编写有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和求知欲,优秀的教案可以引导学生进行创造性的思考和表达,培养他们的艺术和创作能力,下面是职场范文网小编为您分享的艺术春天的山教案6篇,感谢您的参阅。
艺术春天的山教案篇1
学习目标
了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。
了解各种雨具的用途。
利用美工材料制作和装饰小雨伞,发展创造力。
活动准备
雨具,例如雨衣、雨伞等。
纸盘、绒毛条、彩笔、透明胶带。
教师事先做好一把美工小雨伞。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1、出示雨衣和雨伞,提出问题:
这是什么?
它们是做什么用的?
2、让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。
3、与幼儿一起欣赏不同款式的雨具,观察它们的特征,并请幼儿试用这些雨具。
4、出示教师制作的小雨伞,请幼儿观察它是用什么材料做成的,又用什么材料和图案作了装饰。
5、向幼儿介绍准备好的美工材料,请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。
6、请幼儿在纸盘上设计图案,教师协助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀,然后把纸盘折成圆锥体,用透明胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后,再把绒毛条的末端向上扭,便成了一把小雨伞。
活动评价
能说出雨具的用途。
能在教师的帮助下完成小雨伞的制作。
能愉快地参与美工活动。
备注
活动建议:
鼓励幼儿按照自己的想法设计图案。
如果幼儿是第一次使用胶带架,要先向幼儿示范正确的使用方法,注意安全。
艺术春天的山教案篇2
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备:
春天背景图,歌曲中相关景色图片。
活动过程:
一、律动、练声
1、《我们大家做得好》
2、《这是小兵》
3、《我们有一双小小手》
4、《小鸟醒来了》
5、《我的好妈妈》
二、导入活动
1、小朋友你们知道现在是什么季节吗?
2、春天来了大自然是什么样子的?
3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、
柳树等。
4、教师小结春天的特征:春天来了,天暖和多了,经常会下雨,各种
颜色的花都开了,树上长出了新的叶子,农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节,是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?这首歌曲一共有几段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔儿为什么一跳一跳又一跳?(帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜,小白兔出来吃嫩嫩的青草。)
3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌:
春天天气真好,花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活动反思:
歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。
一、活动前自制歌曲图谱
小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习情绪,自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了,有兴趣来参与。
二、活动中唱唱跳跳
活动中为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要求摆一个动作。在游戏的氛围中,幼儿的参与活动的积极性较高,大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很积极,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多鼓励,男孩子也来积极地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。
艺术春天的山教案篇3
活动目标
1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
活动准备
1、课件。
2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。
活动过程
1、感受歌曲的优美旋律。
(1)听着歌曲欢快的进入活动室。
(2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?
学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。
2、学唱歌曲。
(1)学生倾听歌曲。
教师:你听到歌里面唱了什么?
学生:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。
(3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。
3、引导学生创编各种形象的动作。
(1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?
学生大胆表演,老师观察。
教师:刚才我发现小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!
教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。
(2)能够根据歌词内容进行完整表演。
4、结束活动。表演给客人老师看一遍。
活动反思
本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。
艺术春天的山教案篇4
活动目标:
1、通过观察,了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图,并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临,掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备:
1、一些春天的卡片和白纸若干张。
2、幼儿用书、教学挂图、练习册
活动过程:
1、 出示挂图,引导幼儿看图观察。
(1) 导入:今天老师给你们带了一幅图,请你们看看图上都画了些什么?
(2) 教师总结。
2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
(1) 教师提出到户外观察的要求。
(2) 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天,幼儿在寻找的时候教师注意观察,鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
(3) 集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、 集体制作“美丽的春天”图画。
艺术春天的山教案篇5
活动目标:
1.加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
2.萌发对春天喜爱的情感。
活动准备:
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。
活动过程:
一.韵律活动:《春天》
1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2.幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
1.教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
2.教师范唱第二遍,可以边唱边画;
3.教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;
6.在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
艺术春天的山教案篇6
活动目标:
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料:
歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点:
听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。
活动地点:
活动室
活动形方式:
集体活动
活动过程:
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。