通过反复修改教案，教师可以不断提升自己的教学水平，教案的清晰结构使得教学内容更加易于理解，学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，职场范文网小编今天就为您带来了幼儿园小班跳房子教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班跳房子教案篇1

活动目标：

1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

活动过程：

（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的`跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？

（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班跳房子教案篇2

活动目标：

1、运用剪好的几何图形拼贴出房子。

2、通过探索交流，了解房子的不同组合方法。

3、对参加手工拼贴活动感兴趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1、大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。

2、各种房屋造型图片的白板课件。

3、白纸。

活动过程：

（一）出示小兔子，创设情境。

1、教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？

2、教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

3、出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

4、出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？

小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

5、出示房子图片3、4。

教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？

教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。

6、幼儿讨论想盖什么房子。

教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

（二）幼儿操作，教师讲好规则。

1、教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。

2、播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。

（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。

教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。

活动延伸：

教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。

活动反思：

1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

幼儿园小班跳房子教案篇3

一、活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑交替，发展动作的协调性。

2、 在与同伴一起的游戏过程中，提高避让、控制身体的能力。

二、活动重难点：

1、活动重难点：听信号向指定方向走、跑交替。

2、指导要点：在游戏场景中，以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引

导幼儿能根据信号走、跑交替。

三、活动准备：

1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个；

2、平衡木、体操垫、木桩2~3个，积木若干个；

四、活动过程：

1、准备部分

（1）、幼儿跟随教师，走跑进场。

（2）小鸭模仿操

小鸭小鸭走走（左右摇摆）；小鸭小鸭嘎嘎（点头）；小鸭小鸭游游（扭屁股）；小鸭小鸭吃虫（前后跳跃）。

（模仿操重复2遍）

2、教学与练习部分

（1）开展“小鸭去做客”的游戏，练习按照指令走或跑

1）（教师首先边示范边讲解动作），指导语：今天，我们要去小动物家做客，轻轻走（跑），轻轻走（跑），我的小鸭轻轻走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聪明的小鸭，能跟着妈妈一起有礼貌的去做客 。

2）在教师的带领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏

3）针对游戏中的问题，进行讨论（特别是听信号、避让及礼貌问题）

4）请个别幼儿再次进行示范，幼儿集体活动2次。

3、开展“小鸭盖房子”的游戏

指导语：小动物的家很漂亮，小鸭也要盖新房子，小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。

（1） 教师交待游戏玩法，边讲解边领着一名幼儿示范

指导语：我们要盖新房子，需要走过小桥，爬过草地，跨过小木桩，然后搬一块积木，从两

边跑回来，把积木送到筐里。

（2）幼儿进行游戏，教师指导。

4、结束部分

（1）放松活动，甩手、拉伸、拍拍手。

（2）小结活动，师生共同离场

幼儿园小班跳房子教案篇4

活动目标

1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

（2）、围墙是什么样的？高不高？

（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗

（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的'技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动，教师指导

（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班跳房子教案篇5

活动目标

1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

3、培养幼儿帮助小动物的情感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子

难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

活动准备

1、课前课件欣赏各种各样的房子。

2、玩具小熊一只

3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？

2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？

二、拼拼贴贴，创造房子

1、观察认识材料

1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

三、激发创作，共同参与

（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。

（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

四、欣赏活动

请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”

教学反思

小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。

幼儿园小班跳房子教案篇6

教学目标：

1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。

2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学重难点：

从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学准备；音乐，示范作品

常规美术用具（学生）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、创设情景：

同学们，今天我们一起来欣赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子，可该建个什么样的房子呢？小朋友，你能给它们出个好主意吗？

2、学生们可结合生活实际，说说生活中的房子是由哪些材料盖成的？

3、根据学生讨论的结果，教师进行（可运用画或撕贴、捏泥等方法

制作房屋）并揭示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧。

4、教师展示几种用不同方法制作的`房屋成品，让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点。

5、分小组讨论。（教师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房子最结实；画的房子最漂亮；贴的房子最古朴……）

6、欣赏教材：p15，猜猜这些都是谁的房子？

7、布置作业：为你喜欢的小动物盖一所房子。（学生独立作业。可以根据实际设计第二课时，安排学生们分组作业，对学生进行“团结就是力量”的教育）

8、学生作业，教师巡视辅导。

9、教师：请学生说说你是给谁盖的房子？为什么要用这种材料？这样设计？