2017初一七年级期中考试反思400字

来源:职场范文网 时间:2020-09-25 11:38:22

  2017初一七年级期中考试反思400字


 

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  七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析

  一、试卷总体印象

  本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题简单,试卷主要覆盖了6个单元内容(Unit 1—Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目)其中又重点考查了语音知识,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

  二、各项试题评析

  现就本班学生七(2)班为例,简要分析各试题情况:

  1.听力。据有些同学反应,在小学时他们大多靠老师读听力,所以对录音机很不适应,虽然经过两个月的训练,但效果仍不是太理想。全班57人,听力满分的没有,最高16分(满分20分)。其中第14题和第15题错的尤为多,在第14题中,大多同学father和mother分不清楚。

  2.单项选择。本题最高分是14分(满分15分)。大多问题出在第12题和第14题。 其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句,同学们掌握的不熟。

  3.完形填空。本题其实不是太难,可拿满分的依旧很少,仅有3人。多数同学错在第1和第2

  两题上,说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清,在下面的教学中我会重视这点。

  4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时,都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试,有些同学照做了,可拿满分的也只有2人。多数同学##第2

  1、知识方面:学生对基本知识掌握不牢。如:字母书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

  2、能力方面:审题不清,不理解题目要求,语言运用能力不强。句子翻译,书面表达得分都

  不高。特别是阅读理解,很多同学不理解句子的含义,以至于无法进行作答,纯粹是瞎蒙。

  教学建议

  1、做好衔接,打好基础。

  尽管从小学三年级就已开设英语课程,但由于种种因素,学生小学毕业后的英语水平参差不齐,与中学英语教学有脱节现象,所以,在教学过程中,教师可利用开学初的一段时间进行全面复习,集中学习字母,语音,为学生进一步学好英语打下牢固基础。

  2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

  兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感,教师应抓住这一有利因素。另外,还应要求学生上课认真听讲,书写工整,作业保质保量按时完成,养成课前预习,课堂互动,作业批后订正,试卷考后查漏补缺等学习习惯。

  3、培养学生记忆能力,突破词汇量这一难关。

  词汇量是学习语言的障碍之一,新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:读音记忆法,同义词归纳记忆法,反义词归类记忆法,词类归类记忆法,前

  缀后缀记忆法等,但是这些方法一定要适应学生。

  4、注重基础知识的落实

  加大当堂训练的力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

  5、面向全体学生,防止两极分化。

  教学要面向全体学生,特别关注学困生。在教学过程中,从备课、课堂提问及作业设置,应该有层次,避免一刀切。多种方法,多种手段实施教学,使各类学生都能学有所获,都能获得成功。

  总之,教师应结合教学实际,形成一套比较完善的评价手段,保持学生学习的浓厚兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生健康全面的发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。