编写教案可以帮助教师设计教学活动,使学生参与度更高,教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力,职场范文网小编今天就为您带来了拓印树叶画教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
拓印树叶画教案篇1
概要:
1、利用情节,引出课题;
2、教树叶拓印的方法。
一、教学目的:
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。
3、情感教育,使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备:
1、立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2、毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3、调色盒、湿毛巾每桌一个。
4、幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行:
(一)引出课题、激发幼儿兴趣
1、〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”
2、教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉
(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法:
1、“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮,你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”
2、“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3、〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4、“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉
(三)教师示范树叶拓印的方法
1、“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”
2、“是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”
3、老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉
(四)幼儿动手操作,教师指导
1、教师手指立体树娃娃:“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”
2、幼儿作业,教师巡回指导。
四、结束部分:
1、“小朋友快来看,树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴,我们把树娃娃抬出去,让大家都来看看,我们的树娃娃多漂亮!”
2、幼儿共同把树娃娃抬出。
拓印树叶画教案篇2
活动目标:
1、学习用多种形式演唱歌曲。
2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感,能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、在演唱中尝试创编相应的动作。
活动准备:物质准备:两片不同表情的树叶,树妈妈道具,小树叶的头饰若干,与幼儿人数相等。
幼儿经验准备:幼儿活动前观察过落叶飘下的情形,有相应的表演经验。
活动过程:
一:欣赏歌曲:大树妈妈,引出活动内容
小朋友,刚才我们了一首什么歌曲?(请幼儿说出歌曲的名字),这首歌曲唱到了谁?(大树妈妈,小鸟)大树妈妈给小鸟唱歌谣,小鸟睡着了,大树妈妈很开心,可是今天呀大树妈妈不开心了,发生了什么事?我们一起来听听大树妈妈的故事吧。教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听,秋天到,秋风轻轻吹来了,小树叶一片片从大树上飘落下来,离开了树妈妈,大树妈妈舍不得它的孩子,树叶宝宝也舍不得离开大树妈妈他们非常伤心,小树叶,小树叶,你要飘向哪里?你可害怕?小树叶沙沙沙,勇敢的说:春天会回来,打扮树妈妈。
二.用不同形式学习歌曲
1、教师范唱:大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗?树叶宝宝离开树妈妈,要飘向哪里?引导幼儿想象树叶会飘落的地方,并尝试做各种飘落的动作。怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情?小树叶沙沙沙,勇敢的说什么?怎样表现小树叶的勇敢,找幼儿回答,老师也喜欢这个故事,尤其是勇敢的小树叶,老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲,请小朋友一起来欣赏吧,教师范唱歌曲《小树叶》。
2、幼儿理解两段歌词不同的感情,尝试用不同的情感演唱歌曲。
刚才老师演唱歌曲时有什么变化?声音又变化,速度有变化,第一段歌词,演唱的是小树叶离开妈妈,很难过,我们演唱的速度要怎样?声音要怎样?请小朋友一起来试一试,体会一下小树叶的感情吧,幼儿跟唱第一段。第二段,小树叶沙沙,勇敢的说春天我会回来,打扮树妈妈,小树叶很坚强,很勇敢,我们演唱时声音要怎样变化(声音要高)演唱速度要怎样?(要快)请小朋友一起学唱第二段歌词。
3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲。
4、变化形式演唱:
(1)老师和幼儿以歌词接龙形式演唱,老师唱前句,幼儿接下句。
(2)请女孩唱第一段,男孩唱第二段。
三、活动扩展:请幼儿创编动作,随乐表演
?小树叶》一首好听的歌曲还是一个好玩的游戏,现在老师就和小朋友一起来玩这好玩的游戏,教师介绍游戏规则,音乐开始,小树叶在树妈妈周围做动作,唱到小树叶离开妈妈,飘呀飘,小树叶做各种飘的动作,第二遍音乐,小树叶做勇敢的动作再回到妈妈身边。
四、结束部分
教师做捡落叶的动作轻幼儿随音乐排好队走出活动室。
拓印树叶画教案篇3
活动目标:
1、根据图谱掌握歌曲歌词,能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备:
1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片(光秃秃的大树在哭泣)
3、歌曲磁带
活动过程:
一、导入:发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师:“今天你们扮演小树叶,跟着妈妈飞舞吧,听,音乐响起来了,小树叶们快找一个位置坐下来吧。”(幼儿进场)
2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢?(幼儿根据经验自由讲述)。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢(教师范唱)
3、小树叶飞舞的声音好听吗?那我们也来学一学。(2~3遍)
二、学唱歌曲《小树叶》
1、学习歌曲第一段。
(1)、出示图片(树妈妈在哭的图片),引起幼儿兴趣。
师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)教师随机讲述故事:“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”
(2)教师范唱第一段,幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲
(3)提问“你听到了什么?”(根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(4)根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
(5)配上音乐与老师将第一段唱两遍。(注意及时纠正不正确的地方)
2、学习歌曲第二段。
(1)师:哎呀!树妈妈这么伤心,小树叶听到了,就给树妈妈寄来了一封信。
(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。
(3)“小树叶在信上写了些什么?”(根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱)“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”
(4)出示歌词图谱:我们也来读一读信吧:带领幼儿有节奏的念歌词。
(5)教师范唱歌曲第二段。
师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,我们一起来想听一听?”
(6)幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段,提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子,启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”
(指名幼儿尝试,集体完整唱一遍)
4、这么好听的歌曲还没起名字呢,我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。(幼儿自由起名字,出示歌名:小树叶)
三、用多种方式练习演唱
下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱;
2、分小组演唱;
(表扬幼儿:你们唱得真棒,老师也被你们感动了,来掌声鼓励!)
四、演唱表演
幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。
小朋友们唱得真好听,你们是不是急着想来表演一下呀?
交代游戏规则:第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边;当第二段听到“我会回来,打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。
拓印树叶画教案篇4
设计意图
秋天来了,地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时,都会不约而同的捡起几片落叶,简单的小树叶就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围绕着树叶,开展了这节拓印活动。
活动目标
1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手能力。
3、学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平。
2、教师制作一副只有树干的画。
3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布。
活动过程
1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师:你们搜集的.树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍各自搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。
2、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。
(1)找出叶脉明显的一面朝上。
(2)左手扶住叶子边缘,右手拿水粉笔醺上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整片树叶刷满颜色。
(3)两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。
(4)用双手拿起叶片,放回纸盒里。
(5)提出注意的问题
1)一定要找出叶脉明显的一面
2)用手压叶片时,不要让叶片来回动
3)一片树叶只涂一种颜色
4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶
3、幼儿拓印,教师指导
(1)鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
(2)提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要叠着印,以防把画面弄脏、弄乱。
(3)互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。
4、作品展示
将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。
活动反思
整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
拓印树叶画教案篇5
活动设计背景
秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过,引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、了解拓印的方法,乐意与同伴探索交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣
活动准备
幼儿:各式各样的树叶若干,厚薄画纸人手一份,蜡笔每桌两盒,胶水每桌2个。
教师:事先做好的挂图
活动过程
1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师:你们搜集的树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。
2、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”,感受树叶,叶脉的奇特之处。
教师:请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友,看看谁的小眼睛最漂亮,小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶,大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”
“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么,谁能告诉我”?
小结:秋天到了,小树叶们都换上了新衣服,离开了自己的妈妈,他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈,它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)
3、出示拓印画,引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师:这里有一副奇怪的画,从这副话里面,小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?
4引导幼儿观察拓印画,讨论怎样进行拓印。
教师:画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣
阅你读幼儿用书,了解拓印树叶的方法和注意事项。
1>先选好树叶,可以用一种或者两种、
2>然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住,把薄纸铺在上面固定好。
3>再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸,进行拓印。
5幼儿动手尝试拓印画。
教师:
大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?
1>幼儿分小组进行版画游戏
2>在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,
鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6、互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。
教师:请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的,拓印出来了吗?为什么?
小结:引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的,树叶可以拓印出来,拓印的时候,要把上下两张纸固定好。
7、幼儿根据刚才的`发现,再次进行拓印画的尝试。
8、展览、欣赏各自拓印画的作品,分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
延伸活动
下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚,也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。
整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。