为了写好一份教案,我们需要充分利用教学资源,教案能够促进教师对教学内容的深入理解和准备,职场范文网小编今天就为您带来了中班找尾巴教案优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。
中班找尾巴教案篇1
活动目标:
1.了解动物尾巴的作用,知道动物的尾巴与动物的生活密切相关。
2.能积极参与交流,萌发探索动物世界的兴趣。
活动准备:
动物图片4幅,视频录像
活动过程:
一、说说动物的尾巴
哪些动物有尾巴?它的尾巴是怎么样的?
二、探索尾巴的作用
动物带着尾巴在大自然中生活,尾巴有什么用?
(一)动物运动时的尾巴
1.出示动物图片,引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。
2.观看第一段录像
讨论:尾巴在动物运动的时候有什么用?
(二)动物争斗时的尾巴
1.动物在大自然中生存,需要捕食,需要逃避敌人,尾巴在争斗中能起什么作用?
同伴间互相讨论后分享交流。
2.观看第二段录像
讨论:尾巴在动物争斗的时候有什么用?
(三)动物休息时的尾巴
1.动物们在休息的时候,尾巴有用吗?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2.观看第三段录像
讨论:尾巴在动物休息的时候有什么用?
(四)动物交友时的尾巴
1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗?
2.观看第四段录像
讨论:尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助?
(五)完整观看录像
1.思考:你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用?
2.分享交流。
三、活动延伸
观看小蝌蚪变青蛙的录像,思考:为什么小蝌蚪有尾巴,青蛙没有尾巴了?
中班找尾巴教案篇2
活动目标
1、知识技能目标:引导幼儿在了解故事情节的基础上,运用已有知识经验,学习仿编故事中的角色对话。
2、情绪情感目标:激发幼儿探索动物尾巴作用的兴趣,增进幼儿喜爱小动物的情感。
3 、行为习惯目标:引导幼儿恰当地运用礼貌用语,养成良好的倾听习惯。
活动准备
材料准备:
1、小鱼、老牛、燕子、小壁虎、壁虎妈妈头饰若干。
2、《小壁虎借尾巴》的flash课件、白板课件。
经验准备;
幼儿初步了解了动物尾巴的.基本作用。
活动过程
1、导入部分
教师:那天咱们看到了一只小壁虎,小朋友们还记得它吗?它是怎么爬的呀,来,咱们一块学一学。(随着背景音乐,教师与幼儿一起学着小壁虎的动作爬行进入活动室)。
2、引导幼儿看flash课件听故事,启发幼儿边听边思考
听完第一段故事后,教师提问。
师:张海龙告诉我,他那天看见一只小壁虎的尾巴断了,那你们说说,小壁虎的尾巴断了,怎么办?(让孩子们进行集体讨论,然后说说他们给小壁虎想了什么办法)
师:今天我也看见一只小壁虎的尾巴断了,咱们一起来看看它的尾巴是怎么弄断的。(让幼儿观看flash课件的开始部分)小壁虎找小鱼干什么呀?借到尾巴了吗?它对小鱼说了什么,小鱼是怎么说的?(多请几个幼儿说出自己听到的话,全班小朋友集体说一遍)
3、引导幼儿仿编小壁虎向老牛借尾巴的对话
运用白板课件,请幼儿尝试仿编小壁虎向老牛借尾巴的对话。
4、引导幼儿观看小壁虎向小燕子借尾巴的课件
引导幼儿利用已有经验,把学过的海燕尾巴的作用联想迁移到燕子尾巴的作用上。
师:谁还记得前两天咱们学过海燕的尾巴有什么作用?那小朋友们看一看小燕子的尾巴和海燕的尾巴像不像啊?大家说一说小燕子的尾巴有什么作用。小壁虎去向小燕子借尾巴,小燕子是怎么说的?(接下来的提问方法与前两部分相同)
师:小壁虎借到了尾巴了吗?它伤心地回家了,咱们再看看它回到家妈妈对它说了什么。
5、结束部分
请三位配课教师分别带领三组幼儿,带上头饰,扮演小壁虎、小鱼、老牛和小燕子表演故事,主班教师作为旁白。
6、延伸活动
(1)把头饰放在表演区、幼儿活动区,指导幼儿进行排练表演。
(2)请幼儿和家长收集有关动物尾巴的资料,自制图书《尾巴的功能》家园合作,共同拓展幼儿的知识经验。
中班找尾巴教案篇3
活动目标:
1.了解动物尾巴的外形特征。
2.知道更多动物尾巴的不同用处,并能大胆讲述。
3.增进对动物的好奇心和探索欲望。
活动重点:通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。
活动难点:探索发现更多动物尾巴的特殊用处,并能大胆交流讲述。
活动准备:
1.经验准备:幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。
2.物质准备:《动物的尾巴》ppt课件;自制动物尾巴每人一条;操作图四份;黑色彩笔16支、桌子四张;小椅子四把为一组,共16人;《虫儿飞》音乐。
活动过程:
一、游戏《猜一猜》,激发幼儿活动兴趣。
1.出示藏小动物尾巴图片,请幼儿猜一猜对应的小动物名称。
2.观看视频,进一步丰富相关知识。
播放视频《这是谁的尾巴》,引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。
小结:我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。
二、结合故事《谁丢了尾巴》,了解动物尾巴的作用。
1.结合故事内容,了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。
(1)提问:小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的`?有什么用处?
小猴拾到的尾巴究竞是谁的?壁虎的尾巴又有什么作用?
小结:小燕子的尾巴像一把剪刀一样,可以用来保持平衡控制方向;啄木鸟的尾巴像小椅子一样,捉虫子的时候可以用来支撑身体;松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样,从树上跳下来的时候可以防止摔伤,也可以当作厚厚的棉被盖在身上;壁虎尾巴有断尾自教的作用。
(2)提问;如果动物的尾巴相互交换,行不行?为什么?
小结:每个动物的尾巴都有不同的用处,有的尾巴帮助起跳,有的可以维持身体平衡;有些动物的尾巴是他们的武器,可以用来自卫和捕食猎物:有些动物用尾巴来驱赶蚊虫;有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。
三、连连看,探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。
1.幼儿四人一组动手操作,将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连,并相互讨论连线的依据。
2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。
活动延伸:
1.户外活动游戏《揪尾巴》。
2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用,并在记录表上记录。
中班找尾巴教案篇4
活动目标:
1、在猜想游戏中进一步加深了解各种常见动物的外形特征。
2、学习诗歌,了解几种动物尾巴的用处,激发对动物的喜爱之情。
活动准备:金鱼、牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎动物的图片
活动过程:
一、看看、猜猜:
·出示金鱼、牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎这些动物的尾巴,请幼儿看动物的局部,猜想它是谁?
二、动物的尾巴:
1、刚才看的都是动物们的尾巴,它们的尾巴长得不同,还有各自不同的本领,你们知道它们的尾巴有什么用吗?(鼓励幼儿大胆发表自己的想法)
2、小结:金鱼的尾巴像方向盘,能把握方向;牛的尾巴能赶走苍蝇和蚊子;小猴的尾巴能卷住树枝,倒挂着身体;燕子的尾巴像剪刀能把握好飞行的方向;狐狸的尾巴可以枕在头下睡觉;袋鼠的尾巴又大又硬,像个小板凳,可以坐在上面;壁虎遇到危险的时候,会甩掉尾巴逃跑,保护自己。
三、学习诗歌:
·原来动物的尾巴不但漂亮,长得不一样,还有那么多的用处,我们来听一听诗歌里是怎么说的?
1、听赏诗歌第一遍
提问:·诗歌里说到了哪些动物的尾巴?
2、再次听赏——边听边想:诗歌里说这些动物的尾巴有什么用?
提问:·你听到动物的尾巴有什么用?(引导幼儿用诗歌中的语句回答)
3、跟随老师学念诗歌
4、幼儿两两结伴学念诗歌。
四、结束活动。
中班找尾巴教案篇5
活动目标
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》
2、动物拼图若干。
重点难点
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
活动过程
一、配乐儿歌导入,激发幼儿对动物的兴趣:
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。
二、欣赏故事,培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。
(1)小壁虎的尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了?
(2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴?
(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么?
(4)燕子的尾巴像什么?
(5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通过师生探讨,初步发展幼儿的认知能力。
1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。
四、通过拼图游戏,培养幼儿的审美能力。
五、听配乐儿歌,师生共同模仿小动物走出活动场地
活动延伸
引导幼儿在科学角中,进一步探索生活中动物的一些小常识。
幼儿园小班语言活动——动物的尾巴
中班找尾巴教案篇6
活动目标:
1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2。能够仔细观察并大胆想象。
活动准备:
1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2。动物图片
3。视频:动物尾巴作用
4。幼儿操作卡
活动过程:
一、回忆游戏,激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1。师:动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。
2。出示一些动物图片,观察尾巴特征
3。教师小结
师:动物的尾巴有的粗有的细,有的长有的短,还有的上面有不同的图案,这么神奇的尾巴有什么作用呢?
4。个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1。播放录像,了解尾巴的作用
2。提问
你看到了什么动物?它的尾巴有什么作用?
3。个别幼儿说说
4。教师小结
原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5。拓展思维
师:你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?
四、游戏:找尾巴
1。讲解游戏要求
2。幼儿寻找动物朋友的尾巴
3。个别幼儿上前介绍
师:你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?
4。师小结
中班找尾巴教案篇7
活动设计背景
孩子们都很乐于模仿,为了锻炼他们的表演观察能力,特设计此案
活动目标
1、认识不同的动物。
2、动物分别有什么特点与不同。
3、表演不同动物的尾巴。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。
教学重点、难点
教学重点:观察能力
教学难点:表演能力
活动准备
动物的图片,做好的动物尾巴
活动过程
一 先认识小动物
让小朋友先说一下自己见过的小动物(猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等)
让小朋友用动作表演一下这些小动物。
二 认识小动物的尾巴
1、拿动物图片让孩子观察
2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状
3、老师总结,并带大家一起表演
三 活动
让小朋友分组表演比尾巴,看谁表演的好。
四 游戏
让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的,并给予鼓励。
1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多,以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状,但也一定的道理,只不过是孩子的表达能力还有待开发,这一点老师要正确认识。
3、通过老师的引导,孩子们都能表达出,表演出动物的尾巴形状。
4、孩子们的兴趣很浓,很乐于表演自己的小动物,不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的,还让孩子们知道了各种动物只要用心观察,都可以把他们表演出来。
5、如果我再上节这样的课,我会准备更多孩子常见的动物图片,以及动物尾巴形状的图片,更丰富的上好这节课。