编写教案可以使教师明确教学目标和任务，确保课堂教学的有序进行，教案的使用能减少教师的临时准备时间，提高教学效率，职场范文网小编今天就为您带来了花猫和老鼠游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

花猫和老鼠游戏教案篇1

活动名称：

?猫和老鼠》

活动目标：

1.熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。

2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。

活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干

活动过程:

一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

二、引入主题，引起孩子的兴趣

师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

三、学习游戏规则，用小手来进行训练

你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。

（讲述故事，并用手指进行演示）

1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。）

2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。

（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏 。

（2）老师总结经验，说出问题。（第一次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）

四、和猫咪进行游戏

1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）

2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓）

3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，

五、结束部分

我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！

花猫和老鼠游戏教案篇2

活动目标：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1、环境准备：

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、知识经验准备：

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备：

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程：

一、观看动画片段激发配音欲望

1、语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

三、分节探究

1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1) 什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。)

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1、幼儿自由组合并协商分配角色。

2、按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。

五、配音展示并表演

1、 部分小组进行配音展示

师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束

活动延伸：

1、在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。

3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

花猫和老鼠游戏教案篇3

目的：

通过买和老鼠这个游戏，能够分辨不同的音乐，让小朋友能够快乐的投入到游戏中，并且能够跟着音乐的气氛节奏模仿。

重点：

小朋友在刚开始的时候，老师可以引导小朋友们那些音乐是紧张的，那些音乐是欢快的，并且和小朋友一起带上老鼠和猫的头饰，做各种不同的动作，在玩的过程中，老师可以阅读“小老鼠上灯台”这个故事。（附歌词：小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来。）

流程：

引题——小老鼠拿蛋糕——完毕

一、引题教员率领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和教师一同做。

师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教员边念儿歌边率领幼儿做律动游戏2遍。

师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？ ”教员做努力想方法的样子。

师：“哦，我晓得在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教员示范音乐起，鼠妈妈跟音乐悄悄的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” （幼儿鼓掌）

2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？” （悄悄的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有办法的，（音乐起）你们听当音乐悄悄的时分，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时分，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，晓得这个办法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”

音乐起，教员请2位幼儿上前扮演，提示幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教员率领幼儿跑回家里。

师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”

3、幼儿集体扮演

（1）、教员在前面率领幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一同去厨房拿蛋糕吧。”

音乐起，教员在幼儿前面率领幼儿去拿蛋糕，提示幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教员率领幼儿跑回家里。

师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”

（2）、教员跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一同把它全都拿出来好不好啊？”

音乐起，教师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点协助才能较弱的幼儿。

配班教师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：“快跑呀，老猫醒来了。”

三、完毕我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教员率领幼儿出教室）。

花猫和老鼠游戏教案篇4

活动目标：

1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。

2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。

3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

活动准备：

1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干

活动过程：

1、故事导入，了解游戏背景

师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？

那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

2、熟悉游戏音乐

完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？

3、通过手指游戏熟悉游戏情节

（1）教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

（2）教师带幼儿随音乐做手指游戏。

4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。

（1）教师完整随音乐示范。

（2）幼儿学习。

5、幼儿游戏。

教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。

师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

（1）引导幼儿做出不同躲的动作。

（2）部分幼儿游戏。

（3）教师与全体幼儿游戏。

7、结束。

师：我们一起去分享我们的美味吧！

花猫和老鼠游戏教案篇5

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

花猫和老鼠游戏教案篇6

活动目标：

1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。

2、学会在间奏处做好准备。

活动准备：

1、老鼠形象图。

2、小花猫头饰。

3、音乐。

活动过程：

一、开始部分。

律动：《鞋匠舞》

?学做解放军》

练声：《我上幼儿园》

?小树叶》

二、基本部分。

1、通过谈话导入活动内容。

教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)

是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?

(幼儿回答)

教师根据幼儿回答。

2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。

(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。

教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?

(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。

教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?

教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。

3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。

(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?

(幼儿回答)

(2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。

4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《猫和老鼠》，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?

(教师范唱)

(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?

(幼儿回答)

(3)幼儿学唱歌曲。

教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。

(4)提醒幼儿注意间奏处。

教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。

(重复学唱2-3遍)

三、活动结束。

复习歌曲《鞋匠舞》