂笔头”，所以让同学们用笔记下来会有更好的记忆效果。
第一次的尝试有很多的反思与目标，我要做的是努力改正不足并且完成自己的目标，多与优秀的老师交流，让一节课更加充实和有趣。
媒体人心得体会篇3
导读
学习贯彻新思想，砥砺奋进新征程。4月24日，省高院举办了“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班”，在第一期读书班上，机关处级以上领导干部扎实开展理论学习，读原著、学原文、悟原理、谈感悟，接受全面深刻的政治教育、理论熏陶、思想淬炼，分享学习体会，交流工作思路。即日起，【主题教育·学习进行时】专栏将分期推送读书班学员学习心得，以互学互鉴，共促共进，切实提高学习教育成效。
第一组
第二组
学思想 强党性 重实践 建新功
提高思想认识 全面提高机关党建质量
这次主题教育对所有党员干部来说，是一次全面提升担当能力水平的重要学习教育。主题教育总要求里首先一个就是“学思想”，党的二十大报告也提出要建设马克思主义学习型政党，通过这一阶段的学习，我在思想认识上更进一步，对主题教育的重要性有了深刻领悟，也让我对抓好党建工作的思路有了更清楚的认识。在持续加强党员日常学习教育方面，要更加自觉地继承和弘扬我们党注重学习的优良传统，增强学习的紧迫感，系统掌握理论学习的科学方法学深悟透，提高学习效果。在筑牢理想信念方面，要坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚持用延安精神滋养初心淬炼灵魂，引导党员干警在贯通历史和现实、理论和实践中永葆政治本色、坚守精神家园。在从严落实各项党建制度方面，要切实履行好党赋予的各项义务和责任，增强依规治党的自觉性和坚定性，把工作抓在日常，把压力传导在经常，为教育管理好党员、党组织标准化规范化建设打下坚实的基础。在党的自我革命方面，要抓好常态化警示教育，用典型案例教育警示党员干警以案明纪、以案为鉴、以案促改，让讲纪律、守规矩成为全体党员干警的底线共识和思想自觉。
作为一名党务工作者，今后将持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平法治思想等党的理论，从中汲取真理力量，感悟其实践伟力。要按照省直工委工作部署和院党组工作要求，认真落实新时代党的建设总要求，严格履行党章赋予的各项职责，强化党建引领，全面提高机关党建质量，增强基层党组织的坚强战斗堡垒作用，积极推动构建党员更加有为、党组织更加有力、党建工作更加有效的机关党建工作新格局。
学思用贯通 知信行统一
切实将主题教育落到实处取得实效
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要任务，就是要坚持学思用贯通、知信行统一，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，切实将主题教育落到实处取得实效。一是以学铸魂，筑牢政治忠诚。理论滋养初心，思想引领使命。我们的党是世界上最大的政党，需要统一的思想和坚强的领导核心。必须将思想统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是以学增智，提高能力本领。要真信真学真懂真用党的创新理论，真正掌握贯穿其中的立场、观点和方法，不断提高理论水平和思维能力。通过学习，不断提高履职本领能力，卓有成效地做好本职工作，创造一流业绩。三是以学正风，弘扬新风正气。坚持实事求是，坚持边学习、边调研、边工作、边总结，抓重点、解难题，始终保持昂扬向上的精神状态，不断强化担当意识，克服瓶颈障碍，提升工作质效。坚持严风肃纪，当好良好党风政风和社会风气的引领者、营造者、维护者。四是以学促干，提升工作质效。结合工作实际，把主题教育的学习成果转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践的强大力量。坚持正确的政治方向，开展形式多样的廉政教育，增强党员干部拒腐防变能力。面对违反党纪国法的现象，履职尽责坚决查处，自觉维护党纪权威，为省高院工作高质量发展添砖加瓦、增光添彩。
-高 峰-
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，意义重大，十分必要。通过参加本期主题教育读书班学习，我更加深刻明白了习近平新时代中国特色社会主义思想的的科学体系、精髓要义、实践要求，更加深刻感悟到了习近平新时代中国特色社会主义思想的强大真理力量和实践伟力，进一步增强了政治自觉、思想自觉、行动自觉。一要坚持深入系统学，筑牢政治忠诚。要不断加强理论学习，持续强化理论武装，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，真学真信笃行，传承弘扬延安精神和人民司法优良传统，汲取精神力量。同时常态抓好党支部集体“学、评、讨、考”四个步骤和党员个人“研、写、问、谈”四个环节落实,教育引导干警充分认识开展主题教育的重大意义，不断夯实政治忠诚的思想根基。二要坚持理论联系实际，确保学习实效。要紧紧围绕省法院“1281”工作思路，服务保障省法院八项重点工作和机关安全，持续抓好队伍思想政治建设进一步筑牢政治忠诚、针对制约队伍发展的瓶颈问题和薄弱环节开展全警调研活动、组织开展实战大练兵扎实做好各项警务安全工作、持续推进“六专四室”专项建设夯实业务基础、巩固提升总队党建成果抓好党建与警务深度融合、综合运用“线上+线下”的方式常态化开展警务督察做到“全覆盖”等重点工作，不断提升我省司法警察工作现代化水平。三要坚持学以致用，奋力推进司法警察工作现代化。要加强司法警察思想教育，转变“司法警察职责由传统的刑事庭审保障转变为人民法院各项工作的全面保障”履职观念。要积极调研，配合警务辅助人员地方性立法，制定辅警管理细则,促进辅警队伍管理科学化、规范化。要大力推进法院智慧警务建设，更好地服务保障审判执行工作安全高效开展，以司法警察工作现代化助推新时代人民法院工作现代化。
为期一周的读书班，我认真全文学习了党的二十大报告、党章和习近平总书记系列重要讲话和论述，对习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系、主要内容、精髓要义、实践伟力都有了更加全面、深刻、透彻的理解和把握。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要给我们的审判工作指明方向、划出重点、明确要求、提供保障，以高质量的工作成效检验我们的学习态度和学习成果。一要加强政治引领，筑牢政治忠诚。要增强政治上的定力，不被西方错误思潮所迷惑，让大道理、正道理管住小道理、歪道理。要将坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”作为最大的政治、最大的大局、最须坚守的党性原则落实到实际中、行动上，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二要胸怀“国之大者”，审判服务大局。要善于找到“国之大者”与本职工作的结合点，要找到刑事审判工作为“国之大者”、现代化强国建设大局服务保障的着力点和具体措施。要推进常态化扫黑除恶斗争走深走实、严格依法办案、防范化解重大风险、全力维护国家安全和社会和谐稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业。三要坚持以人民为中心，做到司法为民。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨、牢记“人民就是江山、江山就是人民”的重要论述，在刑事审判中，把屁股端端地坐在老百姓的这一面，切实维护人民群众的合法权益，努力让人民群众在每个司法案件中感受到公平正义。四要坚持实事求是，深入改进作风。要坚定不移地做老实人、说老实话、干老实事。要敢于担当作为，以时时放心不下的责任感和积极担当作为的精气神履好职、尽好责。要求真务实肯干，树立正确的权力观、事业观，坚持从实际出发谋划推进工作。要清正廉洁自律，不断增强纪律意识、规矩意识，做到知敬畏、存戒惧、守底线。
以扎实学习成效推进知识产权
司法保护高质量发展
陕西高院民三庭庭长
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，具有重要意义。必须牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，以扎实学习成效推进知识产权司法保护高质量发展。一要学出更加坚定的政治信仰，锤炼坚强党性、增强信念信心。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为改造主观世界和客观世界的强大思想武器，坚持读原著、学原文、悟原理，全面把握其科学体系、精髓要义、实践要求。自觉运用“两个结合”、“六个必须坚持”，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二要学出更加纯粹的政治忠诚，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。新时代十年伟大变革，根本在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，根本在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。“两个确立”是新时代最重大的政治成果、最重要的历史经验、最宝贵的实践结论。要自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。三要学出更加强烈的政治担当，增强斗争精神、护航创新驱动。要紧紧围绕“1281”工作思路，坚定不移深化全面加强知识产权保护，继续加大服务保障秦创原创新驱动平台建设，破解知识产权审判体制机制的改革难题，优化具有陕西特色的知识产权审判组织和审判机构布局，以高质量保护服务高质量发展。
媒体人心得体会篇4
运用多媒体辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。
一、运用多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高教学效率。
由于现代科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。
二、运用多媒体教学，更容易激发学生的学习兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。多媒体教学能向学生提供生动形象、色彩斑斓的画面，唤起学生的好奇心和求知欲，激发学生的`学习兴趣。如教学“行程问题”时，通常采用画线段示意图或演示的方法，由于受学生年龄特点的限制，掌握起来总是很困难，教学效果不太理想。我在
教学中利用多媒体化静为动：先出示一辆车从甲地行驶到已地的动画，然后出示这辆车返回的过程，边演示边讲解。使这些问题具体化、形象化，帮助学生建立丰富的动感表象，使学生对行程问题当中的速度、路程和时间三个数量关系能有一个直观的感受，增强学生对这些概念的理解。又如：在教学《亿级数的读写法》时，利用多媒体出示一幅中国地图，地图上面有各省市的土地面积，可以根据地图上面积的数字来教学亿级数的读、写法，而且通过地图，学生可了解到中国有这么多个省市，又能直观地对比哪个省市的面积大或小等。这样用具体、生动、形象的画面来呈现新知，学生的兴趣和积极性马上就调动了起来，注意力高度集中，能收到了良好的教学效果。
三、运用多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。
运用多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。如：在执教《圆的面积》一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成8份、16份、32份？然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了教学的难度，从而引导学生主动向知识的深度和广度探求，调动了学生思维的积极性与主动性。
四、运用多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“知识的理解”。
知识的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用多媒体制作的图像既清晰又形象，有很强的启发性。在教学中教师指导学生认真观察展示知识建构过程，能有效地帮助学生理解知识，这是其它媒体难以取代的优势。如教学“射线”这一概念，多媒体演示出电灯的光、太阳的光，更好的是从端点引出一条直线无限延长的动态过程，配之由强渐弱的音响，声、形、色于一体，短短几秒钟内，初步渗透了极限的思想，将射线的内涵、特点十分清晰地展示给了学生，学生对这一知识理解得轻松、准确、深刻，低教学的难度，省时高效。
总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。
媒体人心得体会篇5
随着互联网的迅速发展，互联网时代正在改变着这个世界，伴随而生的新媒体产业正在刷新着媒体行业一个又一个记录，许多企业对未来的新媒体营销寄予厚望。那么，作为一个新媒体营销人员，应该掌握哪些必备知识呢？
一、关键词策略
要做好新媒体营销，关键词是很很重要的一步，只有选择合适的关键词，客户才能够准确的找到你，关键词策略主要包括品牌词、通用词、产品词、人群词、规格词、竞品词和地域词，也可以通过百度指数和5118等网站来寻找关键词。
二、营销平台
一个好的营销方案一定要选择合适的平台，营销平台主要包括搜索、门户、导航、垂直、社交平台。
三、排名策略
各种营销策划案都是有排名的，只有排在靠的营销文案才能获得优势，这就要求我们关注内部和外部两方面的影响因素。内部主要看的是你写的文章的质量，我们不能只关注于文章的数量而忽略了质量的要求；外部因素主要是指平台的选择，同一篇文章选择不同的平台，产生的效果是不一样的，所以一定要选择最合适的平台。
四、营销模式
营销模式主要分为收费的和免费的，收费的如sem，免费的如seo。这里还要注意数据库的建设，这就是资源。
五、编辑工作常用工具
为您推荐几款在编辑工作时常用的工具：百度指数、百度推广助手、伪原创查询工具、关键词密度查询、在线字符统计工具
六、关注热点
今日头条、微博、搜狗的公众号
七、常用站长工具
5118、站长工具、百度站长、爱站、斗牛工具
八、造势营销
借助近期人们关注的热点问题来做文章将自己的产品推销出去，如宝马汽车的营销；还可以借助一些小故事引起用户的共鸣来推销产品，如可口可乐上的一句话标语。
九、如何做好seo
seo一句话概括为如何通过技术的手法把排名做到前面。其主要包括内容和链接两个方面的工作，其中内容主要包括标题、描述和关键词，链接主要指网址。
只有掌握了这些基础知识，才能建立起新媒体营销的高楼大厦，才能在这条路上走得更远。
媒体人心得体会篇6
一、在英语学科教学中运用多媒体的优点
1、有利于创设真实的情景
语言是交际的工具，语言交际是多边多向的活动。英语教学要求学生参与语言的实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开了一定的情景，交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。多媒体教学集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，有时还能够创设教材难以提到的情景，如购物、借物、问路等，能够改善教学环境，优化教学结构。
2、加大了课堂容量，提供了多种形式的训练方法
向课堂要质量，是教学的中心任务。过去的英语教学学生参与面少，语言实践机会少。而语言能力的形成，靠的是语言实践。计算机辅助教学，能充分调动学生的主动性，融教法、学法为一体加快了课堂节奏，增加了课堂容量，加大了语言的输入量。我们可以把重点、难点、词汇、课文朗读、练习题都编制成课件，利用其超文本功能，任意调用，反复出现，大大节省了讲解和板书时间。教师可以精讲多练，加大了训练密度，提高了效率。
3、人机对话，及时反馈和监控
学生可以根据自己的情况操作，可以查询难点；可以边看边跟读，学习地道的语音、语调。一个个动画的屏幕代替了传统的小黑板，幻灯片和书本上静止的画面、文字，激发了学生的求知欲。在轻松愉快的环境中训练，开口说英语的能力大大的增加了。教师则可以通过监控、对讲、切换功能，控制和了解学生的学习情况，为学生提供帮助。有些练习被做成了游戏，使计算机对学生的答案做出判断，如果错了，会出现“sorry”或“again”；如果对了会出现一张笑脸或掌声。这样随时反馈，知识性和趣味性都很强，让学生感受到学习过程中成功的喜悦，增强了学习的兴趣和信心。
4、能充分调动学生的积极性
按信息论的观点，人们学习新知识的过程要经历感知、理解、记忆、运用几个阶段。cai集图形、文字、动画和声音等多种媒体技术为一体，交互或共同出现，能较长时间地吸引学生的注意力。使他们耳、眼、口、手并用，大大的缩短他们的感知过程，激发了他们的求知欲，调动了学生的学习主动性。
二、关于多媒体教学的几点思考
1、课件的制作需要仔细钻研教材，精心的备课
多媒体课件的制作需要花费大量精力与时间去钻研教材，精心备课，搜集素材。只有这样制作出来的课件才能产生最佳效果，它需要以下几个方面引起注意
（1）研究教材，设计要紧扣教材内容、突出重点，并注意遵循学生的思维规律，由表及里、由浅入深的引导和点拨。
（2）围绕授课步骤，精心搜集素材，创设各种必需的交际情景，才能制作出集文字、图像、声音和动画等各种信息和功能于一体，且富有感染力的多媒体课件。
（3）针对学生的实际水平，提供并创设一定情景，给予学生大量的语言实践机会，发展学生的语言学习能力。
2、教师的主导作用在多媒体教学中至关重要
教师作为多媒体的操纵者和组织者在多媒体教学中的作用是相当重要的。一方面教师要把握多媒体的使用与组合时机，另一方面教师要能够控制课堂节奏，要让课堂活而不乱，既要激发学生的兴趣又要达到教学目的，不能让课件牵着你的鼻子走。
3、多媒体有着其他媒体无法取代的特殊功效，但这并不意味着创新就一定要抛弃传统
传统的教学法有着它自身的存在价值。一个能花几分钟就能在一般教室完成的情景创设，没有必要花几个小时来制作一个flash动画来完成。我们不要为了多媒体而多媒体，运用多媒体是为了搞好教学，所有的教学措施都是围绕着这个中心的。何况并不是每一堂课都适合做成课件的。
4、存在的现象
目前自制的课件多为演示型，提供给学生的训练机会较少。缺乏为学生设计的角色扮演，问答练习等交互性训练。许多课毫无交际性和交互性可言。一节课往往上成了“图片展示课”或“音乐欣赏课”
5、更新观念，学无止境
许多英语教师对cai的了解和认识不多，对迅猛发展的信息技术及其对英语教学的影响思想上准备不足。有的教师对多媒体课件的可行性持怀疑态度。这影响了教师去接触新观念、新技术的进程。计算机使用水平的不高也是影响cai进展的一个原因。以上提到的不足之处很大程度上是和计算机使用水平不高有关。
多媒体教学在英语教学中的应用是一个新生事物，它在教学中的应用体现了现代信息技术对我们教学上的影响，它在英语教学中有一个广阔的发展前景。作为一名新世纪的英语教师，我们有必要把握时代的脉搏，学习现代化的信息技术，更新教学观念，教学手段，更好地搞好英语课堂教学。
