艺术领域的美术教案7篇

来源:职场范文网 时间:2025-02-05 14:01:03

在课堂教学中,教案的有效性依赖于其与学生实际学习情况和进度的紧密结合,一份优秀的教案能够帮助教师在课堂上灵活应对突发情况,确保教学内容的有效传达,职场范文网小编今天就为您带来了艺术领域的美术教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

艺术领域的美术教案7篇

艺术领域的美术教案篇1

一、活动导入

1、出示模型,认识它们吗?(洗衣机)你们家里有洗衣机吗?(有)洗衣机有什么用?

2、小结:有了洗衣机妈妈可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣机可以帮助把衣服洗得干干净净。

二、观察交流

1、有了洗衣机洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣机都可以洗干净,不好的洗衣机会把衣服洗坏。

2、这里有三台洗衣机,这是它们洗的衣服(分别贴到相应的洗衣机旁),看看哪一台洗衣机洗得衣服最好?第一台——衣服洗皱了(不朝一个方向涂色)好的洗衣机洗出的衣服是怎样的?(示范朝一个方向涂色)第二台——衣服洗不干净(有小白点)

好的洗衣机洗出的衣服不掉色(示范均匀涂色)第三台——衣服又干净又平整。

这是一台质量最好的洗衣机。

三、操作表现

1、你们喜欢用哪一台洗衣机洗衣服?我们都喜欢用质量最好的洗衣机洗衣服

2、这里有好多的脏衣服,我们用质量最好的洗衣机洗衣服。

3、幼儿在衣服上进行涂色练习 —— 提醒幼儿质量好的洗衣机洗出的衣服又干净又平整:要均匀地朝一个方向涂色。

四、观赏展示将涂好的衣服晾出来,共同检查洗得干净吗。

价值分析:

反思与调整:

艺术领域的美术教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。

活动准备:

多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程:

(一)谈话引题。

师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观察嘴巴。

1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

指导语:

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师:嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎样样?个别嘴型是怎样样的?

师:原先人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师:嘴巴真的很神奇,能够变出不同的.造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很搞笑,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来比较一下,适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?能够变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

3、师:那里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)

4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种搞笑的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一齐画,但是画之前两人要想好能够变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法个性奇妙,合作得最好,还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。

8、总结:这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变,对吗?

艺术领域的美术教案篇3

教学目标

1.欣赏卢梭的作品《奇异的景色》,感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画,大胆表达自己对作品的感受。

2.大胆画出心中的丛林。

3.激发幼儿热爱大自然的情感。

教学准备

1.活动前观看视频《美丽的热带丛林》。

2.多媒体课件1个。

3.钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。

4.水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。

教学过程

一、初步感受画面,自由地谈论对作品的第一印象。

课件播出作品,让幼儿在音乐声中欣赏画面,边看边自由谈论对作品的第一印象。

二、仔细观察画面,欣赏动植物的细腻刻画及丰富色彩的运用。

1.小朋友,在这幅画里你看到了什么呀?

小结:我们看到了茂密的丛林里有许多奇花异草,树上结满了鲜艳的果实,丛林里还躲着可爱的小动物。

2.你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发现画面中动物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根据幼儿的注意点随意调整。)

(1)关于动物的小结:画上的猴子姿态都不一样,有的坐在树上、有的蹲着,还有的惬意地躺在那儿吃果子。我们一起来学一学画中猴子的姿态。

(2)关于植物的小结:丛林非常地茂密,一层层重叠在一起,画面显得很丰满。这些植物的形状各不相同,它们像活的一样充满了生命力。

(3)关于色彩,教师可利用课件提取画中绿色色谱,向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物,每一片叶子都仔细地描绘,深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。

三、了解作品名称及画家,欣赏其他丛林组画,进一步感受卢梭的作品风格。

猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的.?

小结:这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的,画的名字叫《奇异的景色》。其实卢梭并没有去过真正的丛林,但是他根据自己的想象画了很多热带丛林的画,下面我们一起来欣赏。

四、大胆创作心中的丛林,尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。

1.你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。

2.介绍作画的工具。

幼儿多人合作在白帆布上画一画心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中,尽量不去干预,适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画,音乐循环播放。

五、分享作品,体验创作的快乐。

创作活动结束后请小朋友们自由走动,欣赏自己和同伴合作的作品。教师引导他们从色彩是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。

艺术领域的美术教案篇4

设计意图:

我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”,哪里有“线”,抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣,探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。

通过此次活动,孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法,感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,用敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

活动目标:

1.学习十字编的基本方法。

2.能够掌握十字编的基本方法,并进行创造编织(米字编)。

3.感受编织工艺——十字编的规律美。

活动准备:

各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

活动重点:

学习十字编的基本方法。

活动难点:

掌握十字编的基本方法。

活动过程:

(一)导入活动。

1.ppt出示蜘蛛先生,导入情境。

师:亲爱的小朋友们,你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧,这就是我的`艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察,我织的网是有规律的哦。(ppt演示有规律的网)

2.设置情境,激发幼儿学习兴趣。

师:小朋友们,你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博,物产丰富,在我们传统的手工艺中,有一种叫做十字编的方法。千百年来,古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

(二)基本活动

1.欣赏各种十字编的艺术作品。

师:让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

2.视频演示十字编的基本方法。

介绍准备的材料。(视频演示材料准备)

师:我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

(视频演示制作方法)

制作方法:

(1)用毛线将两根木棍交叉绑好。

(2)将木条翻过来,把线拉到a下方开始编。

(3)把毛线从a拉到b,绕木条一圈。

(4)依此方式,把线接着从b绕到c,从c绕到d,再从d回到a。绕的时候要拉紧。

(5)可以换接不同颜色的毛线,继续按照原来的方式缠绕,编织出不同的花色。

(6)完成后,在顶端多绕几圈固定。

(7)最后在顶端编个小圈,再把多余的线剪掉,就可以当挂饰。

(三)结束活动

欣赏作品,教师小结。

师:亲爱的小朋友们,今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样,编织出五彩的艺术作品,做一个小小艺术家。

艺术领域的美术教案篇5

活动目标:

1、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣及成功感。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

3、通过操作活动,使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、幼儿实地观察蛋糕店,丰富有关蛋糕的`知识,共同搜集各种制作蛋糕的材料。

2、相关课件和电教设备。

3、分组放置幼儿操作用的材料:泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

4、室外设置若干柜台,帽子、围裙若干。

活动过程:

一、引题激趣引出蛋糕。

师:蛋糕是小朋友最喜欢的点心,你们知道蛋糕是怎么做成的吗

二、讨论、观察了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样,然后再仔细观察画面中的图象,回答老师的问题。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体

2、蛋糕上面可以放哪些食物

3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢

4、观看课件第二部分。(演示课件,幼儿观看蛋糕的制作过程。)

三、自由创造制作蛋糕。

1、教师逐一介绍材料,与幼儿一起讨论每个材料的用法。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料,按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

3、教师巡回指导。

4、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流展示蛋糕

幼儿联系生活,戴上帽子、系上围裙,向大家介绍、出售自己的产品卖蛋糕。

活动反思:

艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

艺术领域的美术教案篇6

活动目标:

1.尝试用油画棒画曲线和短直线表现柳树的姿态。

2.体验用画棒画创作的乐趣,培养保持作品整洁的习惯。

活动准备:

1.经验准备:观察过早春柳树的姿态。

2.材料准备:欣赏柳树的照片、柳条、油画棒、画纸。

活动重点:

1.用油画棒画曲线表现柳条的姿态。

2.沿着柳条画短直线表现柳芽。

活动过程:

一、欣赏观察柳树的照片,激起幼儿已有的生活经验。

教师:“照片上我们在看什么?它长得怎么样?”

二、引导幼儿观察,并进行初步尝试。

1.教师:“柳树姐姐的枝条是由怎么样的线条组成的?”(长长的、弯弯的线)柳芽由什么样的线条组成的?”(短直线)

2.引导幼儿用书空的方法画曲线、短直线。

3.讨论柳条的画法,并尝试创作。

①请个别幼儿尝试在放大的作业纸上画柳条,探索用曲线表现柳条。

②师幼小结:我们先在柳枝的两边用长长的、弯弯的线画柳条,然后用短直线在柳条的两边画柳芽。

③强调细节:柳条、柳芽都从左往右画,用短直线画柳芽时一定要左一下右一下,这样画出的柳芽均匀对称,才漂亮。画柳芽时尽量手提空画,保持作业的整洁。

三、幼儿尝试用油画棒画柳树,教师巡视并帮助。

1.教师:“请你们用油画棒帮柳树姐姐穿上漂亮的衣服吧。”

2.教师帮助绘画有困难的幼儿。

四、欣赏与评价

1.引导幼儿将自己的作品放进作品袋。

2.师幼一起欣赏作品袋中的柳树,教师:“这儿有好多柳树,你最喜欢哪一棵柳树姐姐?这什么?”

艺术领域的美术教案篇7

一、推荐主题:

?噜啦啦》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的.经验,因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

(二)活动准备:

多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

(三)活动过程:

1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。

(分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)

2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,

(2)引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

(3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

(4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,

3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

(1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

(2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

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