在心得体会中，可以加入对未来的期望与目标的设定，通过写心得体会，我们能够更好地巩固所学知识，以下是职场范文网小编精心为您推荐的日语心得体会5篇，供大家参考。
日语心得体会篇1
已过n1，一名“日语”深耕者！
日语自学方法超级重要，不然学了还不如不学。
我就是自学半年，非日语专业，成功拿下n1。
花5分钟看完我的文章，保证你在自学路上不踩坑，用好方法，效率翻倍。
先点赞，再看文，码字3000不容易，不然我会很生气的！
一、自学前的疑问
1.我是零基础，该怎么学？
在学习日语前，一定要想清楚自己是否愿意花很多时间很大的精力来学习这门语言，对于大多数人来说，日语学习是需要很大毅力的，不是你平时看看动漫、漫画就能学会的。并且不要妄想自己能轻松学习日语，每一个语言类的学科都不好学，很多人满怀期待，网上找了很多方法，学了很久却还停留在初中级徘徊，自学时容易被迷惑浪费大量的时间。
正确的学习顺序：五十音+教材+视频课+各方面提升。
我也一直在寻找“轻松学日语”的方法，但是也因此吃了不少苦头，比如基础不扎实，听说读写能力不均衡等等；所以我强烈建议初期学习一定要重视，词汇量至少到4千，基础打扎实了，再追求各方面的提升。
2.学了很久但没啥效果
你可能网上买了很多资料或者练习，但是你自己问一下自己：“你真的认真学习教材了吗？”
我觉得认真学习教材是日语学习过程中最大的障碍之一，因为它们往往会省略掉很多重要步骤，过于快的前进，然后让我们不断受阻，逐渐丧失信心，最后放弃学习！
具体在日语中应该怎么学，利用了哪些外部力量，我之后会讲到！
3.坚持不下去怎么办
意志力是最大的问题，还有就是现在大多数人被游戏迷惑，根本无法静下心来学习，在备考时候尽量把自己处在一个独立空间，手机等设备不要跟你同处一个空间，这样就不会被打扰。
学习本身就是一个枯燥的过程，更多同学吃教材但是反馈效果不太好，就会有失落感，这样自信心也会被抹杀，一定不是强迫自己努力学习，而是改用一种反馈更多的学习方法。
二、自学高效秘??
1.五十音
五十音是所有刚入门的同学最头疼的问题，但是也逃不过去，只有五十音全部掌握，才可以往下学习，掌握到什么程度？能看到立马反应过来就ok了！
· 詹维日语课
五十音绝对是日语基础中的基础了，就像学英语先学abc一样。我先是去听了詹维日语课，搞定五十音和基础单词的发音必听。老师的发音真的超级纯正，她会把一些容易读错的音和比较难的音都给讲透彻。我只用了3天就把五十音全部掌握。自学的时候五十音就不要自己再埋头啃书了，把詹维认真听一遍比什么都强。
老师每个音节发音都非常标准，他把每个假名都通讲了一遍，这可是五十音最难掌握的部分。在讲解的时候，她还会抓门挑一些重难点强调，这样我上完课就能完美避开所有的五十音“陷阱”。
在讲重难发音的点时，就比如“悪寒(おかん)(あっかん)”这个词，我经常发错音，老师会把口型和发音位置提出来，我按老师说的纠正过来后，读上三四遍就掌握住诀窍了。
课上詹维每讲一个音，我都会去反复跟读，把发音重点记到笔记上，课下我会把课上学的发音复习一遍，用录音器录下来反复听自己的发音是否正确，每天学的知识点我都可以及时掌握，短短3天，五十音我就全部掌握了！
2.单词
五十音掌握之后就逃不过恶魔的背单词了，只要是学习语言类科目，背诵一定是逃不过去的，我在单词部分用到的方法就是词汇书+app。
· 日语无敌绿宝书
一开始我的建议是先用词汇书，因为刚开始接触肯定有很多单词不明白，这时候就会有不想看下去的心态，如果是用电子设备一定就去看别的东西了。
相比较于红蓝宝书，我更喜欢绿宝书，词汇更加全面，把日常涵盖的词汇全部汇集起来，并且按照词汇的重要性分类，我可以清楚的知道哪个单词是必备的！
这本书不算特别厚，有时候出门我会背个稍微大一点的包，把书装上，在外趁等车或者是其他闲暇时间背一会单词。并且大多数单词下面都是由扩展延伸的，我不仅能知道这个单词，还能了解相似词、反义词等等。
·最最日语
词汇量差不多达到1千的时候我就开始借用app《最最日语》。
这个是我测试过很多其他单词软件总结下来最好用的了，可以根据自己的需求选择模式，比如你要考级就选择相应考级的单词量等等。并且里面的词汇量非常大，满足我们自学的量。
在背单词的时候软件设置成闯关模式，激起了我的胜负欲！就想一直玩下去，在背记的时候是需要手写的，这是很多软件上没有的，毕竟我们最后还是要达到写的程度，而不是单纯的用罗马音标注！
3.语法
· 新标准日本语
这套书有6本书，分为初中高三个阶段，就算是刚开始自学的也可以看懂，听说读写里面全部都包含了，整体非常不错，并且里面还带有光盘，适合想考级的小伙伴，顺带听光盘还可以练习口语。
书上的很多话题都是日本文化，像一些比较传统的表演艺术上面都有，我在学的时候很喜欢这个话题，并不是每天干巴巴的看知识点，在玩中就学到知识了。
语法一定要多背例句，每一个语法的不同用法，各自背一个例句，或者自己写出一个例句也可以，这样在之后碰到这类语法的时候回忆一下自己背的例句，就能准确的知道怎么用，如果只是单纯记忆方法，很难记住，并且也很容易忘记。
并且一定要学会归纳总结，前期学习的时候按照自己的理解，把助词、动词、副词等内容全部整理出来，以后碰到形似或者不同的再添加进去！
4.听力+阅读
我的听力和阅读是放在一起进行的，阅读刷的都是真题和模拟题，每做完一篇阅读，紧接着就是听力。
· 阅读：一定要先看选项，带着问题看文章会更快的选择出正确答案！
阅读刚开始做的时候一定是一塌糊涂，甚至会有人看不懂文章，这时候请你回去把单词多背背，说明你的词汇量有欠缺才会有看不懂文章的情况。词汇量至少要到1500，再开始阅读部分的训练。阅读就是要多练，才能出效果，后期只要是词汇量够，练习够多，那阅读就没有问题！
· 听力
精听：
找到一个跟自己目前水平差不多的文章，先听第一遍，主要是明白文章大概意思就ok了，主要在第二遍，每一句话都要暂停翻译，弄清楚每一个单词或者是语法，这部分比较困难，也是花费时间最长的地方了。第三遍，合上所有的笔记，检查自己第二遍是否全部搞懂，并且检测自己是否能快速翻译出来文章。
泛听：
我会在喜马拉雅上面找一些日语新闻或者是其他的内容来听，这个时候不用再每次都翻译，只要能大概听懂就ok，主要锻炼自己的语感和增加词汇量。
5.写作
写作我用的方法很简单，就是写日记的方法，在自己掌握一定的词汇量和语法的时候，我每天都会用日语把今天发生的事情写出来，把词汇书和语法书就放在旁边，遇到不会的或者不明白的随时查看，在写的时候一定是可以提升自己的词汇量的，根本都不用背，这个过程坚持下来，能掌握不少语法的。
三、学习日语的心得体验
1.课下记笔记
准备好一个语法本和词汇本，再统一时间整理笔记，我一般都是集中在晚上整理笔记，这样也能把我白天学习的内容巩固一下。
另外，视频课就好好刷，尽量不要在课上记笔记，容易注意力不集中，笔记及不好，课也没听明白，浪费时间！
2.词汇量积累
有很多人在后期语法或者听力上面一直存在学不会或者学不懂的问题，自己回想一下是不是词汇量积累的不够！一定要保证自己每天背单词的数量，我在备考时候我每天的单词量是30+，只多不少，所以后期如果听力、阅读有问题，一定反思是不是自己词汇量不够，背单词一定要坚持到学习结束！
3.要学会放松
语言类学习枯燥并且时间还是很长的，在过程中难免会有消极心态的出现，这时候不要再强迫自己学习，一定要学会给自己减压，一个月保证自己能出去放松一下无论是吃饭、k歌，任何形式都可以，这不是让你浪费时间，而是保证之后更高效的学习做准备！
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这是我自学日语用到非常高效的方法，再次强调语言类的学习一定要坚持下去！
希望我的文章能让你自学路上少走弯路！多看书！
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日语心得体会篇2
先说说阅读吧。很多人都说，听力不好拿分，还是把希望赌在阅读上，这个让我想到英语考试啊~为什么说到外语考试，总是会想到要拿好阅读的分数呢?语言的学习不是为了能够开口吗?这是题外话了，还是先拿了分，再来讨论吧。刚才开始的时候我就说过，阅读不是会读中文就可以了。日语的很多表达，有其独特的处理方式。中文是用于交流和记载两部分的，所以理解上来说，比较具体详细。但是日语是先有交流再有文字的，文字的来源不用说，就是舶来品。所以，日语有很强的口语性质，阅读中省略也是很常见的现象。因为在每个句子的组成部分后面加上不同的介词，比如"を"、"に"，就会称为句子中完全不同的成分，所以对于中国的学生来说，日语有些让人捉摸不透。我们要做的是，把握整个句子，而不是看局部，甚至有时候要把握一个句子，要联系上下几个句子。原因在于，日语的强大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，提问句中完全找不到的答案。如何才能做到应用自如?答案就是熟能生巧，多做一些历年真题，培养自己的分析能力是关键。不要拘泥做的对错，而是要真正的理解句子的意思。有空的话，分析一下句子的结构。
日语的语法这个东西，是非常微妙的。随便找一个单词可能就会产生和它搭配的语法，而单单一个"にして"也可能代表万千的含义。重要的是理解，不是死记硬背。在前面，我提到过要去做日语三级的真题，为的是掌握基本的语法。日语的很多语法，都是在基本语法上的一些变形。把三级的语法完全弄懂，是掌握二级、一级语法的钥匙。但是，千万不要有能够背出所有语法这种想法，这是不切实际的，就算是教日语的老师也不能百分百的弄懂每一个。把每个等级要去的基本的语法掌握好，绝对就已经可以得出一个好分数了。把四级、三级、二级、一级的语法逐个地学习、运用好，在考试中能够正常发挥很重要的。还有就是多做题目，培养语感。不是每个题目都能在预料之中的，在非常时期，凭语感得出的答案，绝对比瞎猜的正确率高。
20xx年开始，日语等级考试要实行新的考试方法，估计大家都已经都知道了吧。官方的说法是，要着重运用能力，不再单单只是各类项目的测试，而是一个综合的测试了。但是，因为这样一说，一些同学会想，反正都已经不注重单词语法之类的了，不去认真复习也不要紧吧?那么，我想说的是，有这种想法的学生，是绝对不可能在新的能力考试中合格的。综合能力不是说不考，而是要求更高了才对。不只是机械的背诵，还要会用，才能考出好成绩。
以后日语等级考试的方法会分为两种，n5~n3为一种，n2~n1为一种。看到n2~n1的考试的第一部分，让我想到的是考研的考试形式。可能很多人都知道，考研时候的英语考试有多么困难吧?所以大家准备七月份开始的，要认真复习啊!如果需要进一步了解考试形式的同学，可以登录教育部考试中心海外考试报名信息网，查询公告栏过去的通知，有各个等级考试的样张。
以上就是一些个人的日语学习经验，可能并不是完全适合每个人，但是希望可以作为大家学习的参考方法。同时，也指出了一些误区，希望大家能够好好的学习。
另外，还要建议大家，要了解考试的时间、安排之类的问题，经常关注报名网站的动向。我的很多同学，都是到了考试才开始慌慌张张的问我一些基本的问题，其实在网站上都有详细的说明，大家在看的时候，务必要仔细一些。
最后我要说的是，日语学习是一个连续的过程，不是说考试结束就可以扔掉的。语言毕竟是一个实用的工具，必须要经常去复习。并不是一定要一本正经的拿出单词表或者一篇阅读什么的，可以是一些报纸杂志，也可以看些电视剧或者听些新闻。现在网络很发达，可以很容易找到用于各种学习的资料。另外，去一些日本人开的店，可以发现有免费的新闻赠阅，扫一下新闻，也可以帮助自己的日语学习。还有就是，有很多的字幕组之类的，大家大可以用于锻炼自己，报名去翻译一些电视剧或者杂志什么的。
希望大家在日语考试中，都能考出好成绩!
日语心得体会篇3
在来新东方系统的学习日语之前，因为爱好日本动漫，所以一些简单的日语口语倒也自学了不少。正好趁着暑假有空，就报了新东方的初级班，从假名开始，正式系统的学习日语。第一堂课，教我们的是新东方的资深日语老师李老师。第一次见到李老师，就被老师严肃严谨的气场震慑住了。李老师说，万丈高楼平地起，平假名片假名是学习日语的基础，千万不可小看这个基石。以后日语学习之路能否走得更远，关键就看这基础打的牢不牢。于是从あいイうえお开始，跟着李老师一个假名一个假名的学习。但是学习一门语言，总离不开大量的记忆工作。尤其是从零基础开始，五十音图就觉得够折腾了，怎么记都记不住。于是，为了避免假名学习的枯燥性和提高我们的学习效率，看似严肃的李老师居然找来了超级萌超级日系的假名学习动漫图册。一边看着自己喜爱的动漫图册，一边学习假名，顿时觉得神清气爽，事半功倍。
在过了假名这一关后，才算正式开始学习“讲话”了。从“我是中国人”、“我不是日本人”，不再是机械地模仿动漫里的发音，而是真的会读会写会说会听，那是相当有成就感啊。我所报的日语班，带班的除了严肃的李老师外，还有美丽的阮老师和长的超像日本人的薛老师。
阮老师就是典型的日本女老师啊。日语讲得相当地道，而且相当的日系。而且阮老师也是动漫发烧友，和我们有好多共同话题。下了课，我们就常常聊聊最近热播的.动漫。有一次，我们居然自己排了一个小短剧，模仿动漫里的人物特征，自编自导自演，玩的不亦乐乎。尽管那时还只会讲些很简单的句型，可是感觉一边学一边用，学的很扎实，也很有乐趣。课堂气氛也很活跃，不是呆板的记忆和背诵。总之，学的很轻松。
薛老师最大特征是长的很像日本人，笑起来就更像日本人。第一次课的时候，还以为是外教，有大胆的同学用日语问：“您是日本人吗？”结果得到的是地道日语的回答：“不，我是中国人呢。”在认识了李老师和阮老师后，新东方老师的地道口语，我们早已见怪不怪，但是长得这么“地道”的老师，薛老师真的是把我们吓了一跳。薛老师人很随和，可是对我们的要求却很严格，每次都很认真地批改我们的作业。一个长音的错误，都会用红笔仔细圈出来。
日语学习的最大不同之处在于是从句型开始学起，这就导致在很长一段时间内，来来去去就只会说那么固定的几句，尽管平时看很多日剧动漫，可是就是不会说。当我把这些困惑和老师们沟通后，得到了很多的鼓励和帮助。尤其是李老师，如一位睿智的长者，以他丰富的教学经验，告诉我们说，不积跬步无以至千里，当量积累到一定程度就一定会发生质变。老师们殷切的鼓励，丰富的教学经验，再加上自己的小小努力，总算是很顺利的学下来了。当然，平时的时候多看日剧动漫还是很有帮助的，能很大程度的提高词汇量和听力水平。所谓师父领进门修行在个人，认真的学习态度也很重要。
暑假的时候，尽管天气很热，学习很辛苦，但是我们班的同学没有一个中途退课的。在经过一个暑假的学习后，都顺利的完成了预定的学习目标。在向老师们咨询后，决定寒假的时候继续报名新东方中级班的学习课程。到时候拿下三级考试绝对没有问题。
日语心得体会篇4
谈谈自己对学习日语的一点经验吧，我大概用1年的时间，考了日语2级，虽然分数不是非常高，但也确实算把2级给pass了，这个还是比较欣慰的。以前大学里就上过一点点选修课，那时候根本不会说，也不会用，让我读课文都比较勉强，应该说是读不来的那种，而且那课文是标准日本语初级上的课文，就是4级水平的那种，可怜我还是读不了，就像一个说不清话，神志不清的人一样。
日语学习计划：
3个月→四级水平
6个月→三级水平
9个月→准二级水平
12个月→二级水平
24个月→一级水平
大学毕业了，来到一家软件公司，学习日语以及it技术，日语大概学了3个月多点，每天都很认真的学，这其中掌握了一些学习日语的技巧，4级基础的都要扎扎实实掌握，每一个语法，知识点都要了如指掌，因为那些真的是最基础最基础的，不然基石没搭好，高楼肯定是不可靠的。有了4级水平以后(掌握好4级的每一个知识点)，学习3级也就信心倍增了，当然3级也就会比较顺利的达到。这其中认真的.学习，是怎么个认真法呢，根据课本的顺序学句型，语法，对话，然后练习。分析练习，思考错误的地方，真正弄明白，然后自己出几个题目，自己翻译成汉语。这样就达到了学以致用的效果，当然会话的话，还不行。口语练习要有环境，外教等，当然你可以展开丰富的想象，想象对面站着的就是日本人，然后你可以开始自言自语。环境不是每个人都有的，当然如果你想学习，方法是肯定有的，有很多日语的聊天室啊。练听力的话，也可以登录日本的网站，听新闻，看时事。学习日本的时事是怎么样的，跟外界的交流是怎么个形式。总之有各种各样新鲜的东西能接触的，不一样的文化，不一样的价值观，世界观，接受了不一样的信息后，可能还会产生不一样的改造世界的方法论。思想因文化而产生差异。
我很相信这样一句话，只要是你想要的，你一定可以通过一定的办法去寻求到，只要你用心去寻找。但一定要明白自己想要的是什么。明确的方向以后，就朝着那个方向行进，一定能达到自己的那个彼岸。
扯远了，我用了6个月大概到了3级水平，后来进入公司，又进行了日语强化，那时候强化也主要是听力，在强化听力的时候我也没怎么用心在听力上，因为平时跟外教练的比较多，所以也没太在意。自己的心思主要是放在2级上，希望用最快的时间把2级考出来，当然我也不是为了考2级而去考2级，首先是想给自己一点压力，可以朝着更高的目标行进。到了9个月的时候，我差不多有准2级水平，因为后进入开发部以后工作忙，学习日语的时间也不是很多，但最终在12个月的时间里能把2级考出来还算是幸运的。恩，不过，这个过程中，我确实是努力了，目标也比较明确。
这个学习的过程很神奇，我发现自己功利提升的那天是在公交车上，跟外教聊天的时候，发现自己能对话了，真的能对话了，功利明显得到了提升，也更加有自信了。另一点能看出自己功利提升的地方是看那些汉子上面没有假名注解的文章也能读下去了。yeah，有了这两点以后，我深信，自己离成功也不远了，二级，一级都应该是能拿下的了。虽然我不是上面日语科班出生，也没有日本文化的底蕴，但是自己肯努力，肯学习，肯付出，相信一定能得到回报的。文化底蕴是在学习的过程中，慢慢积累的，大家一开始都是没有的。
其实学习这事，跟梦想，信念一样，只要你真的认定了，不放弃，终有一天你也会突然发现自己不一样了，来了个大转变的时候，那就是离成功不远的时候来。相信你自己，你一定行。
日语心得体会篇5
大学选修课是为丰富大学生的知识而开设的课程，目的是让大学生在学好自己专业课的同时，也能了解其他方面的知识，开阔视野，提升素养。我院是一所高职院校，日语在我院是作为一门选修课开设的。到现在，日语选修课已经开设有两年了。在这两年的教学过程中，笔者根据经验总结了几点日语教学方法。
一、学习兴趣
大部分学生选择选修课都是基于自身对这门课程的兴趣，因此兴趣是最好的学习动力。选择日语作为选修的学生也不例外。随着现在社会上哈韩哈日之风的盛行，年轻人对这两个国家充满了向往，渴望了解它们的文化、社会现状等方面的情况。所以要充分利用学生对这门课程的兴趣，引导他们认真学习，调动学生的学习积极性。
(1)在讲课的过程中应该让学生先充分了解日本这个国家的基本情况，提升学生的学习兴趣。可以先请学生把自己所了解的有关日本的国情介绍一下，然后再进行补充或修正。日本基本国情的介绍，包括它的地理位置(中国东部，包括四个大岛和6300多个小岛)、名字来源(日出之国，传说为太阳神所创)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育体制(6334体制)等。
(2)说明中日交流的起源。中日相交已有两千多年的历史了，也就是说，在我国的汉代两国就有了往来，在隋代和唐代达到顶峰，出现了遣隋使和遣唐使以及留学生。他们从中国学习了当时先进的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知识并把它们带回日本，如当时日本的京都、奈良等城市都是仿造中国的长安建造的。所以，在文化方面，两国有很多相通之处。在教学中学生通过参与讲解或者提出疑问，不仅可以大大提升学习积极性和主动性，而且对所学知识会有更深的印象。
二、文字读音
这部分的讲授要耐心，因为很多学生看到日文汉字会认为就跟中文汉字一样，是同样的读音或者同样的拼写。这是容易混淆的部分，要提示学生仔细进行比较。其实，日文汉字和中文汉字有很多是不同的，别说读音，就是拼写，细看之下也有区别。如果要让学生更为直观地了解，可多举例进行比较说明。
(1)说明日文汉字的来源。日文汉字有一部分是直接采用中文汉字，词义也与中文的相同，有的使用繁写体，如：?(伞)，读音为：“かさ”;有的使用的简写体，如：春(春天)，读音：“はる”;而有的日文汉字是在中国汉字的基础上根据自己的需要而创造的，意义也不一定就与中文汉字意义一样，如：?(工作)，读音：“はたらく”;?(日文)――劳(汉字);?(日文)――收(汉字)等。
(2)读音方面，先向学生介绍日文假名的由来。因为古代的日本民族是只有语言而没有自己文字的。后来，随着汉文化的传入，有文化的日本人才开始使用汉字来记事。到了五世纪，日本人创造了用汉字作为表音符号来书写日语的方法。因为大部分的日文字体都是从中国的汉字字形假借而来，所以称为假名。日文的片假名来自汉字楷书的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名则来自汉字的草书，如：“、ぇ、け”。在读音方面，除了讲解之外，还要多让学生听录音磁带，体会日本人的发音，跟着磁带朗读，培养正确的语音语调。
(3)五十音图。这个部分很重要，是学习日语的根本。五十音图不仅要求学生读熟，更要求学生要清楚地记忆下来，行和段位置不能有错，因为日语动词等的词尾变化与行、段关系密切，所以要牢记各行、段的假名。在教学中要经常考查学生对五十音图的掌握，当然也经常会有学得认真的学生主动要求到黑板上进行默写，然后让其他同学进行评判，这是应当鼓励的。
三、语法知识
日语语法相当繁杂。作为选修课，虽然不需要学生掌握太多的语法知识，但基本的日语语法是要求理解掌握的。在语法知识讲授中，教师要放慢语速，态度要耐心，不能急躁，要鼓励学生多问，多做课堂练习，加深学习印象。
(1)男性和女性用语有区别。日本社会现在还是沿袭男主外女主内的模式，女性融入主流社会的人数并不多，男性与女性在语言语气的使用中是有区别的。男性说到自己时，称为“ぼく”，这是男性特有的说法。女性则自称“わたし”。在委婉向他人询问的时候，女性一般用“かしら”，而男性则用“かな”。这部分的讲解内容丰富，加强与学生的互动会增加学生学习积极性，得到事倍功半的效果。
(2)敬语。日本社会现在还存在等级观念。在日本，最受人尊重的职业是政治家，其次是教师，所以在对从事这些职业的人说话时，语气和态度都是要很恭敬的，要使用敬语。同时，日语会话使用的言语也因为人际关系而有很大的变化，家人和朋友这种亲密的关系之间并不常用“で”“ま”等的礼貌说法，一般使用随便的说法即可。也就是说，根据亲密程度、地位差异等原因，日本人在谈话中是要改变措辞的;另外，男性与女性用语也不同，等等。这些都是日语口语的很大特点，它们既是日语的有趣之处，同时也是语法难点，掌握不好容易闹出笑话，因此，要通过多做练习帮助学习记忆，加深印象。
(3)词形变化。根据日语语法要求，一些词汇，如动词、形容词、形容动词等会有变化，通过词形的变化我们才可以了解这个句子是礼貌体还是普通体，是被动态还是使役态，是肯定还是否定等，所以，词形变化也是日语学习中的一个难点。对这部分的讲解同样要耐心细致，多做课堂练习，找出变化规律，增强学生的理解和记忆，使学生能当堂消化掉所学内容，尽量不留疑问。
四、学习方法
语言学习是要花工夫的，要让学生有这种意识。记忆是很重要的环节，只有记忆了一定的单词量和语法知识，才能完成相应的练习。但只是死记硬背还不行，应该在充分理解的基础上进行记忆才能事倍功半。每一堂课开始前，我会请学生对所学词汇进行朗读，而情景对话短文则安排学生分角色进行演练，这样可以督促学生课后认真熟悉所学内容，从而记住有用的日常用语。现在，笔者也在收集健康活泼，符合学生心理特点和兴趣爱好的日剧光碟以及书籍，在课堂教学过程中介绍给学生，还可以利用多媒体设备观看后进行讨论，让学生对这门课程有更为直观和真实的了解。学生如有疑问，可马上提出，若能当堂解释就解释，不能解释的就记下来通过网络询问在日本生活的家人，务求给学生正确而满意的答复。
虽然日语在我院是作为选修课来开设的，但是，笔者认为，学生既然选择了这门课程，就不能只是为了修满学分而被动学习，而是应该着眼于多学知识、开阔视野、提升自身素养的目的，认真对待，努力学习。这是笔者在两年的教学过程中，根据学生学习的实际情况，归纳的有关日语选修课教学的几点方法，当然较为浅显，在今后的教学实践中必将会更认真对待，认真总结。
