一份灵活的教案能够帮助教师快速应对学生的兴趣变化，调整教学内容，很多人在教案中会设计评价工具，以便于客观评估学生的学习成果，职场范文网小编今天就为您带来了中班剥鸡蛋教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班剥鸡蛋教案篇1

目标：

1、在摸摸、听听、说说中，感受故事情景，乐意学说对比词。

2、乐意参与情景讲述，体验活动的有趣和快乐。

3、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。、

准备：

ppt、相似物品图片

过程：

一、引出鸡蛋和猕猴桃

1、师：老师带来了一个魔术箱，想请小朋友来摸一摸，并说说摸起来的感觉怎么样？

教师小结：现在我们可以确定的是魔术箱里有两样东西，摸起来他们的共同点呢都是圆圆的，但也有不同的，一个硬硬的，一个软软的，那到底是什么呢？

2、请出鸡蛋和猕猴桃

师：我们都来摸摸这个猕猴桃，摸起来感觉怎么样？

二、当鸡蛋遇上猕猴桃

1、结合ppt，教师讲述故事《当鸡蛋遇上猕猴桃》。

师：当鸡蛋遇上猕猴桃，会发生哪些有趣的事呢？我们一起来听一个故事吧！题目就叫《当鸡蛋遇上猕猴桃》。

2、讲讲故事中有趣的事情。

（教师以图画的方式简单的整理鸡蛋与猕猴桃的对话，幼儿分句学说）

师：你都听到故事里哪些有趣的事情？

师：它们两个在说这话的时候，声音是一样的吗？（猕猴桃的声音是粗粗的，鸡蛋的声音细细的），我们一起来学学它们说得话。

师：现在我想请两位小朋友上来说一说，一个扮演鸡蛋，一个扮演猕猴桃，要注意它们的不同声音哦！

师：鸡蛋为什么不喜欢别人推他，猕猴桃为什么喜欢别人捏它。我们也来说一说吧，这一次，我们分男孩和女孩一起说。（男孩可以扮演猕猴桃，女孩可以扮演鸡蛋）

3、鸡蛋和猕猴桃是否能成为朋友。播放ppt最后一张。

师：你们看，鸡蛋和猕猴桃有这么多不同之处，他们能成为朋友吗？

教师总结：原来看起来有点像，但又有很多不同之处的东西也是可以成为朋友的

三、完整讲述故事《当鸡蛋遇上猕猴桃》

1、师：这个故事听起来感觉怎么样？接下来，我们一起来完整的讲讲这个有趣好听的故事吧！

2、教师总结讲述情况。

四、活动延伸（出示香蕉和月亮、桔子和灯笼、气球和皮球）

老师还请来几对好朋友，你们认识他们吗？他们看起来哪里有点像？他们这些好朋友也跟鸡蛋和猕猴桃一样，虽然看上去有点像，但是你仔细去比较一下，就会发现他们有很多的不同藏在里面。那老师把这些好朋友放在你们班的语言区，他们的相遇又会发生哪些有趣的事情呢？你们也可以去找一找，说一说，演一演。

中班剥鸡蛋教案篇2

活动目标：

1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体奥秘很感兴趣。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动建议：

教师与幼儿共同收集人体模型、x光片，《知识百科》音像资料等

活动过程：

一、认识皮肤。

(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

(4)幼儿交流自己的.发现。

二、皮肤的用处。

(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

三、保护皮肤

(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

四、活动延伸

(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

中班剥鸡蛋教案篇3

活动目标：

1、复习已学过的各种几何图形。

2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力。

3、学习多角度思考问题，进行多种组合。

4、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程;

活动难点：在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。

活动准备：

各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人火箭

活动过程：

一、游戏导入：过河

将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要提问。

二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢?先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点数各种几何图形。

随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法

三、幼儿亲自动手操作活动

发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导

四、作品展示

将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖励。

五、活动延伸

让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形的、或者是圆形的。再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。

活动反思：

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

中班剥鸡蛋教案篇4

活动目标:

1.通过操作实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法

2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:生熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷子，油壶，盐

经验准备:会打鸡蛋活动重点:了解鸡蛋生熟的变化

活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和验证活动过程:

(一)导入玩一玩电子互动墙，熟悉鸡蛋制作的美食。

任务:用生鸡蛋制作美食

(二)基本过程师:

小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来，将自己的方法画在表格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中，熟的剥开一个小口放在另外的盒中)总结方法师:

①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)

②请你说一说你的方法(a.手电筒照熟→深颜色，生→透光b.称重生→轻c.摇晃，生→晃d.转生→慢)

③请你把你的方法画在黑板上的纸上

④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋，打进自己的小碗师:为什么不能看颜色区分?

师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的.美食(鸡蛋羹，荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:

师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)师:要和小朋友互相分享美食，回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法，鸡蛋是生活中常见的食材，小朋友每天都会吃到，从幼儿自身来说，对鸡蛋具有一定的生活经验，探究过程中，幼儿有听觉，视觉的体验，使幼儿有更深的印象，这次的活动，教师很好的将教育活动和生活联系，对鸡蛋的基本认识从生活中来，最后用鸡蛋做了美食，又回到生活中去，做美食对幼儿是一种满足，生鸡蛋打出来，做成美食，更能加深幼儿对此次活动的印象和体验，教师让两组小朋友进行分享，这也是一种社会性教育。

我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系，可以通过多种感官体验，加深幼儿印象，这次的活动中，天平称重的结果不是很明显，幼儿也提了出来，老师也让幼儿画在纸上，老师给予了支持，科学活动并不是让幼儿局限一个理论，让幼儿多探究，应该允许幼儿有自己的见解，发散幼儿的思维，也应该乌云幼儿有失误或是误差。

教学反思：

活动的第一个环节，意在创设一个情境，让幼儿在猜测中激发起兴趣，但是提的问题不是很到位，应该更改为“今天海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，在不敲碎蛋宝宝的情况下请小朋友来猜一猜!你有什么好办法?”，将“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”这个问题去掉，猜测过后，可以根据教师记录下来的内容进行判断是否可行，从而在第二环节添加一个步骤，幼儿自由探索，并且交流“你会有什么发现?”在环节二中，共同探索区分生蛋和熟蛋，主要分为三个小操作，第一个操作幼儿基本上都没有问题;而在第二个操做中，活动中我使用了幼儿操作代替教师教的办法，但是发现不可行，还是需要教师教幼儿使用电筒，并且，如何照一照鸡蛋，从而有利于帮助幼儿操作探索，并且省去了临时添加的再次操作的环节;在第三个操作中，同样也发现了幼儿转的时候有所不同，有的幼儿像教师一样双手转鸡蛋，但是有的幼儿是单手转鸡蛋，从而导致熟鸡蛋没法转到最快的速度，因而我邀请一名幼儿上前来掩饰转鸡蛋的方法，让幼儿从中发现在转圈比赛时需要我们用力转，才能真正的比出转圈本领大的鸡蛋，因为又添设了一个再次操作的环节，所以时间有些拖沓。

中班剥鸡蛋教案篇5

活动目标：

1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。

2、培养儿童的想象力、创造力。

活动准备：

1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽，积累更多的经验。

2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让儿童带到儿童园里来。

活动过程：

1、谈话，激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。

2、出示已经打扮好的蛋幼儿，看看它与普通的蛋幼儿有什么不同？

提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？

3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼儿吗？怎样打扮？

5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。

引导儿童合理选择材料进行装饰。

6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。

7、评选“最美丽的蛋幼儿”。

中班剥鸡蛋教案篇6

活动目标：

1.能熟练地进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。

2.激发幼儿热爱体育活动的兴趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》。

活动过程：

1.创设“小鸡出壳”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

教师引导幼儿进行热身活动，重点活动脚踝跟膝关节，激发幼儿参与活动的积极性。

2.集体游戏，边说儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》边进行单脚跳练习。

3.教师讲解“鸡蛋壳，鸭蛋壳”游戏玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

玩法：

将幼儿分成人数相等的.两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，并向对方“进攻”。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者停止游戏，最后以游戏场上人数多的一队为胜利。

规则：

进攻时不能用手推对方，脚落地后应自觉停止游戏，活动过程中注意安全。

4.和幼儿一起开展游戏，锻炼连续单脚跳的能力，教师及时提醒、指导、总结。

5.游戏结束时，引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。

附儿歌：

鸡蛋壳，鸭蛋壳

大白鸡，下白蛋，

没有鸡窝怎么办?

跟狗走，狗咬我，

跟驴走，驴踢我。

鸡蛋壳，鸭蛋壳，

谁先落地谁下课。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。