教案的实施过程是一个动态调整的过程，需要教师根据实际情况不断优化，想要实现全面的素质教育，教案的设计应关注学生的全面发展，职场范文网小编今天就为您带来了小学上册音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学上册音乐教案篇1

【教学内容】

表演唱歌曲《快乐的小笛子》

【教学目标】

1、用自然统一、活泼整齐的声音演唱《快乐的小笛子》，感受音乐带来的愉悦心情。

2、在音乐教学中，全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，表现音乐。

3、在聆听，体验，演唱，表演等实践探究活动使学生愉快地参与到教学过程中，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

【教学重点、难点】

1、用清脆有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

2、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。

【教学教具】

钢琴，课件，竖笛

【教学过程】

一、组织教学

1、有秩序进教室

2、师生问好歌

二、激趣导入

1、介绍音乐小伙伴

师：欢迎走进音乐课堂，老师带来了一个音乐小伙伴，这不是一只普通的笛子，它是一支快乐的小笛子

2、揭示课题

方式：教师吹奏《快乐的小笛子》，师生合作和笛子打招呼

师：今天我们就和《快乐的小笛子》一起渡过一节愉快的.音乐课吧。

?设计意图：让学生和笛子做朋友，同时拉近师生关系，在不知不觉中揭示课题，为歌曲学习打下良好的基础】

三、新课讲授

1、完整聆听

（1）初听歌曲

师：请同学们边听边看老师做了哪些动作？

（2）再听歌曲

师：刚才我们在什么地方表演了吹笛子的动作？

（3）复听歌曲

师：在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老师一起拍拍手。

?设计意图：律动教学是将音乐的学习与身体的运动相结合，用身体各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力，从而帮助学生理解歌曲内容】

2、朗读第一段歌词

（1）教师完整示范读词

（2）帮助学生认读生字

（3）划分色块、接读歌词

3、学唱歌曲第一段

（1）完整聆听第一段

（2）带领学生划旋律线

师：你们看到屏幕上好看的线条了吗？请同学们拿出手指随音乐划划看

（3）师生接唱

师：刚才同学们接读歌词表现不错，现在我们来接唱.

（4）完整演唱

提要求：表情再开心一些，可爱一些，把笑脸叫醒。

?设计意图：利用图形谱教唱歌曲，让学生更加自然地、轻松地学习音乐、感悟音乐，从而热爱音乐。】

4、学习歌曲第二段

（1）初听第二段范唱

师：小笛子听咱班同学唱的不仅准确还好听，所以更开心了，吹得更起劲了，听一听优美的笛声吸引来了什么小动物？

（2）学唱第二段

师：第二段旋律和第一段完全一样，只是变了变歌词。

（3）完整演唱，及时纠正

5、完整演唱全曲

（1）跟音乐演唱

师：还记得第一段歌词吗？加上一起来

（2）教师钢琴伴奏，学生表演唱

师：真好听，老师还想再听，这一次我们加上动作来表演唱。

四、音乐活动

1、节奏小笛子

方式：学生跟着音乐拍拍手，小笛子竖起来，随音乐的节奏拍拍手，小笛子横下去停止拍手，静静听音乐。

2、歌声小笛子

方式：小笛子竖起来，随音乐有精神的边踏步边拍手，小笛子横下来，立即停止不动。

?设计意图：音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,通过游戏唤起孩子的好奇心与联想,从中感受音乐，学习音乐。】

五、拓展聆听《牧童短笛》

1、聆听《牧童短笛》部分

师：看，江南水乡的牧童们骑在牛背上，悠闲的吹着笛子，和老师一起随着他们的笛子声走进山清水秀的大自然吧。

2、拍手，律动感受乐曲

六、课堂小结

师：今天我们和快乐的小笛子成了好朋友，希望小朋友们都能快乐的渡过每一天，和更多的乐器成为好朋友。

小学上册音乐教案篇2

教学目标：

一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜欢并乐意参加音乐会。

教学重难点：

创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：

音乐、头饰、青蛙相关动画等

教材分析：

?青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

教学过程：

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的`片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组讨论创编。

3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

小学上册音乐教案篇3

课题：《时间的歌》

课时：３——１

教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》

教学难点：加入打击乐伴奏

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐问好！

２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

１、导言：

２、表演《在钟表店里》

（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的`认识

４、表演《时间像小马车》

（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁

６、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

小结。结束全课。

小学上册音乐教案篇4

（一）复习背唱《小小的船》

1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》

1．导入新课：

① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的`图片。

② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

② 歌曲的情绪是什么？

4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

（三）表演

（四）课时结束

小学上册音乐教案篇5

教学目标：

1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》

2.主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。

3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。

重点、难点：

1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。

2.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。

1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。

2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。

教学准备：多媒体、课件、录像资料、光盘、电子琴、队旗、幻灯机、小镲、大鼓等打击乐器。

教学过程：

一、唱歌《中国少年先锋队队歌》

(听t;军歌>踏步走进教室)复习《中华人民共和国国歌》

1.导入：作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀?请会唱的同学跟录音一起唱一唱。

2.听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的?歌曲表现了怎样的情绪?唱出了那些内容?

3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。

4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。请同学们欣赏电影《英雄小八路》片段。激发学生的学习兴趣。

5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师：作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧!

6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。

7.分组展示。

8.师电子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。

9.生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。

10.歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感;后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情;第二乐段前四个小短句，要抓住xx的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力;“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好xx节奏，要唱出少先队员的刚毅信念;最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。

11.师：《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。

12.作业：课下背唱歌曲。

一、音乐活动“我们的队会”。

1.导入：请同学们先看一段鼓号队表演录像。

师：同学们，他们是不是特别神气呀?今天，我们也像他们一样做一名小队员来表演，好不好?

2.将学生分成四组：老师来弹琴、小镲组拍手、小军鼓组拍腿、大鼓组跺脚，提示学生：空拍的地方一定要空够拍，速度要慢，不要抢拍。

3.启发学生创造性地利用身边的物体或自制乐器进行表演。

三、在全体学生齐唱《中国少年先锋队队歌》歌声中结束本课。

四、课堂反思

小学上册音乐教案篇6

课时目标：

1.在两首相同主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。

2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。

教学重点：

感受音乐丰富的表现力

教具准备：

教学磁带，录音机，钢琴

教学过程：

一．组织教学

二．复习歌曲《海》

三．聆听《大海摇篮》

1.师课前将歌词板书出来，但留部分空白

2.谈话导入：刚才我们演唱的海是什么样的海？（温柔，宁静的），你们知道生长在海边的小朋友喜欢把海比作什么吗？

3.生有感情地朗读歌词，在歌词中找出答案。

4.初听歌曲，仔细听将歌词补充完整。

5.复听歌曲

设问：从歌中你感受到小朋友对大海是什么感情？

6.再次复听，生在“啊，大海摇篮”的地方一起演唱，体会作者对大海的热爱。

7.小结：为什么作者把大海比作摇篮？

四．聆听《海上风暴》

1.设问：你们见过大海的另一种模样吗？是什么样的？

2.完整地聆听管弦乐曲

设问：在音乐中你感受到大海有什么变化？你的心情怎样？

边听边引导学生想象，感受。

3.复听

你能用线条表示出你此时听到的大海吗？