在教案中应设定清晰的学习目标，以确保内容的连贯性，教案中的反思部分可以鼓励教师记录成功案例，分享最佳实践，促进教学交流，职场范文网小编今天就为您带来了英语猫和狗的教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语猫和狗的教案篇1
一.单元分析
本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习that’s my sister. these are my brothers. who is she?等句型的使用。要求学生能够做到：
1.运用这些句型向别人介绍某人的能力和与人交际的能力;
2.能向别人介绍自己的家庭情况;
3.在珍视自己的家庭，珍爱亲情的同时，关心不幸家庭的同学，对他们做力所能及的.帮助。
二.学情分析
学生在小学中已经学习过一些家庭成员称呼的知识，对于一些简单的称谓表达没有问题，但书写仍然是有问题的。同时，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充。
另外，由于计划生育政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于brother, sister的概念的表达可能有些不利。但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同。同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情能力。
三.课时安排
四课时
四.教学过程
period 1 (a1, 3a, b3)
i. teaching objectives
1. knowledge objectives:
(1) expressions: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they.
(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )
(2) structure: that’s my family. those are my parents. who’s she? she’s my sister. oh, and these are my brothers.
3) grammar: the plural forms of the demonstrative pronouns.
2. ability objectives:
(1) learn how to introduce the family.
(2) get ss to know the names of the various members of a family.
3. moral objectives: father and mother, i love you!
ii. teaching importance(focus)
(1) learn how to introduce the family.
(2) get ss to know the names of the various members of a family.
(3) get ss to know the differences between this/that is and these/those are.
(4) get ss to know who questions
iii. teaching difficulties
1. 因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，
2. 在拼写时，学生习惯把mother写成monther。
3. grandmother，grandfather中d不发音。
Ⅳ. teaching aids
a recorder, multi-media
Ⅴ. teaching procedure:
step l：lead in
enjoy an english song called the finger family, do daily greetings as usual.
step 2: pre-task
1. t: today i’ll introduce a new friend.
then show a picture of a boy to teacher new words about family members.
2. work on 1a, match the words.
3. listening practice: do a 1b, first listen and circle the words, then imitate.
4. look at the picture on sb p7, ask and answer in pairs.
step 3：while-task
photo show. 1.t ask and s answer
2. ss ask and answer in pairs. then do a3a
3. make a short passage about the photo. then do b 2b.
step 4：post-task
draw a photo of family and write about it, then share with friends.
step 4. sum up
do exercises in class and check the answers
homework
1.完成2号本p14-15 第一课时
2. 预习unit 2 第二课时
3. 完成 self check 2
4. 常规听读，听写作业
layout of bb
unit 2 this is my sister. period 1
sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they.
that’s my family.
those are my parents.
who’s she?
she’s my sister.
oh, and these are my brothers.
教学反思：
period 2 (a2)
i. teaching objectives
1. knowledge objectives:
(1) expressions: well, have, day, bye, goodbye
(2) structure: have a good! thanks! you, too. bye!
— nice to meet you. — nice to meet you, too
(3) grammar: yes or no questions.
2. ability objectives:
(1) identifying people and the relationship.
(2) find out the correct relationship.
英语猫和狗的教案篇2
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. mouse. mouth)
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye，mose，mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eyetwoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法：
师：touch your eyes，one 、two、three。
幼：(手指眼睛)here 、here 、here。
师：touch your nose，one 、two 、three。
幼(手指鼻子)here 、here、 here。
师：touth your mouth，one、 two、three。
幼：(手指嘴边)here、 here 、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
英语猫和狗的教案篇3
?活动目标】
1、学习单词postman及短语he（i）is（am）apostman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
?活动重点】学习单词postman读音及意义。
?活动难点】学会短语he（i）is（am）apostman.的读音及意义。
?活动准备】
1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动；（3）认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
?活动过程】
一、问候：goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.
二、律动。
三、（一）导入：
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
2、出示图片小兔amma，hisnameisamma,下面老师要问了，whathisname?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！
3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”
（二）学习单词。
师：amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？
幼：帮你送信。
师：出示邮递员图片，heisapostman.pleasefollowme:"postman".
幼：postman.
师：apostman.
幼：apostman.
师：heisapostman.
幼：heisapostman.
师：well，“postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师？
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：我是邮递员怎么说？(iam……)
幼：iamapostman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：ok，let'saskhim（指向邮递员图片）“whoareyou?”
幼：whoareyou？
幼：heisapostman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！
四、游戏。
1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：heisapostman.现在iamapostman,直到传递到兔妈妈手里！
3、小朋友轮流送信，巩固对（）单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！
?活动延伸】
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
英语猫和狗的教案篇4
活动目的：
1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“i like…”。
活动准备：
饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。
活动过程：
1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。
t:tody i am your mum.
t:oh!my baby i love you.do you love me?
t:tody mum make some food for you.
t:oh!look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)
t:now,let’s count.one two three four five.(打开布)
t:follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)
2、发饼干
t:please,pick up one.you must say thank you.
分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。
t: i like means “我喜欢”.follow me say i like.
第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。
3、发牛奶
t:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。say milk（每人发给他们一杯牛奶）
t:i like milk.
t:please,one mouth milk,one mouth cookie.
t:oh,it’s yum!
4、结束
t:clean your mouth after eating.
英语猫和狗的教案篇5
活动目标
让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握句子“let’s go to school.”，并在适当的`场合熟练运用。
尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
材料准备
幻灯片、英语教科书、磁带、录音机。
活动重点
掌握并熟练运用句子let’s go to school.
活动流程
1、warm up
t: good morning, boys and girls!
s: good morning, miss wu!
t: how are you?
s: fine, thank you! how are you?
t: i’m fine, thank you!
2、revision
英文小律动。（follow me）
复习学过的知识。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）
3、导入
观看幻灯片。教师提问：“看这些小朋友背着书包要去做什么啊？”引导幼儿说出小朋友背着书包要去上学。
4、板书
写出“我们一起去上学。”“let’s go to school.”先教去上学的英语“go to school”教师发音，幼儿模仿跟读，再逐一加单词，说出整个句子。提问幼儿，纠正个别幼儿发音。
5、游戏教学
把幼儿分成三组——abc。哪一组说的好及时给予奖励，在黑板上画苹果。
6、听录音
教师放录音，幼儿听音，模仿跟读。
7、看英语教科书
幼儿翻开教科书，教师做解释、然后跟读三遍，再一起读。
a: good morning, bob.
b: morning.
a: let’s go to school.
b: all right.
8、英文歌曲（bingo 、do re mi）
活动延伸
在每天来幼儿园的路上见到其他小朋友时，要适时使用这句话，熟练运用到实践中。
