提前写好教案可以让教师更加有条理地进行教学，恰当设计的教案可以让学生更好地理解知识点，职场范文网小编今天就为您带来了美丽的花朵美术活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

美丽的花朵美术活动教案篇1

活动目标：

１、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

３、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

１、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

２、草地背景图一幅

３、《蜜蜂做工》等磁带

４、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

１、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

２、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

３、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

４、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

１、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

２、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

３、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

１、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

美丽的花朵美术活动教案篇2

活动目标：

1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。

3、在美术活动中获得愉悦。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。

活动流程：

谈话导入-----引导幼儿观察花束-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。

活动过程：

一、谈话导入活动。

小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？

老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。

二、出示花束，引导幼儿观察。

1、让幼儿感受花的姿态美。

看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）

2、让幼儿了解花朵的构造。

是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）

3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。

师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧

老师引导发现幼儿做的'花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）

再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？

4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花

三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。

（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）

（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）

现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

四、幼儿作画、教师指导。

教师针对目标指导。

五、作品展示、结束活动。

美丽的花朵美术活动教案篇3

活动目标：

1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

活动准备：

颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

活动过程：

一、“猜一猜”导入激趣。

1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

三、幼儿自由拓印添画。

播放各种花的ppt

四、二次示范。

师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

幼儿二次创作。

指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

五、结束部分谈谈你设计的背景。

蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

美丽的花朵美术活动教案篇4

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的变化。

2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，讨论引出课题：

——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

二、教师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

（1）用白色蜡笔画出花的外形。

（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动反思：

花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

美丽的花朵美术活动教案篇5

活动目标：

做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。

教学准备：

自制多媒体课件

活动过程：

一、歌曲导入

1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）

2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

二、学文明理

1、翻开书44页，仔细看图，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示书中44—45页图）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

3、刚才大家都说的很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，谎言最终是骗不了人的，只会自己害自己。为了帮助小亮，大嘴鸟给小亮讲了一个故事，让我们一起来听听这个故事吧！（课件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（课件出示：讨论：1、煮熟的种子能种出花来吗？2、老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？）学生讨论交流。（师相机板书：实事求是诚实）

5、让我们也来帮帮小亮吧！说一说你知道的有关诚实的故事。（指名生讲《狼来了》、《诚实的孩子》故事）讲完后让学生说一说从这故事中知道了什么。（师相机板书：不说谎话勇于认错）

6、听了这些故事，小亮是怎样做的呢？（课件出示：书47页图。）先说一说，再演一演。

7、师生表演。

8、请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？对，小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。

三、情境表演

1、师：遇到下列情况怎样做才是诚实的表现，小组里演一演。（课件出示：1、东东把同学的文具盒弄坏了；2、小红上街时，看见前面的叔叔掉了100元钱。）

2、汇报表演。

3、师：观看了刚才的表演，你能说一说自己的感受吗？（教师相机板书：拾金不昧）

4、师：同学们说的真好！诚实就是要不说谎话，实事求是，知错能改，拾金不昧┄┄诚实就象一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。老师特意准备了许多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子。现在我们就来个现场采访。看看我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。

四、现场采访

1、（课件出示：现场采访：我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。）指名学生当小记者进行现场采访。

2、师：听了大家的讲述，老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲。现在让我把这些诚实的小花奖给他们，希望你们继续做诚实的好孩子。

五、总结升华

美丽的花朵美术活动教案篇6

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动准备：

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

活动重点难点：

活动重点：

学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

活动过程：

一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？

师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？

师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）

1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？

教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？

2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？

教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？

三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）

1、出示纸片，认识纸团印画。

师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？

教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？

教师小结：她印的好看吗？

四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！

五、欣赏、评价幼儿作品

师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？

师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）

活动延伸：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？

活动反思：

本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。