教案应考虑到学生的兴趣点，通过有趣的活动激发他们的学习动力和参与感，预先做好教案能够让我们在课堂上更加从容不迫，职场范文网小编今天就为您带来了小池塘大班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小池塘大班教案篇1

活动目标：

1、能在一定情景环境中积极自主地活动，体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。

2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。

活动准备：

1、小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。

2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。

3、自制捕捞工具若干。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、创设情景：引起兴趣。

(1) 进场：今天老师要带你们去参观小池塘。(老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。)

师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀?

你喜欢这样的池塘吗?这是谁的池塘呀?

闭上眼睛听，是谁来了?

(2) 情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有?急死我了，我该怎么办呢?

(3) 讨论：如何帮助老爷爷?

师：原来这是老爷爷的小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应该有些什么呢?

那我们怎样老爷爷呢?

2、使用废旧物品制作和构建。

(1) 师：刚才小朋友说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷，这真是一个好办法，那我 们可以用哪些来做呢?

小朋友真聪明，这里有许多的废旧材料，就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等，送给老爷爷，好吗?让我们赶快动手吧。

(2) 幼儿自由选择，自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音乐)

3、利用各种工具捕捞。

(1) 师：让我们把我们做好的东西，悄悄放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜?

(2) 情景表演：老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既高兴又新奇：“咦!这些小鱼小虾都是谁做的呀?”“这些都是用什么做的呀?”

“小朋友真聪明，原来那些没用的东西还能做出这么多的东西，真能干!”

(3) 音乐律动。

师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样?

我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗?

(4) 用各种捕捞工具捕捞鱼虾。

师：呀，现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么办法把它们捉上来呢?

老师这里有很多的工具，让我们来试试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。

(5) 播放音乐，幼儿自由捞鱼。

师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。(离场)

小池塘大班教案篇2

教学内容：

1、唱――《爱唱什么歌》

2、听――《青蛙合唱》

3、动――《闻着荷花的香气》、《萤火虫》

教学目的：

1、围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，使学生能以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关爱动物。

2、能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，使学生创造能力得到提高，并激发热爱家乡的情感。

3、聆听《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢体语言表现音乐形象。

教学重点：

感受音乐情绪，培养聆听习惯。

教学难点：

创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

教学准备：

多媒体课件、头饰、打击乐器

教学过程：

一、创设情景欣赏导入――听、表现《闻着荷花的香气》

创设“池塘”的情境，用肢体语言表现歌曲

引导“周围”的学生表演岸边的柳树，“中间”的学生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表现出来。

二、揭示课题新授歌曲――唱《爱唱什么歌》

1、导入：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗？

2、师：你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它们唱的是什么歌？

3、有节奏地跟老师读歌词

4、用“听唱法”学唱歌曲

5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲

6、用打击乐器为歌曲伴奏

①、引导学生用不同的方式敲击打击乐器

②、引导学生在歌曲恰当的地方配上伴奏

③、全体学生用打击乐器为歌曲伴奏

三、师生互动创编歌词

1、导入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？

2、演唱自己创编的歌曲，赞美自己的家乡，歌唱美丽的夏天。

四、感受音高表现音乐――听《青蛙合唱》

1、导入：大家唱得这么好，池塘里的青蛙们再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！

2、为乐曲取名字

3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》，学生用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。

4、再次欣赏，分角色表演

五、再现主题律动下课――感受《萤火虫》

1、导入：青蛙们唱得真起劲，一直唱到天都黑了，这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，来！让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来……

2、总结：（在音乐声中）小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，赞美美丽的夏天，歌唱我们的家乡，现在，我们该和萤火虫说再见了，“夏天的池塘”，再见！

小池塘大班教案篇3

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中热爱大自然的情感基调。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

教学挂图两幅 。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

1、小朋友，今天老师把我家门前的小池塘带来了，你们想看看吗？

2、出示图片，请幼儿观看。

二、理解诗歌，感受诗歌的美。

1、老师这有一首好听的诗歌，说得就是我家门前的小池塘。我们来听听吧！

2、教师边朗诵诗歌边逐个出示有关角色，请幼儿欣赏。

3、在诗歌中你听到了些什么？（我家门前小池塘里有些什么？）

4、诗歌中说的是“我家门前小池塘”什么时候的事？（白天和晚上）白天和晚上说的事情一样吗？

5、白天是什么样的？（重点帮助幼儿理解“抱”这个词。太阳倒映在池塘里就好象是池塘抱着太阳一样）

6、晚上是什么样的？（重点帮助幼儿感受“摇”这个词，小池塘为什么要摇着银月亮？月亮的形状是什么样子的？）

7、我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，谁看了非常高兴？（引导幼儿说出描写柳树的语句，并知道表现形式，柳树摇动发出沙沙沙的声音，听起来就好像柳树在笑。）

四、学习诗歌《我家门前小池塘》。

1、教师引导幼儿共同念一遍诗歌。

2、让幼儿说出最喜欢诗中的哪一句？

3、引导幼儿用响亮的声音朗诵白天的池塘，用轻一点的声音朗诵晚上的小池塘。

五、师幼加上动作有感情的朗诵。

六、活动结束：

小池塘这么美丽，老师希望你们都来做环保小卫士，共同来关心和爱护小池塘，让它变得更加美丽，好吗？

小池塘大班教案篇4

活动目标：

1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义。

2、能有表情的朗诵诗歌。

3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅

活动过程：

一、引出课题：

师：

1、小朋友，你的家漂亮吗?(漂亮)

2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么?(幼儿回答)

3、你想知道我家门前有什么吗?

二、结合挂图学习诗歌：

(一)、出示挂图，理解诗歌内容：

1、出示图一：

(1)、你们看，我家门前都有什么?(小池塘)漂亮吗?(漂亮)

(2)、为什么漂亮?里面都有什么?(彩云、小鸟、太阳)

(3)、咦?小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢?(引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子)

(4)、为什么小鸟、白云每天都愿意出来?小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。(重点引导幼儿理解“照像”)

(5)、这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的?(引出“金太阳”)

(6)那么这是什么时候的小池塘?(白天)白天的小池塘是什么样子的?白天的小池塘漂亮吗?(漂亮)

2、出示图二：

(1)、这是什么时候了?(晚上)太阳哪儿去了?(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)

(2)、太阳去睡觉了，谁又出来了?(月亮)月亮美不美?它是什么样子的?(描述月亮并引出“银月亮”)

(3)、我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、星星、小鱼)你们猜猜小鱼会和星星干什么呢?(捉迷藏)它们会怎样捉迷藏?(丰富词汇：悄悄)为什么要悄悄捉迷藏?(吵醒其它的花、草、小动物休息)

(4)、晚上的小池塘漂亮不漂亮?(漂亮)

(5)、师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”

(6)、这是谁?(柳树)柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会怎样笑?发出什么样的声音?(让幼儿回答并引出诗句)

老师编了首诗歌，名字是《我家小池塘》，想不想听?

(二)、教师完整的朗诵诗歌，(结合挂图)：

1、诗歌的名字是什么?

2、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗?白天什么样?晚上什么样?

3、小池塘为什么要抱着金太阳?平时妈妈抱着你的感觉是怎样的?妈妈抱着自己亲爱的宝宝，妈妈的感觉是怎样的?说明小池塘就像妈妈一样喜欢抱着自己的宝宝，而太阳也像宝宝一样喜欢被池塘妈妈抱。

4、小池塘为什么要摇着银月亮?月亮的形状是什么样子的?

(三)、师幼一起朗诵诗歌：

1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句。

2、白天的池塘应该用什么样的声音朗诵?(响亮一点)晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(声音静一下)

(四)、师幼有感情的朗诵(加上动作)

(五)、请个别幼儿朗诵

三、活动结束：

1、小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样做呢?(环保方面)

2、这首诗歌这么美，我们把里面的漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗?

小池塘大班教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。

2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

活动准备：

1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。

2、故事《好朋友》的课件。

3、欢快的音乐。

活动过程：

1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。

师：谁能告诉老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。

2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。

师：池塘里都住着哪些好朋友呢？发生了什么事情？

幼儿回答问题，教师给予补充说明。

师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢？老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。

3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。

师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。

在欢快的气氛中结束本次活动。

小池塘大班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。

2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3、培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程：

一、开始部分谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读出了）

二、基本部分

1、手指游戏：教师出示手写数字1—20，老师引领幼儿手口一致唱数1—20。（小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星）。

2、游戏"有趣的小魔星"。

（1）请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。

桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗？哪我们换一种玩法。

（2）教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。（出示数4、数7、数9、数10）

（3）幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。

3、"比比谁的反应快"。

教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。

小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

4、"夏天的池塘"。（出示课件，幼儿观察）

（1）出示椭圆形池塘。

天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？

（2）老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。

（3）老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

（4）出示长方形池塘。

小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？

（5）老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。

（6）老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

（7）出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只青蛙？

（8）老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。

（9）出示《夏天的池塘》圈画部分内容（挂图），分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。

（10）教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。

（11）利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。

（12）讲评幼儿作业。（作业和电脑上完全一样的小朋友举手）

三、结束部分

1、教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。（小朋友说夏天的池塘漂亮吗？有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。

2、幼儿听音乐出活动室。

小池塘大班教案篇7

第一课时

教学内容：

1． 欣赏《闻着荷花的香气》

2． 学唱《柳树姑娘》

3． 为《柳树姑娘》伴奏

教学目标：

1．学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。

2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。

难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。

教学准备：

打击乐器若干

教学过程：

一、欣赏《闻着荷花的香气》

1． 师：夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！

2． 播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色 。

3． 让学生说说歌曲情绪。

4． 再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？

5． 多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。

6． 鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。

二、学唱歌曲《柳树姑娘》

1． 师：夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！

2． 歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。

3． 随音乐节奏，朗读歌词。

4． 随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）

5． 学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。

6． 用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。

三、为歌曲《柳树姑娘》伴奏

1、在歌曲的2、4、6、8小节中加入沙沙 沙—或唰— 唰唰等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。

2、在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪些乐器较合适，使歌曲更美。

3、在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。

四、课后思考

师：柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢？下次来告诉柳树姑娘吧。

第二课时

教学内容

1、 欣赏民乐合奏《夏之夜》

2、 学唱《萤火虫》

3、 拓展：琳琅满目的民族乐器

教学目标

1、 学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。

2、 学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。

3、 学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子

4、 学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。

教学重点、难点

重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐

难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力

教学准备

夏之夜内容的有关多媒体课件、民族乐器多媒体课件、萤火虫头饰、打击乐器

教学过程：

一、欣赏民乐合奏《夏之夜》

1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。

2、再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，（aba’）情绪呢？

3、 师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。

4、 完整欣赏乐曲，感受生活的美好。

5、 课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。

二、学唱《萤火虫》

1、 师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？

2、 谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的`奥妙。

3、 随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。

4、 用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。

5、 歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。

6、 学生用lu哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。

7、 分组唱，男生唱，女生唱……

8、 让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。

三、欣赏《小蜻蜓》《知了》

1、 师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢？学生回答。

2、 欣赏《小蜻蜓》，说说歌曲情绪、是几拍子的。

3、 随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。

4、 欣赏《知了》，学习节奏，随歌曲演唱。

四、课外拓展：

让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起！