优秀的教案能够为课堂提供稳定的结构，使教学过程更加流畅高效，一份详尽的教案能够显著提升教师的教学组织能力与课堂管理水平，以下是职场范文网小编精心为您推荐的幼儿园小班科学谁来了教案8篇，供大家参考。

幼儿园小班科学谁来了教案篇1

活动目标

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

活动准备

1、水果乐园ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

活动过程

1、图片导入

（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

（3）幼儿回答，教师演示。

：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探索操作

（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

（2）引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

（3）交流分享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

活动生成及建议

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

ppt课件

幼儿园小班科学谁来了教案篇2

活动目标：

1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。

活动准备：

各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。

活动过程：

一、引题

今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）

请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。

①幼儿观察后，提问：

你们拿到的糖果都是一样的吗？

你拿到的糖果是什么样子的？

引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

②游戏《糖果宝宝在哪里》

方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的软硬。

①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。

②游戏《站圈圈》

请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的.宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。

3、剥糖果。

你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？

请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

4、尝糖果，品尝糖果的口味。

现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。

糖吃多了好不好？为什么？

吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？

小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

幼儿园小班科学谁来了教案篇3

活动目标：

1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。

2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

3.能积极地与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。

活动准备：

材料：吹泡泡玩具、泡泡水、粗细吸管若干、形状不同的工具、抹布、一次性杯子

经验：会用吸管吹气

活动过程：

一、感知泡泡的基本特征。

1.宝贝们看，我带来了什么？你们玩过吹泡泡吗？让我们一起玩一玩。

2.教师吹泡泡，孩子们玩一玩。

3.教师：泡泡想休息了，让我们也来休息一下。刚才吹的泡泡是什么样的呀？

4.总结：泡泡泡泡圆又圆，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五颜六色飞上天；轻轻碰一碰，泡泡不见了，泡泡游戏好玩吗？

二、发现泡泡有大有小。

1.你们想吹泡泡吗？请你们闭上眼睛，我把工具变出来。一二三！

2.介绍工具：看，是什么呀？（吸管）这两根吸管有什么不一样？（粗细）

3.今天，我们要用这两根粗细不同的吸管来吹泡泡，我们来试试看！把吸管竖着放进泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡，提起吸管，用嘴巴轻轻吹一吹，泡泡就飞出来。

4.那这两根细粗不一样的吸管，吹出来的泡泡有什么不一样？请你都去试一试。

5.幼儿自由操作

（1）提醒孩子将吸管提起来轻轻吹。

（2）提醒孩子观察粗细不同的吸管吹出来的泡泡大小不同。

6.分享交流

（1）你们都成功了，真厉害！那用这两根吸管吹出的泡泡有什么不一样？

（2）用粗吸管和细吸管吹出来的泡泡大小一样吗？

（3）总结：原来用粗吸管能吹出大泡泡，用细吸管能吹出小泡泡。（ppt）

三、探索泡泡的形状

1.吹泡泡可真好玩！我这里还有吹泡泡的工具哦，你们还想玩吗？请闭上眼睛，我把他变出来。一二三，瞧！这是什么形状的泡泡工具？有圆形的、三角形的、还有正方形的。

2.用他们能吹出什么形状的泡泡呢？请幼儿猜想

3.这一次吹泡泡的.方法有点不一样哦，还是把它放进泡泡水里洗个澡，让它变成一面小镜子,慢慢提起来，轻轻一吹。

4.你们快去试一试，看看能吹出什么形状的泡泡？

5.幼儿自主探索。

（1）三种形状都要试一试。

（2）仔细观察吹出的泡泡是什么形状的。

6.分享交流

（1）宝贝们，快到老师这里来，泡泡玩具要休息了。

（2）用这三种不同形状的工具，你们吹出了什么形状的泡泡？

（3）原来，三角形、正方形、圆形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

四、吹有趣的泡泡

1.我还会吹一种很特别，会发出咕噜咕噜声音的泡泡哦，但是吹这个泡泡，我们要练一个本领，会换气哦。教师示范：吸一大口气，吹，咕噜咕噜，再吸一口气，吹。

2.幼儿尝试吹咕噜咕噜泡泡。

3.宝贝们，让我们到外面去吹一吹泡泡。

幼儿园小班科学谁来了教案篇4

教学目的：

1、幼儿认识各种水果。

2、感受水果的特征与味道。

教学准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨。

2、水果切成片并用牙签插好。

3、水果图片。

教学过程：

1、教师出示西瓜图片。

提问：小朋友们请看，这是什么呀？

引导幼儿回答西瓜。

2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。

3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。

请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。

4、做游戏

手中是红色水果的`，请幼儿把手举起来

手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来

5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果

6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。

询问幼儿还吃过哪些水果

幼儿自由讨论

7、品尝水果

幼儿园小班科学谁来了教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解生命诞生的一系列科学知识。

2、激发幼儿对科学的探索热情。

3、引导幼儿体验生命诞生的意义，了解成人的艰辛。

二、教案准备

1、婴儿诞生画报一张、孕妇画报一张、相关图画若干，实物投影仪一台；

2、幼儿照片展；

3、《世上只有妈妈好》音乐磁带、录音机；

三、教案过程

（1）听《世上只有妈妈好》音乐导入课堂。

你们听过这首歌吗？听了之后感觉怎么样？

（2）幼儿讨论并学习：为什么会有你？

1、幼儿讨论：你知道为什么会有你？

2、请个别幼儿回答，并鼓励他勇敢的讲述自己的观点。

3、教师小结：出示相关图片并讲述

爸爸和妈妈是一对相爱的人，爸爸的一个器官--睾丸中会有许多的小东西，它叫精子；妈妈的一个器官--卵巢中也会有许多小东西，它叫卵子。当爸爸和妈妈结婚后，爸爸的一个精子就会和妈妈的卵子结合一起变成了一个大的受精卵，并且藏在妈妈的子宫里。而这个受精卵就是小宝宝，它到了一定的时间（出示胚胎成长图，并运用小树比喻的`方法深入阐述），就会慢慢变成一个小胎儿藏在里面，这时妈妈的肚子就越来越大（重点阐述妈妈怀孕期间的各种反应，也可让幼儿自由发表观点），10个月左右宝宝要出生了。

（3）幼儿讨论并学习：你从哪里来？

1、幼儿讨论：你知道宝宝是从哪里生出来的？

2、请个别幼儿阐述自己的观点。

3、教师小结：

（1）自然生产教师可出示图片讲述。

（2）重点讲述母亲的剖宫产痛苦，引导幼儿尊重女性。

（3）教师总结。

（4）活动延伸：爸爸妈妈的希望.

（5）幼儿讨论：你为什么叫这个名字？这个名字有什么意义?

幼儿园小班科学谁来了教案篇6

活动意图：

小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣，根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》，引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。扩大幼儿听辨声音的范围，培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。

活动目标：

1、学儿歌，了解不同物品的声音。

2、探索声音的乐趣。

3、体会与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。

活动过程：

一、根据生活经验，大胆猜测罐子里的物品。

1、出示罐子。

罐子宝宝和我们一起学本领。

数一数。罐子宝宝。（四个）

这些罐子宝宝有什么不一样？（颜色，高矮）第一个是什么颜色的？

小结：颜色，包装，高矮都不一样。

数一数几个高，几个矮。

2、罐子宝宝里的声音。

罐子宝宝有声音吗？

1）空罐子

2）“米罐子”

你听到什么声音？（幼儿大胆说，沙沙沙的声音）

怎么会有声音？（幼儿猜测原因）

猜罐里放了什么东西？（根据生活经验猜测）

你们猜对了吗？（验证答案，体验成功的喜悦）

小结：米罐子，沙沙沙。

3）“石头罐子”

摇一摇，猜一猜。

小结：石头罐子，当当当。

4）“黄豆罐子”

摇一摇，猜一猜。

小结：黄豆罐子，嗒嗒嗒。

黄豆长什么样？有什么本领？

小结：可以做成许多豆制品。

3、罐子宝宝里装的东西不同，碰撞发出的声音也不同。

米罐子，沙沙沙；石头罐子，当当当；黄豆罐子，嗒嗒嗒。

二、寻找相同声音中，巩固不同物品的声音。

1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。

这里有许多小罐，请你来摇一摇，听一听，你的小罐发出了什么声音？是什么东西发出的声音？（猜测并验证）

2、为罐宝宝找相同声音的朋友。

每人一个罐子，听听是什么声音，请相同声音的宝宝一起摇，并说出好听的声音。

请个别幼儿摇，并说出好听的话，如米罐子，沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来，到米罐子宝宝的家。听口令摇。

三、在游戏中，体验声音带来的乐趣。

有节奏地摇。

可以快慢、数数摇。

罐子宝宝轻轻摇，

罐子宝宝快点摇，

罐子宝宝，摇三下，一二三。

罐子宝宝上面摇，下面摇。

活动反思：

活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先出示多种物品，让幼儿感受不同的`物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参与活动，学会倾听，听辨和模仿不同的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。

幼儿园小班科学谁来了教案篇7

活动目标：

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。

活动准备：

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

2、课件《美丽的蝴蝶》。

活动过程：

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。

2、观看课件《美丽的蝴蝶》

师生共同回顾课件内容：

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

3、讲述故事《美丽的背后》。

（1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？

4、游戏：

动物宝宝找妈妈

请幼儿在问题卡片上进行连线

自然结束

活动目标：

１．观察认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性。

２．对动物的活动和生长有初步的兴趣。

活动准备：

1．蝴蝶的图片和标本。

2．蝴蝶生长过程的图片。

3．音乐《蝴蝶找花》。

活动重点：

了解蝴蝶的外形特征和生活习性。

活动难点：

了解蝴蝶的生长过程。

审美元素：

蝴蝶是春天里快乐的小精灵，它身上的花纹不仅五彩斑斓、绚丽多彩，而且都是对称的，让人们赞叹不已！无论是翩翩的舞姿，还是停驻花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子们。活动中，通过观察、欣赏蝴蝶，让幼儿感受其独特的美，体验蝴蝶带来的美的享受。

活动过程：

１．猜谜，引出蝴蝶的话题。

师：猜猜这个谜语说的是谁？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）

师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来？

２．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征。

师：你见过的蝴蝶是什么样子的呢？

（幼儿凭借已有经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。）

师：（出示蝴蝶图片和蝴蝶标本）这是什么？蝴蝶到底是什么样子的，我们来仔细地看一看。

（引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、一对触须等。）

师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀上对称的花纹，欣赏蝴蝶身上花纹的色彩美、形状美和对称美。）

３．在交流中引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

师：蝴蝶最喜欢在什么地方飞来飞去？为什么？

４．出示蝴蝶生长过程的图片，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。

师：你们知道蝴蝶小的时候是什么样子吗？

教师引导幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程。

５．引导幼儿用身体动作表现蝴蝶。

师：蝴蝶是怎么样飞的？它停在花上时是什么样子的？

我们一起来学做蝴蝶飞吧！（幼儿随着音乐《蝴蝶找花》用动作模仿蝴蝶飞。）

6．活动小结。

幼儿园小班科学谁来了教案篇8

活动目标：

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

各种打击乐器4—5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程：

一、情景表演，引题。

师：小朋友，今天有为小客人要来我们班做客，李老师去给客人倒杯水，他来了，小朋友记着告诉老师哦当当当，当当当，你们怎么知道他来了？

1、引导幼儿说一说生活中的声音。

2 、那在我们生活中还有那些好听的声音？

幼儿自由交谈，有汽车的声音，笑的声音、下雨的声音等。教师小结：在我们的生活中，到处都有好听的声音。除了生活中有声音，我们小朋友会不会发出声音呀？

二、认识身体乐器。

师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏：看指令，选乐器。

师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、师生共同表演。

师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，和孩子们共同表演）

活动反思：

在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。