通过教案的制定和执行，教师能够更好地把握教学的整体方向和深度，教案的实施过程是一个动态调整的过程，需要教师根据实际情况不断优化，以下是职场范文网小编精心为您推荐的小学上册音乐教案参考5篇，供大家参考。
小学上册音乐教案篇1
课时目标：
1.在歌声中感受海的宽广和辽阔。
2.能用三角铁配合歌曲情绪为歌曲伴奏。
3.能准确，流利地演唱歌曲曲调。
教学重点：
用歌声和身体律动表现出大海的宽广和辽阔。
教具准备：
钢琴，录音机，教学磁带，三角铁
教学过程：
一、组织教学
二、表演《海》
1.师画简笔画导入
设问：猜一猜，老师画的是什么？
你见过海是怎么样的？
2．师小结海的`不同面貌
3.师用钢琴演奏《海》并配以哼鸣。
设问：你感受到老师唱的海是什么样的？
温柔，宁静，美丽
4.生随琴模唱感受不一样的海
5.师生共同在大海上贴出图形谱并视唱
6.引出歌曲，初听歌曲范唱
设问：你能用一个字形容一下这首歌所描绘的海吗？（美）
7.听老师范唱，感受歌曲节拍并击拍。
8.出示小黑板上的歌词，生按歌词节奏朗读。
提示学生注意读出温柔和宁静的海
9.随录音范唱模唱歌曲。
10.随琴练唱
11.学唱曲调
12.用轻柔，甜美的声音配上三角铁的伴奏演唱歌曲。
小学上册音乐教案篇2
?我是少年阿凡提》教学设计
教学目标:
1、感受新疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用，唱准升记号、后十六、切分节奏及换气记号等。
2、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
教学重点：学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。教学难点：唱准升记号，下滑音及切分音节奏。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、师生律动，感受新疆歌舞。
1、播放《我是少年阿凡提》伴奏，师生在音乐的伴奏下共同起舞。
2、共同交流，说一说你们知道的新疆。
二、音画同步，欣赏导入新课。
1、出示多媒体课件，展示新疆风情，让学生边欣赏边加强对新疆风土人情。
2、播放《我是少年阿凡提》欣赏歌曲，导入新课
三、欣赏歌曲，感受音乐风格。
1、初听音乐，感受音乐的风格、情绪。（愉快、高兴）
2、学生扮演阿凡提，弹着“冬不拉”，视唱歌曲中旋律。
3、考考学生的听力，听两组旋律。说一说它们是否相同？不同在哪里？讲解变音记号——升记号。
4、老师来扮演阿凡提，范唱歌曲《我是少年阿凡提》。说说从歌曲中听到阿凡提的什么品质？
四、学唱歌曲
1、按歌曲节奏，读歌词。跟琴伴奏读歌词。
2、讲解歌曲中的休止符，空拍的处理，并为休止符加入与歌词相应的肢体语言。
3、小声像说悄悄话一样跟琴声，全曲模唱。
4、找出歌曲中的升记号，并对歌曲第一句进行分析，师讲解示范，试听带有下滑音和不带下滑音的两种感觉，哪种更能体现阿凡提的幽默、诙谐、俏皮。
五、歌曲创编。
1、对歌曲第二部分进行分析，应以什么样的情绪演唱，创编肢体语言。
2、为歌曲第一部分和第三部分加入打击乐器，并创编声音伴奏。
3、全班同学一起加入创编，进行歌唱。
六、课堂小结
今天同学们表现的非常棒，老师希望同学们能像阿凡提一样自觉保护自然环境，同时还希望你们在学习上自觉地克服困难，在生活上能够帮助别人做一个机智勇敢、乐于助人的好学生。最后老师送同学们一首歌：《我是好少年xxx》在xxx处加上自己的名字。
同在着温暖的大集体，心中多欢喜。我们大家一家人，相亲又相爱。学习要自觉，自信加努力，不管结果好与坏，任何时候不放弃。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，我是阿妈的好孩子，我是好少年xxx，哎~~我是好少年xxx哎~~我是好少年xxx。
?我是少年阿凡提》
小学上册音乐教案篇3
一、感受强弱
1、听音乐进教室
（1）气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。
（2）引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱
二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步
1、老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。
2、配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。
三、学唱《小小的船》
1、导入新课
师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？（出示月亮）平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？（出示小船图片）你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？如果你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。
2、边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。
3、有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。（出示歌谱、节奏谱，播放范读）
4、请生随节奏边读词边摇摆身体。
5、师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。
6、集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
7、做音乐游戏（摇小船），请生两人一组，边唱边划船。（播放音乐，提醒生注意安全）
四、贴图比赛
将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家自己来评价，选出优胜组。
五、想象创编
发挥你的想象，想一想假如你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？
六、 总结下课
师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？现在我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！
小学上册音乐教案篇4
教学目标：
一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学重难点：
从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
教学课时：3课时
第一课时
内容：表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
第二课时
内容：聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
2、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
第三课时
内容：表演《大鹿》
１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
小学上册音乐教案篇5
教学目标：
1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。
2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。
3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的.情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。
教学重难点
学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。
怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。
教学准备：磁带、录音机、电子琴
教学安排： 两课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学
讲述《小鸟的故事》
二、导入
播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。
三、导学
1、范唱
播放歌曲《小鸟，请到这里来》
2、即兴接歌词
用响板击拍节奏：
2 xx xx |xx x| 4
师：小鸟 请到 这里 来。学生按此节奏接着说：这里 。 师：小鸟 请到 这里 来。生：这里 森林 长成 排。
这里 草地 像绿 海。
这里 鲜花 为你 载。
这里 清泉 为你 开。
听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。
3、排列旋律
（1） 听旋律（1~4句）；
（2） 说联系，组合旋律；
（3） 唱旋律。
四、组装词曲
将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。
五、学唱歌曲
1、 学习歌曲第一乐段
对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？
2、学习歌曲第一乐段
（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。
（2）用“啦”轻唱旋律。
（3）跟琴模唱第二乐段。
3、全班齐唱歌曲
第二课时
一、表现创作
1、情感处理
（1）第一乐段；
①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；
②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪
（2）第二乐段：
①轻唱一遍，感受、体验；
②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？
③老师总结：
很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，
自由歌唱，愉快生活的情景。
六、表现歌曲
（1） 全班随乐轻唱歌曲；
（2） 分角色演唱；
（3） 用身势动作为歌曲配节奏。
七、交流体会，升华美感
1、和小鸟做游戏
